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题型:简答题
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简答题 · 15 分

对于函数,若存在区间,使得,则称函数为“可等域函数”,区间为函数的一个“可等域区间”.

已知函数.

18.是“可等域函数”,求函数的“可等域区间”;

若区间的“可等域区间”,求 的值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

解:(Ⅱ)

因为区间的“可等域区间,所以

考查方向

考察函数的新信息题,具体涉及到函数的定义域,值域,图像等性质

解题思路

先确定函数的值域,利用“可等域函数”, 结合函数的图象,可得函数        的“可等域区间”为

易错点

对新信息理解到位易出错,对函数的综合性质应用不熟练易出现,分类与解题逻辑上的错误,数形结合应用易出错

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

考查方向

考察函数的新信息题,具体涉及到函数的定义域,值域,图像等性质

解题思路

利用“可等域区间”的定义,得出a>0,结合图象,利用区间与对称轴的关系及函数的单调性求出a,b

易错点

对新信息理解到位易出错,对函数的综合性质应用不熟练易出现,分类与解题逻辑上的错误,数形结合应用易出错

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

函数,若曲线在点处的切线与直线垂直(其中为自然对数的底数).

25.若上存在极值,求实数的取值范围;

26.求证:当时,.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

因为,由已知,所以,得.所以,当时,为增函数,当时,为减函数.所以是函数的极大值点,又上存在极值,所以

,故实数的取值范围是.

考查方向

本题主要考查利用导数的几何意义,用导数求极值,证明不等式

解题思路

第一问由切线与直线垂直得到切线斜率,再用导数的几何意义求出,通过对讨论,得到它存在极值的范围,找到的取值范围;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

略;

解析

等价于.

,则

再令,则

因为,所以,所以上是增函数,

所以,所以,所以上是增函数,

所以时,,故.

因为,所以,所以,所以上是减函数.

所以时,

所以,即.

考查方向

本题主要考查利用导数的几何意义,用导数求极值,证明不等式

解题思路

第二问现将不等式等级变形,构造新函数,对新函数用导函数求最值

1
题型:填空题
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填空题 · 4 分

13.在直角坐标系中,已知点,设表示△所围成的平面区域(含边界),若对区域内的任意一点,不等式恒成立,其中,则以为坐标的点所形成的区域面积为   ▲   

正确答案

4

解析

令a=0,则by,在y恒成立,所以b,同理a,所以(a,b)为坐标的点形成的区域是边长为2的正方形,所以面积为4.

考查方向

本题考查线性规划及不等式的恒成立问题

解题思路

可令a=0 by,在y恒成立,解出b,同理解出a,进而求面积为4.

易错点

由可行域向不等式恒成立转化

知识点

不等式的性质不等式的应用
1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

已知函数为常数),函数,(为常数,且).

25.若函数有且只有1个零点,求的取值的集合;

26.当(Ⅰ)中的取最大值时,求证:

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

(1)解:,----------------------------------------------------------------1分

时,,则上单调递增.

上存在唯一零点,满足题意;           -------------------------3分

时,令,则上单调递增

,则上单调递减;

,得,显然满足题意;            -------------------------------4分

,则,而

,则

,得,故上单调递增;

,得,故上单调递减;

,则,即

上有唯一零点,在上有唯一零点,不符题意.

综上,的取值的集合为.             -----------------------6分

考查方向

本题考查了函数的零点、构造函数法证明不等式及分类讨论的思想。

解题思路

利用导数讨论函数的单调性与极值,并与图像结合。

利用第一问的结论化简左边的函数式,然后讨论函数的单调性和极值,即可得到结果。

易错点

忽视了函数的定义域

第一问中没有对k进行分类讨论

第二问的证明过程中不能正确利用第一问的结论化简函数。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

证明略

解析

由(1)知,,当且仅当时取

,故

时,

  -------------8分

,则

,则,故上单调递增.

,故存在,使得

.   -------------10分

时,,故时,,故

上单调递减,在上单调递增,

.    -------------12分

考查方向

本题考查了函数的零点、构造函数法证明不等式及分类讨论的思想。

解题思路

利用导数讨论函数的单调性与极值,并与图像结合。

利用第一问的结论化简左边的函数式,然后讨论函数的单调性和极值,即可得到结果。

易错点

忽视了函数的定义域

第一问中没有对k进行分类讨论

第二问的证明过程中不能正确利用第一问的结论化简函数。

1
题型:简答题
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单选题

心绞痛发作时,首选的速效药物是

A.普萘洛尔(心得安)
B.硝苯地平(心痛定)
C.硝酸异山梨醇酯(消心痛)
D.硝酸甘油
E.阿司匹林

正确答案

D

解析

暂无解析

1
题型:简答题
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简答题 · 14 分

已知函数

26.若函数x=0处的切线也是函数图象的一条切线,求实数a的值;

27.若函数的图象恒在直线的下方,求实数a的取值范围;

28.若,且,判断的大小关系,并说明理由.

注:题目中e=2.71828…是自然对数的底数.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅰ)

解析

试题分析:本题属于函数与导数的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)按照解题步骤求解,(2)要注意转化思想的应用;

(Ⅰ)x=0处切线斜率k,切线l

,设l相切时的切点为,则斜率

则切线l的方程又可表示为

解之得a

考查方向

本题主要考查了导数的几何意义、导数在研究函数中的应用、导数在研究不等式中的应用,导数的考查主要分以下几类:1.导数的几何意义,2.利用导数研究函数的单调性,3.利用导数研究不等式恒成立或解的存在性问题..

解题思路

本题考查导数的几何意义和导数的应用,解题步骤如下:

1)求导,利用导数的几何意义求出两曲线的切线方程,利用切线相同进行求解;

2)作差,将问题转化为不等式恒成立问题;

3)构造函数,利用导数研究函数的单调性和最值;

4)利用前一步的结论合理赋值进行求解。

易错点

1)不能正确求导;

2)不能合理转化或赋值.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅱ)

解析

试题分析:本题属于函数与导数的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)按照解题步骤求解,(2)要注意转化思想的应用;

a

(Ⅱ)由题对于x>0恒成立,即对于x>0恒成立,

,则,由

则当x>0时,

,得,即实数a的取值范围是

考查方向

本题主要考查了导数的几何意义、导数在研究函数中的应用、导数在研究不等式中的应用,导数的考查主要分以下几类:1.导数的几何意义,2.利用导数研究函数的单调性,3.利用导数研究不等式恒成立或解的存在性问题..

解题思路

本题考查导数的几何意义和导数的应用,解题步骤如下:

1)求导,利用导数的几何意义求出两曲线的切线方程,利用切线相同进行求解;

2)作差,将问题转化为不等式恒成立问题;

3)构造函数,利用导数研究函数的单调性和最值;

4)利用前一步的结论合理赋值进行求解。

易错点

1)不能正确求导;

2)不能合理转化或赋值.

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅲ).

解析

试题分析:本题属于函数与导数的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难,(1)按照解题步骤求解,(2)要注意转化思想的应用;

(Ⅲ).理由如下:

由题,由

xa时,单调递减,

因为,所以,即

所以,    ①

同理,    ②

①+②得

因为

,即

所以,即

所以

考查方向

本题主要考查了导数的几何意义、导数在研究函数中的应用、导数在研究不等式中的应用,导数的考查主要分以下几类:1.导数的几何意义,2.利用导数研究函数的单调性,3.利用导数研究不等式恒成立或解的存在性问题..

解题思路

本题考查导数的几何意义和导数的应用,解题步骤如下:

1)求导,利用导数的几何意义求出两曲线的切线方程,利用切线相同进行求解;

2)作差,将问题转化为不等式恒成立问题;

3)构造函数,利用导数研究函数的单调性和最值;

4)利用前一步的结论合理赋值进行求解。

易错点

1)不能正确求导;

2)不能合理转化或赋值.

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

设函数,曲线在点处的切线方程为.

25.求的解析式;

26.证明:.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)的解析式为

解析

试题分析: 本题属于导数的综合应用,考查考生转化与化归数学思想与方法。

(Ⅰ)因为 ,所以 ,所

又点在切线上,所以,所以

所以的解析式为.

考查方向

本题考查了函数与导数的综合应用及不等式的证明

解题思路

(1)利用导数解决曲线的切线问题,从而解出a,b的值

(2)通过构造新函数的方法找到证明不等式的突破口。

易错点

不等式证明如何构造新函数

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)对任意.

解析

试题分析: 本题属于导数的综合应用,考查考生转化与化归数学思想与方法。

(Ⅱ)令

因为所以当时,

所以在区间内单调递减,所以所以等价于.

我们如果能够证明,即即可证明目标成立.

下面证明:对任意.

由(1)知,令

,所以内单调递增,

,所以存在使得.

时,,此时单调递减;

时,,此时单调递增;

所以.由[

所以.

,则

所以在区间内单调递减,所以

所以.

综上,对任意.

考查方向

本题考查了函数与导数的综合应用及不等式的证明

解题思路

(1)利用导数解决曲线的切线问题,从而解出a,b的值

(2)通过构造新函数的方法找到证明不等式的突破口。

易错点

不等式证明如何构造新函数

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题型:填空题
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填空题 · 5 分

7.不等式2<4的解集为     

正确答案

(﹣1,2)

解析

;∵2<4,∴x2﹣x<2,即x2﹣x﹣2<0,

解得:﹣1<x<2,故答案为:(﹣1,2)

考查方向

题考查了指数函数的性质,二次不等式的求解,属于简单的综合题目,难度不大。

解题思路

利用指数函数的单调性转化为x2﹣x<2,求解即可。

易错点

本题考查了指数函数的性质,二次不等式的求解,在用函数单调性解不等式时易错.

知识点

不等式的性质不等式的应用
1
题型:简答题
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简答题 · 14 分

(本小题满分14分)

设函数f(x)=ax2-a-lnx,其中aR.

(I)讨论f(x)的单调性;

(II)确定a的所有可能取值,使得f(x) >-e1-x+在区间(1,+∞)内恒成立(e=2.718…为自然对数的底数).

正确答案

知识点

导数的几何意义不等式的性质不等式的应用不等式恒成立问题
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题型:简答题
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简答题 · 12 分

已知函数,(为常数).

25.当时,求函数的单调区间;

26.若对任意恒成立,求实数的取值范围;

27.若,求证:.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

时,,得.

,解得,即上单调递增;

,解得,即上单调递减.

∴综上,的单调递增区间为,单调递减区间为

解析

时,,得.

,解得,即上单调递增;

,解得,即上单调递减.

∴综上,的单调递增区间为,单调递减区间为

考查方向

本题主要考查了导数的应用——利用导数求函数的单调区间问题,属于常规性问题。

解题思路

首先将代入解析式中,然后求出导函数,解不等式即可求得单调区间。

易错点

本题容易因含有对数的超越不等式不会解而导致结果算不出来。

教师点评

本题属于常规性问题,在每一年的高考中都会考到,需要考生加强这一类问题的训练。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

已知,于是变形为

从而,即,整理得.

,则,即上是减函数,

,令,则

时,,即此时单调递增;当时,,即此时单调递减,

,∴,∴

解析

已知,于是变形为

从而,即,整理得.

,则,即上是减函数,

,令,则

时,,即此时单调递增;当时,,即此时单调递减,

,∴,∴

考查方向

本题主要考查了导数的应用,通过求最值来解决不等式恒成立的问题。

解题思路

首先将问题转化为求函数的最值的问题,然后在利用导数予以解决。

易错点

本题在对恒成立问题的分析中容易产生错误的理解而导致出错。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

由(1)知,当时,上是增函数,

,∴

,同理

又因为,当且仅当时,取等号,

,∴,∴.

解析

由(1)知,当时,上是增函数,

,∴

,同理

又因为,当且仅当时,取等号,

,∴,∴.

考查方向

本题考查了导数的应用以及不等式的证明。

解题思路

首先根据函数的单调性予以放缩,再利用放缩法予以证明。

易错点

本题容易因为放缩法掌握不清楚而导致出现错误。

教师点评

本题属于不等式的证明问题,难度较大,考生需要有足够的知识储备和应变能力。

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