- 生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
- 共219题
32．图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答下列问题：
（1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过生产者的____________进入生物群落。
（2）由图乙可知，种群密度在_______点时，种群数量的净增长量最大；在__________点时，表示达到种群的环境容纳量（K值）。
（3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者吸收的CO2量__________（大于／等于／小于）整个生物群落排出的CO2量，_____________逐渐复杂，生态系统______________稳定性逐渐增强。
正确答案
（1）光合作用
（2）C E
（3）大于 营养结构 抵抗力
解析
解析已在路上飞奔，马上就到！
知识点
下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图。请据图回答
12.输入该人工湿地的能量有_____________。若将该人工湿地改造为湿地公园，物种丰富度逐渐增加，则群落演替是 ，
13.调查该人工湿地中青蛙的种群密度常用 法。如果设置面积为10hm2的样地，在繁殖初期首次捕捉青蛙为26只，全部做好标记，适当时间后再次捕获到17只，其中2只带有标记，则该样地青蛙的种群密度为 （取整数）。
14.生物群落都有一定的空间结构，这是因为群落中各个 分别占据不同空间所致，影响群落中动物分层现象的主要原因是 。
15.该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是 。
正确答案
（1）太阳（光）能和化学能（2分） 次生演替
解析
人工湿地中有植物可以光合作用固定太阳能，还有化能合成微生物利用无机物氧化释放的化学能合成有机物，以及生活污水中的有机物被微生物分解所释放的能量。由人工湿地改为湿地公园，原有的生物、环境没有太大的变化，故为次生演替。
考查方向
考查生态系统能量流动和群落演替相关知识。
解题思路
注入某一生态系统的总能量通常是生产者固定太阳能、化能合成作用型微生物利用的化学能，及有机物被氧化分解所释放的能量。有生物存在的演替为次生演替。
易错点
误认为生态系统的总能量只是生产者所固定的太阳能。
教师点评
掌握流入某一生态系统总能量及群落演替的特点是解题的关键。难度一般。
正确答案
（2）标志重捕 22只/hm2
解析
对于活动能力强、活动范围大的动物通常用标志重捕法。计算公式为：总数：第一次捕获数＝第二次捕获数：第二次捕获数中的标记数，总数＝26×17÷2÷10＝22只/hm2。
考查方向
考查种群密度调查方法及相关计算。
解题思路
动物种群密度调查对于活动范围大的通常用标志重捕法。
易错点
误认为青蛙活动范围小，而采用取样器取样法。
教师点评
掌握动植物及微生物种群密度调查方法及计算是解题的关键。难度较易。
正确答案
（3）种群 食物和栖息空间（2分）
解析
群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。因此动物也有类似的分层现象。
考查方向
考查群落空间分布的原因。
解题思路
动物分层现象主要与食物和栖息地有关。
易错点
只认为动物分层现象与食物有关。
教师点评
掌握群落的空间结构与形成的原因是解题关键。难度适中。
正确答案
（4）微生物分解有机物产生无机盐和CO2（2分）（意思对即可给分）
解析
由于生活污水中含有大量的有机物，被微生物分解产生大量的二氧化碳和矿质元素离子，可被植物吸收利用而导致植物快速生长。
考查方向
考查群落演替相关知识。
解题思路
生产者快速增长主要与环境条件密切相关。
易错点
没有理解生活污水被微生物分解后所产生的物质为光合作用提供了原料。
教师点评
掌握植物快速增长即植物光合作用增强的原因是解题的关键，难度适中。
3．下图a～d表示不同生态系统或同一生态系统内的不同成分。下列有关说法正确的是（ ）
①若Y表示物种多样性，则生态系统a～d中抵抗力稳定性最强的是a
②若生态系统自然演替的顺序为a→b→c→d， Y可表示物种丰富度
③若Y表示种群密度，则生态系统的a～d种群中d一定是生产者
④若生态系统中食物链为d→c→b→a，Y可表示生物量
正确答案
解析
生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力越小，抵抗力稳定性越低，若Y表示物种多样性，抵抗力稳定性最强的是d，①错误；若生态系统自然演替的顺序为a→b→c→d，随着演替进行，生物种类及数量均增多，故 Y可表示物种丰富度，②正确；若Y表示种群密度，则a～d四种野生生物的所处的种群密度最大的是d，但不一定营养级最低，如食物链：树→虫→鸟，虫的种群密度远远大于树，③错误；若生态系统中食物链为d→c→b→a，随营养级增高，能量越来越少，故Y可表示生物量，④正确。
考查方向
生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用生态系统的结构探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替。
教师点评
掌握生态系统的结构、功能及演替是解题的关键，难度较难。
知识点
某湖泊中生活着鱼类、青虾、水蚤和水生植物等生物。其中，肉食性鱼类以青虾为食，青虾以水蚤和水生植物为食，水蚤以水生植物为食，请分析回答：
15.湖泊中不同种类的鱼不属于同一物种的原因是它们之间存在 。各种鱼类生活在不同的水层，其意义是 。
16.根据湖泊中上述生物的食物关系推算，若肉食性鱼类增加1千克，至少消耗水生植物
千克。若青虾被大量捕捞，短期内将直接造成肉食性鱼类的种群密度
(填“上升”、“下降”或“不变”)。
17.水生植物在该湖泊的碳循环过程所起的作用是 。
18.若水体受到重金属污染，该湖泊中体内重金属浓度最高的生物是 。
正确答案
（1）生殖隔离（1分）
提高群落利用空间和食物等环境资源的能力
解析
不同各类的鱼之间存在生殖隔离，不能进行基因交流。群落的结构包括水平结构和垂直结构，充分利用空间资源和食物资源。
考查方向
生物进化中物种形成的标志和生物群落的结构。
解题思路
物种形成的标志是生殖隔离。群落的垂直结构分层现象是充分利用空间和食物资源。
易错点
鱼类是同一个种。
教师点评
难度较小，文字多写不准，词不达意。
正确答案
（2）25 下降（1分）
解析
1.根据各生物间食物的关系写出食物链：
2.最高营养级肉食鱼类增加1kg，至少消耗植物用传递率最大，食物链最短来计算。
考查方向
食物链及能量计算。
解题思路
1.写出食物链，植物是第一莒养，肉食鱼类是第三、第四营养级。
2.根据能量流动的规律计算。
易错点
食物链写错了，计算就会出错。
教师点评
食物链写正确，传递率用最高，食物链用最短，计算很简单。
正确答案
（3）通过光合作用将CO2等无机物转化为生物群落中的含碳有机物（2分）
解析
生态系统中碳的循环过程：
植物就是利用CO2进行光合作用
考查方向
物质循环中的碳循环。
解题思路
CO2从无机自然界到生物群落，又从生物群落回到自然环境的过程就碳循环。绿色植物就是利用空气中CO2经过光合作用合成有机物进入生物群落。
易错点
可能有同学写成光合作用和呼吸作用。
教师点评
难度系数低，准确率高。
正确答案
（4）肉食性鱼类（1分）
解析
在此食物网中，肉食鱼类营养级最高 ，浓度最大，危害最大。
考查方向
富集作用。
解题思路
在生态系统中有毒物质或重金属沿着食物链具有富集作用，营养级越高，体内有害物质浓度越高，危害最大。
易错点
难度系数低不会出错。
教师点评
送分题，难度小。
极地苔原生态系统动植物种类稀少，冬季漫长，地衣是其中最典型的生物，其他异养生物大都直接或间接地依靠地衣维持生活。动物有驯鹿、北极狐等。驯鹿主要以地衣为食，爱斯基摩人主要以狩猎驯鹿为生。请回答下列问题：
13.在该生态系统的组成成分中，地衣属于 ，驯鹿属于 。依据题中信息， 写出一条食物链： 。
14.与草原和森林生态系统相比，苔原生态系统的抵抗力稳定性 (强／弱)、恢复力稳定性 (强／弱)。如果大气中S02或C02含量超标，可产生的“全球性生态环境问题”分别是 和 。前者可使地衣生产力下降或毁灭，从而导致整个生态系统崩溃，后者使地衣、苔藓
15.根据苔原生态系统的特点，在开发和利用该生态系统以前，必须对其营养结构及其功能即物质循环、能量流动和 进行研究，以减少对生态系统的损害。
正确答案
（1）生产者 消费者（或答：“初级消费者”） 地衣→驯鹿→爱斯基摩人
解析
从题干中可以看出，其他异养生物大都直接或间接以地衣为食，故地衣是生产者。地衣、驯鹿、北极狐、人就构成食物网。
考查方向
生态系统的成分，食物链。
解题思路
生态系统的主要成分就是生产者，地衣是极地苔原生态系统的生产者，驯鹿以地衣为食，爱斯摩人以狩猎驯鹿为生，就构成了一条食物链。
易错点
认为地衣是分解者。
教师点评
极地苔原生态系统动植物稀少，生态系统不稳定，地衣为生产者，不是消费者，也不是分解者。
正确答案
（2）弱 弱 酸雨 全球性气候变化（或答：“温室效应”） 演替（或答：次生演替）
解析
动植物稀少，生态系统抵抗力稳定性低，环境恶劣也容易恢复。环境问题“酸雨”主要大量燃烧煤、石油等化石原料产生的SO2引起；而“温室效应”则是大量产生的CO2，物质循环受阻；生态系统动植物生产能力下降或破坏后的常规属于“次生演替”。
考查方向
生态系统稳定性，生态系统环境问题，群落演替。
解题思路
极地苔原生态系统动植物种类稀少，生态系统抵抗力稳定性弱，破坏后也不容易恢复。
环境问题中SO2主要是引起酸雨，CO2主要引起温室效应。
群落演替分为初生演替和次生演替。
易错点
苔原生态破坏后发生的演替不是初生演替。
教师点评
基础题，难度不高。
正确答案
（3）信息传递
解析
开发和利用生态系统的资源必须从生态系统的功能出发，遵循自然生态系统的规律，超出生态系统功能范畴，生态系统就会破坏，人类就会被自然规律惩罚。
考查方向
生态系统的功能。
解题思路
生态系统的功能包括能量流动、物质循环、信息传递。
易错点
怕没有学生物而出错。
教师点评
本惠告诉人们遵循自然规律，合理开发和利用自然生态系统的生产潜力，爱护生态系统的各种生物。
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