热门试卷

回答下列与细胞有关的实验问题。

(1)下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有____(填序号)。

①观察叶绿体和原生质的流动 ②观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布 ③探究酵母菌的呼吸方式 ④红细胞中血红蛋白的提取和分离

(2)按下面步骤进行质壁分离实验。

步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。

步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中。

步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。

①．图中A、B处的颜色分别是________。

②．如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处颜色分别是_________。

③．如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80℃条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是______、______。如果A处呈绿色，可能的原因是______________。

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：

(1)甲、乙两组的实验变量是_______，实验中需控制的无关变量主要有________。

(2)酵母菌产生CO2的场所是________________。

(3)利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：

实验步骤：

①．将________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；

②．一段时间后观察________的变化。

(4)实验结果预测和结论：

①．如果_______________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②．如果_______________，有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③．____________________________________________。

如下图所示的是检测气压变化的密闭装置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略由其他原因引起的容积变化)。课题小组同学利用该装置探究酵母菌的细胞呼吸方式。

(1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验。请补充下表有关内容：

(2)将甲、乙装置均置于28C恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性)，60min后读数。请补充下表有关内容：

为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液，直至溶液呈蓝绿色时为止(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)。请回答下列问题：

(1)该实验是否可以去掉②号试管？_________。请说明理由：___________。

(2)①号试管的现象是_________，其作用是________。

(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是_________。

(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化？_________。

(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动？__________________。

下图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图，其中利用植物秸秆中的原料生产的燃料乙醇，是一种“绿色能源”，可减少对石油资源的依赖。请据图回答：

(1)该生态系统的主要成分是_________。鸭与害虫、杂草的关系是__________。蘑菇在该生态系统中的成分属于_____________。

(2)生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是_____________________________。

(3)植物秸秆经预处理后，应该利用微生物A所产生的_________酶进行水解，使之转化成发酵所需的葡萄糖。若从土壤中分离获取微生物A，应采用具有______功能的培养基，培养基中的碳源为________。

(4)发酵阶段常用的微生物B是_____________，产生乙醇时的细胞呼吸类型是______________。

兴趣小组利用下图所示装置Ⅰ(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌细胞呼吸方式。

(1)要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅱ)如何设计？_______________________________。

(2)若装置Ⅰ中红色液滴向左移动，装置Ⅱ中红色液滴不移动，说明酵母茵细胞呼吸方式是_________。

(3)若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_____倍。

某生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，请分析回答：

某兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2，现提供若干套(每套均有数个)实验装置如上图(a～d)所示。

(1)请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置顺序：___________(用箭头和图中序号表示)；无氧条件下的装置顺序：__________。(用箭头和图中序号表示)。

(2)装置中c瓶的作用是__________________，b瓶中澄清的石灰水还可用_____________________代替。

(3)在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是_____________。