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题型:简答题
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简答题 · 8 分

某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a;B、b;C、c……),当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C……)才开红花,否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系,相互之间进行杂交,杂交组合、后代表现型及其比例如下:

根据杂交结果回答问题:

(1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律?

(2)本实验中,植物的花色受几对等位基因控制,为什么?

正确答案

(1)基因的分离定律、基因的自由组合定律(2分)

(2)四对(2分)①本实验的乙×丙和甲×丁两个杂交组合中,F2代中红色个体占全部个体比例为81/(81+175)=81/256=(3/4)4,根据N对等位基因自由组合且完全显性时,F2代中显性个体所占比例(3/4)4 ,可判定这两个杂交组合中都涉及到4对等位基因(2分)②综合杂交组合的实验结果,可进一步判断乙×丙和甲×丁两个杂交组合中所涉及的4对等位基因相同(2分)

解析

(1)由本实验的乙×丙和甲×丁两个杂交组合中,F2代中红色个体占全部个体比例为81/(81+175)=81/256=(3/4)4,就可判定遵循基因的分离定律、基因的自由组合定律。

(2)根据本实验的乙×丙和甲×丁两个杂交组合中,F2代中红色个体占全部个体比例为81/(81+175)=81/256=(3/4)4,根据N对等位基因自由组合且完全显性时,F2代中显性个体所占比例(3/4)4 ,可判定这两个杂交组合中都涉及到4对等位基因。

知识点

基因的分离定律和自由组合定律基因与性状的关系
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示长食指基因。)此等位基因表达受性激素影响,TS在男性为显性,TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指,所生孩子既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为

A       

B      

C        

D

正确答案

A

解析


知识点

基因的分离定律和自由组合定律基因与性状的关系
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题型:简答题
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简答题 · 15 分

已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠挑对圆桃为显性,下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据:

(1)根据组别            的结果,可判断桃树树体的显性性状为                   。

(2)甲组的两个亲本基因型分别为                        。

(3)根据甲组的杂交结果可判断,上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。理由是:如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律,则甲纽的杂交后代应出现             种表现型。比例应为           (4)桃树的蟠桃果型具有较高的观赏性。已知现有蟠桃树种均为杂合子,欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活),研究小组设计了以下遗传实验,请补充有关内容。

实验方案:                                     分析比较子代的表现型及比例;

预期实验结果及结论:①如果子代_______        _____,则蟠桃存在显性纯合致死现象;

②如果子代_______     _____,则蟠桃不存在显性纯合致死现象。

正确答案

(1)乙   乔化 

(2)DdHh   ddhh   

(3)4           1 :1 :1 :1

(4)蟠桃(Hh)自交   或 蟠桃和蟠桃杂交

①表现型为蟠桃和园桃,比例2 :1 

  ②表现型为蟠桃和园桃,比例3 :1

解析

本题主要以蟠桃生物育种为题材考查遗传规律。通过乙组乔化蟠桃与乔化园桃杂交,后代出现了矮化园桃,说明矮化为隐性。两对相对性状的杂交实验,我们可以对每一对相对性状进行分析,乔化与矮化交配后,后代出现乔化与矮化且比例为1 :1,所以亲本一定测交类型即乔化基因型Dd 与矮化基因型dd,同理可推出另外一对为蟠桃基因型Hh与园桃基因型hh,所以乔化蟠桃基因型是DdHh、 矮化园桃基因型是ddhh。根据自由组合定律,可得知甲组乔化蟠桃DdHh与矮化园桃ddhh测交,结果后代应该有乔化蟠桃、乔化园桃、矮化蠕桃、矮化园桃四种表现型,而且比例为1 :1 :1 : 1。根据表中数据可知这两等位基因位于同一对同源染色体上

知识点

基因的分离定律和自由组合定律基因与性状的关系
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

大肠杆菌可以直接利用葡萄糖,也可以通过合成 -半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中,测定其细胞总数及细胞内-半乳糖苷酶的活性变化(如图)。据图分析,下列叙述合理的是

A0~50min,细胞内无-半乳糖苷酶基因

B50~100min,细胞内无分解葡萄糖的酶

C培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时,-半乳糖苷酶基因开始表达

D培养基中葡萄糖缺乏时,-半乳糖苷酶基因开始表达

正确答案

D

解析

本题考察微生物相关知识,作为微生物代谢调节有酶的合成和酶的活性调节两种,本题考的是酶的合成调节,在有葡萄糖存在的时候,大肠杆菌直接利用现有的葡萄糖,当没有葡萄糖的才合成分解乳糖的β-半乳糖苷酶,才利用乳糖作为能源物质,所以,D是正确的。

知识点

基因与性状的关系
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题型:简答题
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简答题 · 16 分

中国的饮食讲究“色香味”,颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素,他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。

I.提取叶绿

II.探究pH对叶绿素稳定性的影响

取一些叶绿素粗产品,配成一定浓度的溶液,于室温(约25℃)下进行实验,方法和结果如下表。

注:叶绿素被破坏后变成黄褐色。

根据所学知识和实验结果,请回答:

(1)提取食用叶绿素的X应该为_________,原因是_________。

(2)表中Y应该为_________,原因是_________。

(3)若用作食品色素,天然叶绿素色素不适用于_________食品,否则_________。

(4)小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素,请你提供监测方法并写出主要步骤。

正确答案

(1)对人无害的有机溶剂(食用酒精);叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响。

(2)8.0;实验中自变量的变化应有规律(以1.0作为pH梯度)和应考虑碱性PH对叶绿素稳定性的影响。

(3) 酸性;由于叶绿素被破坏造成食物呈黄褐色而影响品质。

(4) 纸层析法;其主要步骤:1.制备叶绿素产品样品液 2.制备滤纸条,3画色素液细线,4用层析液分离色素,4观察与记录色素带。

解析

(1)本题的题眼是“食用”,因此必须考虑对人体的影响,而提取色素实验室用的是无水酒精,结合题干可知为食用酒精。

(2)探究pH对叶绿素稳定性的影响,设置分组往往有三个组:碱性、中性、酸性。因此我们必需考虑碱性对叶绿素的影响,再分析表格可知PH梯度为1.0,因此,Y为8.0。

(3)分析实验结果:酸性会破坏叶绿素的结构,导致品质下降,因此叶绿素不能用于酸性食品。

(4)识记:色素分离的原理和基本步骤。

知识点

基因与性状的关系
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