- 生物的性状
- 共475题
孔雀鱼是一种常见的观赏鱼,其性别决定方式属于XY型,是非常好的遗传学实验材料。几十年前,德国的一位育种者在众多的孔雀幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体,并以此个体为基础培育出了“礼服”品种。用“礼服”品种的雌鱼作亲本(P)与其他品种的雄鱼杂交,所得子代(F1)个体中,雌雄鱼均表现“礼服”性状;将子代(F1)雌雄个体自由交配,所得子代(F2)个体中,雌鱼均表现“礼服”性状,雄鱼表现为1/2“礼服”性状、1/2无“礼服”性状。请用“假说—演绎法”对“礼服”性状的遗传进行研究。
(1)“假说—演绎法”的一般步骤为:①提出问题→②_______→③演绎(推理)→④______→⑤得出结论。
(2)在研究“礼服”性状遗传的①步骤中,提出的问题是_______________。
(3)在研究“礼服”性状遗传的②步骤中,具体内容是:控制礼服性状的基因____________。
(4)设计杂交实验推论步骤②的内容,杂交实验内容是________________。
(5)请用遗传图解(基因符号为A、a)表示(4)杂交实验具体内容。
(6)根据你的研究,请预测F2个体自由交配得F3的性状表现型之比为:雌“礼服”:雌无“礼服”:雄“礼服”:雄无“礼服”=____________________。
(7)从分子遗传学的角度看,控制孔雀鱼的“礼服”性状的基因与控制非“礼服”性状的基因的根本区别是_________________。
正确答案
(1)(提出)假说 实验检验
(2)“礼服”性状的遗传与性别有关联(“礼服”性状的遗传存在性别差异)
(3)控制“礼服”性状的基因为显性基因,且位于X染色体上
(4)雌性无“礼服”性状个体与F1中雄性“礼服”性状的个体交配
(5)
(6)7:1:6:2
(7)4种脱氧核苷酸的排列顺序不同
100年以来,果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请回答下列有关问题:
(1)已知果蝇的长翅和残翅是一对相对性状,现有一对长翅果蝇杂交,把卵均分成数份后分别放在恒温箱中孵化,结果后代有残翅的雌雄果蝇出现,则说明________是显性性状。如果用B/b表示,则亲本的基因型为________。
(2)长翅果蝇幼虫在常温25℃时发育为长翅,如果将孵化后4~7天的长翅果蝇幼虫在35~37℃下处理6~24小时,会得到一些残翅果蝇。这种现象说明果蝇长翅的发育受温度影响,温度是通过_________来影响果蝇长翅的发育。为进一步探索上述得到的残翅果蝇是温度影响的还是只受基因控制,请你设计实验来证实一下:
设计思路:___________。
结果预测及分析:①.__________;②.__________;③.__________。
正确答案
(1)长翅 Bb、Bb
(2)影响酶的活性
设计思路:让这些残翅果蝇相互交配产卵,将卵在正常的温度(25℃)下培养,一段时间后,观察子代果蝇翅的形成
结果预测及分析:①.若这些残翅果蝇的后代都是残翅果蝇,则残翅是基因控制的,基因犁为bb
②.若这些残翅果蝇的后代都是长翅果蝇,则残翅是温度影响的,基因型为BB
③.若这些残翅果蝇的后代既有残翅果蝇,也有长翅果蝇,则残翅是温度影响的,基因型是Bb(或者BB、Bb)
已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性,两对基因自由组合。体细胞染色体数目为24,先用单倍体育种的方法选育抗病、有芒新品种。据此回答下列问题。
(1)诱导单倍体所用的花药,应取自基因型为________的植株。
(2)为获得上述植株,应采用基因型为_______和_______的两个亲本杂交。
(3)在培养过程中,单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株,该二倍体植株花粉表现为______(填“可育”或“不可育”),结实性为_______(填“结实”或“不结实”),体细胞染色体数为________。
(4)在培养过程中,一部分花药壁细胞能发育成植株,该植株的花粉表现为______(填“可育”或“不可育”),结实性为_____(填“结实”或“不结实”),体细胞染色体数为_____。
(5)自然加倍植株和花药壁植株中,都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种,本实验应选以上两种植株中的_____植株,因为自然加倍植株________,花药壁植株________。
(6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是____________________。
正确答案
(1)RrBb
(2)RRbb rrBB
(3)可育 结实 24条
(4)可育 结实 24条
(5)自然加倍 基因型纯合 基因型杂合
(6)将植株分别自交,子代性状表现一致的是自然加倍植株,子代性状分离的是花药壁植株
动物多为二倍体,缺失一条染色体是单体(2n-1)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学研究。
(1)某果蝇体细胞染色体组成如图,该果蝇的性别是__________,对其进行基因组测序时,需测定的染色体是__________(填图中字母)。从可遗传变异角度看,单体属于__________变异。
(2)果蝇群体中存在无眼个体,无眼基因位于常染色体上,将无眼果蝇个体与纯合野生型个体交配,子代的表现型及比例如下表。据表判断,显性性状为______________,理由是:___________。
(3)根据(2)中判断结果,请利用正常无眼果蝇,探究无眼基因是否位于4号染色体上。按要求完成以下实验没计:
实验步骤:
①.让__________与__________果蝇交配,获得子代;
②.统计子代的性状表现,并记录。
实验结果预测及结论:
①.若______________,则说明无眼基因位于4号染色体上;
②.若__________,则说明无眼基因不位于4号染色体上。
正确答案
(1)雄性 aa'bcd(其他合理答案也可) 染色体(数目)变异
(2)野生型 F1全为野生型(F2中野生型:无眼=3:1)
(3)实验步骤:
①.正常无眼果蝇个体 野生型(纯合)4号染色体单体
实验结果预测及结论:
①.子代中出现野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1:1
②.子代全为野生型果蝇
下图为农业上两种不同育种途径,请回答:
(1)→和所示的途径依次表示______育种和______育种。其中后一种育种方式的优越性在______。
(2)图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。
(3)从F1和F4连续多代自交的目的是提高_________的含量;从F2开始逐步进行人工选择是为了淘汰___________。这种选择必须从F2开始而不能从F1开始是因为______________。
正确答案
(1)杂交 单倍体 明显缩短育种年限
(2)花药离体培养 适宜浓度的秋水仙素处理幼苗
(3)纯合子 杂合子 F2才开始出现性状分离,而F1不出现性状分离(或F2开始出现新性状个体)
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