- 实验:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
- 共1015题
细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。图标注了甲动物(体细胞染色体数为12)肠上皮细胞的细胞周期各阶段的时长及DNA含量。请回答下列问题:
(1)若用含放射性同位素的胸苷(DNA复制的原料之一)短期培养甲动物肠上皮细胞后,处于S期的细胞都会被标记。洗脱含放射性同位素的胸苷,换用无放射性的新鲜培养液培养,定期检测。预计最快约_______________h后会检测到被标记的M期细胞。
(2)从被标记的M期细胞开始出现到其所占M期细胞总数的比例达到最大值时,所经历的时间为________________期的时间,处于该期的一个细胞中染色体数目的变化情况是_____________。
(3)若向甲动物肠上皮细胞培养液中加入过量胸苷,处于S期的细胞立刻被抑制,而处于其他时期的细胞不受影响。预计加入过量胸苷约____________h后,细胞都将停留在S期。
(4)乙动物肠上皮细胞的细胞周期时长为24h,M期时长为1.9h。若要在显微镜下观察细胞有丝分裂过程中染色体形态的变化,选用________________(填“甲”或“乙”)动物肠上皮细胞更合适。
(5)在光学显微镜下观察,同处于分裂末期的动物肠上皮细胞与洋葱根尖细胞,形态上最主要的区别是______________________。
正确答案
(1)2.2
(2)M 12→24→12
(3)7.4
(4)甲
(5)动物肠上皮细胞膜凹陷,细胞缢裂;洋葱根尖细胞形成细胞板
显微镜观察时,哪个时期的细胞数最高,应选择哪个时期的细胞来观察染色体的形态和数目?
正确答案
看到的间期细胞数最多,间期占细胞周期比例最大,观察染色体形态和数目,应选择中期细胞,这时数目和形态最清晰。
植物细胞有丝分裂的过程中,染色体在细胞中的位置不断发生变化。那么,是什么牵引染色体运动的?某同学对该问题进行了实验探究。
实验假设:染色体的运动是由于纺锤丝的牵引。
实验方法:破坏纺锤丝。
实验材料和用具:相差显微镜(可连续观察活细胞分裂时染色体的变化)、洋葱、盖玻片、载玻片、吸水纸、滴管、广口瓶、清水、一定浓度的秋水仙素溶液等。
方法步骤:培养洋葱根尖。切取根尖制成临时装片,并滴加一定浓度的秋水仙素,使根尖处于秋水仙素溶液中,在相差显微镜下用一个分裂期时间观察染色体的运动情况。根据该同学的实验设计回答:
(1)请你预测实验结果及结论:①._________。②._________。
(2)实验中选用秋水仙素破坏纺锤丝,你认为是否可行?试说明理由。_____________________。
(3)该同学设计的实验步骤有一处明显的错误,请指出错误所在,并加以改正。___________________。
正确答案
(1)①.滴加一定浓度的秋水仙素溶液处理后,能抑制纺锤体的形成,同时细胞分裂期内染色体不再运动,说明染色体的运动与纺锤丝的牵引有关 ②.滴加一定浓度的秋水仙素溶液处理后,能抑制纺锤体的形成,细胞分裂期内染色体仍能运动,说明染色体的运动与纺锤丝的牵引无关
(2)可行。因为秋水仙索可抑制纺锤体的形成。
(3)缺少对照组,应添加一组不加秋水仙素的对照组。
某些有毒物质能诱导真核细胞在分裂过程中产生微核。微核是由断裂的染色体形成的椭圆形异常结构,游离于细胞核之外,光学显微镜下可见。某生物小组为了探究香烟焦油能否诱导微核产生,完成了如下实验:
第一步:萃取获得香烟中的焦油,用醋酸丙酯将其溶解后,再用蒸馏水稀释,配制成一系列浓度的焦油溶液。各取等量加入烧杯A、B、C、D中。将醋酸丙酯与蒸馏水混合液取等量加入烧杯E中。取等量蒸馏水加入烧杯F中。
第二步:将6个状况相同,幼根已培养至1cm的洋葱分别置于上述6个烧杯中培养较长时间,然后从每个洋葱上随机取根尖数根制作临时装片。镜检记录出现微核的细胞所占的比例(微核率),计算每组平均值如下表:
请分析回答:
(1)为何洋葱在上述溶液中培养时间不可过短?___________________。
(2)镜检时应选择位于根尖____________区,且处于细胞分裂_________期的细胞。
(3)用洋葱根尖制作临时装片的一般步骤为_________________。
(4)对A、B、C、D四组而言,E组和F组哪组是对照组?_____。将E组与F组比较,作用是:__________。
(5)该实验可得出什么结论?________________。
正确答案
(1)确保经历至少一个细胞周期
(2)分生 间
(3)解离--漂洗--染色--制片
(4)E 排除醋酸丙酯的影响(答案合理即可)
(5)香烟焦油能诱导微核产生,且浓度越高诱导作用越强
在低倍显微镜下,观察到洋葱根尖分生区细胞的特点是:细胞呈__________,排列紧密,有的细胞正在进行_____________。
正确答案
正方形 分裂
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