- 掌握系统优化的方法
- 共1652题
材料一 建国以来，国家投入大量资金整治江河，兴修水利，仅长江中下游就完成40亿立方米的土石方，建筑和加固堤岸3500余千米。
材料二 国家重视环保工作，采取了包括制定《全国生态环境建设规划》在内的一系列措施，要求各地保护森林资源，制止毁林开垦.乱占林地行为，并对加强水利设施建设，“退耕还林”“退田还湖”等做出安排。
结合上述材料，说明怎样才能做到按客观规律办事。
正确答案
1、辩证唯物主义认为，规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
2、规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。
3、规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是），而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。治理江河、兴修水利就是认识和利用规律的体现；而破坏生态环境，导致灾情加重，则是违背客观规律的结果。
4、在客观规律面前，人并不是无能为力的，人应该充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。国家兴修水利、保护生态环境等都是发挥人的主观能动性的具体表现。
略
阅读材料，回答问题。
材料一 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划刚要》指出，推动我国文化大发展大繁荣，应“立足当代中国实际，传承优秀民族文化，借鉴世界文明成果，推进文化创新，创作生产更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文化精品”。
材料二 2013年国务院政府工作报告指出，教育和科技在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。要断续推进教育优先发展。目前，我国年度财政性教育经费支出总额已经超过2万亿元，今后还要断续增加，必须把这些钱用好，让人民满意。要进一步深化教育质量，进一步促进教育公平，为国家发展提供强大的人力资源支撑。
（1）结合材料一，分析说明上述要求对我国文化产业发展的哲学启示。（12分）
（2）结合材料二，从文化生活角度说明推进教育优先发展的理由。（8分）
（3）我国在文化发展战略上采取“引进来”和“走出去”相结合的方针，大力发展公共文化外交，借鉴吸收人类优秀文明成果，不断增强中华文化的国际影响力，努力寻求中华民族文化复兴之路。结合唯物辩证法总特征的知识，阐释我国在文化发展战略上采取“引进来”和“走出去”相结合方针的正确性。（8分）
正确答案
（1）发展文化产业要遵循文化发展和艺术创作规律；(3分)要立足当代中国实际；(2分)要大力推动体制机制创新、艺术创新、科技创新、经营创新和管理创新，借鉴世界优秀文化；(3分)要充分发挥人民群众的主体作用；(2分)要突出中国特色，发挥比较优势。(2分)
（2）①文化与经济、政治相互影响、相互交融。推进教育优先发展，为现代化建设提供精神动力、智力支持，提升我国综合国力。（3分）②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，优先发展教育有利于文化的传承与发展。（3分）③教育成就人生，推进教育优先发展能够提高人们的科学文化修养和思想道德修养，促进人的全面发展。（3分）④教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性的作用，办好人民满意教育有利于培养各种高素质的人才，推动我国现代化建设。（3分）
（3）①坚持联系的观点看问题。中外文化存在着相互影响、相互交融的关系，我们既要“引进来”，吸收世界文化的先进成果，又要推动中华文化“走出去”，扩大中华文化的国际影响。（4分）②坚持发展的观点看问题。采取“引进来”和“走出去”方针，是为了加强中外文化的交流，促进我国文化的大发展大繁荣，建设文化强国。（4分）
试题分析：考生在解答第一问时，首先要读懂材料。材料中应“立足当代中国实际，传承优秀民族文化，借鉴世界文明成果，推进文化创新，创作生产更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文化精品”其实设计两个问题：一是要遵循文化发展的规律，而是要面向人民大众。因此从哲学的角度，那就是要按客观规律办事和走群众观点和群众路线。然后结合材料和设问，有机的进行论述即可。
第二问要求学生从文化生活角度说明推进教育优先发展的理由，考生可以联系教材，回想文化生活中涉及到教育的知识点即可。教材中涉及教育的知识点有：文化与经济相互影响、相互交融；文化传播的途径；教育在文化发展中作用；教育在现代化建设中的地位和作用。
第三问要求学生从唯物辩证法的总特征的角度谈谈对文化发展战略上坚持“引进来”和“走出去”相结合的方针的认识。学生首先要明确的是唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。其次，联系的观点就是说不同民族、不同国家的文化建设要相互交流、借鉴。再次，发展的观点着重说明坚持这一方针，有利于文化建设，推动社会主义文化大发展、大繁荣。
（12分）阅读材料，回答问题。
2013年“中央一号文件”在承继以往“三农”政策的基础上，把科技定位于实现农业持续稳定发展的根本出路。提出农业科技创新方向上要着眼长远发展，超前部署农业前沿技术和基础研究，力争在世界农业科技前沿领域占重要位置；要面向产业需求，着力突破重大关键技术和共性技术，切实解决科技与经济脱节的问题；推动产学研、农科教相结合，完善农业科技创新机制；提升农技推广能力，加快培养农业科技人才和农村实用人才。
结合材料，说明“中央一号文件”对农业科技创新的部署是如何运用辩证思维方法的。
正确答案
①运用了联系的思维方法，把握了科技与农业发展等的关系，系统部署了农业科技创新的各个方面。（3分）②运用了发展的思维方法，着眼于长远发展，超前部署农业前沿技术和基础研究，抢占现代农业科技制高点。（3分）③运用了矛盾的思维方法，将科技作为农业发展的根本出路，提出农业科技创新为重点，同时统筹安排农技推广、人才队伍建设，坚持了两点论和重点论的统一。（3分）④运用了辩证否定的思维方法，在承继以往“三农”政策的基础上，立足当前农业发展实际，不断创新，提出新的举措安排。（3分）
试题分析：“中央一号文件”把握了科技与农业发展等的关系，对农业科技创新的部署，体现了联系具有普遍性、多样性，我们要用联系的观点看问题；“中央一号文件” 着眼于长远发展，超前部署农业前沿技术和基础研究，抢占现代农业科技制高点，体现了用发展的观点看问题；“中央一号文件” 把科技定位于实现农业持续稳定发展的根本出路，同时统筹安排农技推广、人才队伍建设，体现了坚持两点论和重点论的统一；2013年“中央一号文件”在承继以往“三农”政策的基础上，立足当前农业发展实际，不断创新，体现了辩证否定观。
下面表格中左半部分，是一位同学对“怎样学习才能事半功倍”的见解摘录。这些见解都蕴涵一定的哲学道理。请你运用《生活与哲学》的知识分析这些观点，并在表格右侧写出相应的哲学原理。（16分）
正确答案
①认识复杂事物要着重把握主要矛盾，抓住关键和重点。（4分）
②要善于从矛盾特殊性中概括出普遍性，用普遍性指导解决特殊矛盾。（4分）
③意识具有能动作用，要充分发挥意识对于人体生理活动的调节和控制作用。（4分）
④实践是认识的来源、动力、检验的唯一标准和目的归宿。（4分）
试题分析：本题以表格的形式考查哲学知识，实质是材料分析题的一种变形，运用解答材料分析题中如何体现的题型的做题方法解答此题就行。思路是如何体现的题型解题思路，只是省略了材料体现。仔细分析材料可知是运用哲学知识中的主要矛盾、用普遍性指导解决特殊矛盾、意识具有能动作用、实践与认识的关系知识点。
点评：材料分析题历来是高考的重头戏，所占分值较大，题目新颖，设问灵活，能力要求较高。注重考查学生对知识的理解和运用能力，紧扣实际生活，道理在书本之中。解答此类题，我们应注意：一仔细阅读材料，抓住关键语句，认真审题，弄清题意，明确设问方向和范围。二抓住要点，运用课本知识结合社会生活，联系学生实际，做到内容清楚、言简意赅。
我国正处在转型期，经济社会发展中仍有不少薄弱环节，民生领域欠账很多，人均财政收入少，提供的公共产品和服务与广大人民群众的期望还有一定差距，财政部门立足我国经济社会发展全局，积极调整支出结构，不断加大对教育、医疗卫生、社会保障和就业、保障性安居工程等方面保障改善民生的支出，不断加大对中西部薄弱地区的支出，努力让广大人民群众得到更多的实惠，让老百姓更多地享受到改革发展的成果。
结合材料，运用系统优化的观点，说明我国政府应如何合理安排财政支出。（12分）
正确答案
（1）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性。财政部门着眼于财政支出的整体性，立足我国经济社会发展全局，统筹财政各环节各领域的支出。（4分）
（2）注意遵循系统内部结构的有序性。注重遵循财政支出内部的有序性，促使财政支出向薄弱环节和民生领域倾斜，形成良好的经济运行秩序。（4分）
（3）注重系统内部结构的优化趋向。注重财政支出内部结构的优化走向，不断优化组合影响财政支出的各要素，以实现财政支出的更大功能。（4分）
试题分析：本题以我国政府合理安排财政支出材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。本题限定知识点是系统优化的观点。运用系统优化的观点可从怎样进行系统优化来分析我国政府应如何合理安排财政支出。注意一个怎样进行系统优化一个怎样进行合理安排财政支出。注意知识和材料的有机结合。
点评：做主观题：第一步，审读设问，明确答题方向。依据设问，明确答题的知识范围和答题方向，可以通过设问中的关键词或者所涉及的主体进行定位。第二步，审读材料，提取有效信息。依据设问限定，审读材料，提取有效地材料信息。第三步，依据材料信息与设问限定，整合知识，组织答案。
扫码查看完整答案与解析