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题型:填空题
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填空题

草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代,导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下:

请回答:

(1)微型繁殖培育无病毒草莓苗时,一般选取_______作为外植体,其依据是_________。

(2)在过程①中,常用的MS培养基主要成分包括大量元素、微量元素和________,在配制好的培养基中,常常需要添加________,有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2-5d,若发现外植体边缘局部污染,原因可能是___________。

(3)在过程②中,愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是__________。

正确答案

(1)茎尖(或根尖)   茎尖(或根尖)病毒极少,甚至无病毒

(2)有机物   植物激素   外植体消毒不彻底

(3)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低

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简答题

科学家正在将预防人类乙型肝炎等疾病的疫苗基因转入植物,来培育植物疫苗,以期通过生食果实来替代疫苗接种。下图1所示为转疫苗基因的抗病香蕉(香蕉是三倍体植物)人工种子培育的生产过程示意图。

Ⅰ.(1)图1中含疫苗基因的DNA有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ三种限制酶切割位点,质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。构建含疫苗基因的表达载体A时,应选用限制酶________,对含疫苗基因的DNA和质粒进行切割。如果培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长,欲利用该培养基通过过程④筛选获得已导入疫苗基因的转基因抗病香蕉细胞,应使基因表达载体A中含有____________,作为标记基因。

(2)图1过程利用植物细胞具有全能性的有关过程是_________。此过程获得的人工种子是否具有可育的能力?_________,说明理由___________。

Ⅱ.图2为动物的克隆研究过程,其中Ⅰ~Ⅶ代表有关过程,a~h代表有关结构或个体。

正确答案

Ⅰ.(1)Pst Ⅰ、EcoR Ⅰ    抗卡那霉素基因

(2)⑦、⑤     没 有     香蕉是三倍体,因为植物组织培养技术属于无性繁殖,该过程获得的人工 种子还是三倍体,不能通过减数分裂形成雌雄配子。(答案合理即可)

Ⅱ.(1)供体细胞的核(哺乳动 物细胞核)具有全能性      胚胎干细胞       在形态上,表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上具有发育的全能性        不同的促进分化的因子

(2)添加动物血清

(3)不是      卵细胞细胞质的遗传物质也能控制某些性状

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简答题

通过细胞工程技术,利用甲、乙两种植物的各自优势,培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题。

(1)A是________酶。B是_________。C是具有_________性状的幼芽。

(2)若目的植株丢失1条染色体,不能产生正常配子而高度不育,则可用_________(试剂)处理幼芽,以获得可育的植株。

正确答案

(1)纤维素酶和果胶    融合的原生质体    耐盐

(2)秋水仙素

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填空题

阅读材料,回答下列问题:科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中,通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体),胚状体不同于一般的种子胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以,又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下,可以通过胚胎发育过程形成植株。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,外面包裹上人造种皮,便制成了“人工种子”。人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前,我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体,而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。

(1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程_______。

(2)“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等3部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质,这是因为________。为了满足胚状体代谢的需求,“人造种皮”则必须具有良好的________性能。

(3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育?_______。

(4)写出“人工种子”商品化的意义(两项)__________。

(5)培育胚状体利用了________技术。在该过程中,培养基中需要添加_______和_______两种激素,还需要对培养基进行严格的________。

(6)利用人工种子繁殖后代属于________。

(7)该项技术的成功应用,反映了细胞的_______性。

正确答案

(1)离体的细胞愈伤组织胚状体

(2)胚状体在萌发初期不能进行光合作用      透水、透气

(3)由花粉培养发育成的植株一般不可育,由体细胞经组织培养发育成的植株则是可育的

(4)可用于苗木的快速繁育,无病毒植株培养,解决有些作物繁殖力差、结子困难或发芽率低等问题

(5)植物组织培养      生长素      细胞分裂素      消毒(或灭菌)

(6)无性生殖

(7)全能

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简答题

下图表示植物分化、脱分化和再分化过程及其关系。试回答相关问题:

(1)离体的高度分化的细胞(如二倍体体细胞、花粉细胞)要顺利完成脱分化,除了需要各种无机营养物质外,还需要在培养基中加入________、________(两类不同功能物质),脱分化形成的愈伤组织细胞与正常体细胞相比,前者在结构的特点是_________________。

(2)图中“单倍体性细胞”是正常植物体经______形成的,在这一过程中细胞中的遗传物质_________。

(3)利用紫草细胞脱分化形成的愈伤组织细胞进行培养提取紫草素,与常规的从植物体内提取具有的明显优点是_____________________。

(4)从分化、脱分化和再分化的结果看,它们的实质都是____________________。

(5)诱导愈伤组织形成的胚状体,通过包裹上人工种皮,可以制成人工种子。通过这一途径获得的“人工种子”与杂交育种获得种子相比,其优点是____________________。

正确答案

(1)有机营养物质(蔗糖、维生素、氨基酸等)    植物激素(或生长素、细胞分裂素)     高度液泡化、无定形、细胞壁薄

(2)减数分裂     染色体复制一次,平分两次,子细胞中染色体数目是亲代细胞的一半

(3)可以克服地理、气候等植物生长环境条件的限制,实现工业化、自动化生产;产量大、纯度高

(4)基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果

(5)可以解决作物繁殖能力差、结子困难或发芽率低等

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