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题型:简答题
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简答题

已知函数.(Ⅰ)求的最小值;

(Ⅱ)当时,求证:.

正确答案

(1)(2)略

(Ⅰ)∵,当时,得……2分

时,, 递减

时,递增

的极小值点,也是最小值点.

的最小值为………………………………………………4分

(Ⅲ)∵

,则

构造函数 

时,递减

时,递增

时,取最小值.

即:……………………………12分

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题型:填空题
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填空题

地震的震级R与地震释放的能量E的关系为.2008年5月12日,中国汶川发生了8.0级特大地震,而1989年旧金山海湾区域地震的震级为6.0级,那么2008年地震的能量是1989年地震能量的        倍.

正确答案

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题型:简答题
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简答题

若存在实常数,使得函数对其定义域上的任意实数分别满足:,则称直线的“隔离直线”.已知为自然对数的底数).

(Ⅰ)求的极值;

(Ⅱ)函数是否存在隔离直线?若存在,求出此隔离直线方程;若不存在,请说明理由.

正确答案

(Ⅰ)当时,取极小值,其极小值为

(Ⅱ)函数存在唯一的隔离直线

试题分析:(Ⅰ)

.                      2分

时,

时,,此时函数递减;            3分

时,,此时函数递增;          4分

∴当时,取极小值,其极小值为.            5分

(Ⅱ)由(Ⅰ)可知函数的图象在处有公共点,因此若存在的隔离直线,则该直线过这个公共点. 可设隔离直线的斜率为,则直线方程为:,即.                                

,可得,当时恒成立.

,     ,得.             6分

下面证明 ,当时恒成立.

,则

时,.                 8分

时,,此时函数递增;

时,,此时函数递减;

∴当时,取极大值,其极大值为.             10分

从而 ,即 恒成立.

∴函数存在唯一的隔离直线.            12分

点评:中档题,曲线切线的斜率,等于函数在切点的导函数值。本题涉及“新定义”及存在性探究问题,在理解“新定义”的基础上,将存在性问题的探究,转化成函数不等式恒成立问题,从而通过构造函数、研究函数的单调性、明确函数的极值,达到解题目的。

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题型:填空题
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填空题

某种化学反应需要一种催化剂加速反应,但这种催化剂用多了对生成物有影响

(影响它的纯度)。若这种催化剂加入量在之间,则第二次加入的

催化剂的量为         

正确答案

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题型:简答题
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简答题

(本题满分12分)

建造一个容积为,深为2m的长方体无盖水池,如果池底的造价为每平方米120元,池壁的造价为每平方米80元,求这个水池的最低造价

正确答案

1760

20.解:设水池的造价为y元,池底的长为xm,则宽为 (----2分

--------------6分

----------------9分

当且仅当,即x=2m时,元。 -------------11分

答:这个水池的最低造价1760元  ----------------------------12分

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题型:填空题
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填空题

表示两个数中的最小值,设),则由函数的图象,轴与直线和直线所围成的封闭图形的面积为_____

正确答案

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题型:简答题
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简答题

已知函数

(1)求的定义域;

(2)在函数的图象上是否存在不同的两点,使过这两点的直线平行于轴;

(3)当满足什么条件时,上恒取正值.

正确答案

(1)(2)不存在(3)时,上恒取正值

解:(1)

,故函数的定义域是 

(2) 任取,则

在定义域内单调递增

所以任取则必有故函函数的图象L不存在不同的两点使过两点的直线平行于轴.

(3)因为是增函数,所以当时,

这样只需

即当时,上恒取正值

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题型:简答题
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简答题

函数的图象如图所示.

(1)  试说明哪个函数对应于哪个图象,并解释为什么.

(2)  以已有图象为基础,在同一坐标系中画出

的图象.

正确答案

对应函数对应函数对应函数

(1)当底数大于1时,在的右侧,底数越大的图象越在下方.

所以,对应函数对应函数对应函数

(2)

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题型:填空题
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填空题

对任意xR,若关于x的不等式ax2 – |x + 1| + 2a≥0恒成立,则实数a的取值范围是.

正确答案

原不等式化为a恒成立,令f (x) = at = x + 1则,f (x) = g (t) = ①当t = 0时,g (0) = 0;②当t>0时,

③当t<0时,,∴=,∴a

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题型:简答题
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简答题

(本小题满分16分)通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间:讲授开始时,学生的兴趣激增;中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的状态;随后学生的注意力开始分散.分析结果和实验表明,用f(x)表示学生掌握和接受概念的能力(f(x)的值越大,表示接受的能力越强),x表示提出和讲授概念的时间(单位:min),可有以下的公式:

(1)讲课开始后多少分钟,学生的注意力最集中?能持续多少分钟?

(2)讲课开始后5分钟与讲课开始后25分钟比较,何时学生的注意力更集中?

(3)一道数学难题,需要讲解24分钟,并且要求学生的注意力至少达到180,那么经过适当安排,老师能否在学生达到所需的状态下讲授完这道题目?

正确答案

(1)(2)开始后5分钟(3)略

(1)当是增函数,

; 3分是减函数,且.所以,讲课开始后10分钟,学生的注意力最集中,能持续10分钟. ……6分

(2),故讲课开始25分钟时,学生的注意力比讲课开始后5分钟更集中.

(3)当时,;当

,则学生注意力在180以上所持续的时间28.57-4=24.5>24,所以,经过适当安排,老师可以在学生达到所需要的状态下讲授完这道题.

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题型:简答题
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简答题

已知,处的切线方程为

(Ⅰ)求的单调区间与极值;

(Ⅱ)求的解析式;

(III)当时,恒成立,求的取值范围.

正确答案

(Ⅰ)的增区间为,减区间为

(Ⅱ)  ;(III).

试题分析:(Ⅰ)令,得,               1分

∴当时,;当时,

的增区间为,减区间为, 3分

(Ⅱ),所以

,∴

所以                            6分

(III)当时,,令

时,矛盾,                8分

首先证明恒成立.

,故上的减函数,

,故               10分

由(Ⅰ)可知故 当时,

 

综上          12分

点评:难题,不等式恒成立问题,常常转化成求函数的最值问题。不等式恒成立问题,往往要通过构造函数,研究函数的单调性、极值(最值),进一步确定得到参数的范围。

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题型:简答题
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简答题

若函数都在区间上有定义,对任意,都有成立,则称函数为区间上的“伙伴函数”

(1)若为区间上的“伙伴函数”,求的范围。

(2)判断是否为区间上的“伙伴函数”?

(3)若为区间上的“伙伴函数”,求的取值范围

正确答案

(1);(2)它们是“伙伴函数”;(3)

试题分析:(1)由已知:

所以,解出:,从而

(2)由已知:,其中

由二次函数的图像可知:当时,

所以恒成立,所以它们是“伙伴函数”

(3)由已知:时恒成立。

即:时恒成立,分离参数可得:

时恒成立,所以

函数时单调递增,所以其最大值为

函数为双勾函数,利用图像可知其最小值为 所以

点评:难题,本题以新定义函数的形式,重点考查指数函数、对数函数及二次函数的性质,恒成立问题解法。对于“恒成立问题”往往转化成求函数的最值问题。本题利用了“分离参数法”。

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题型:填空题
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填空题

若函数,在上是减少的,则的取值范围是    

正确答案

a≤3

试题分析:因为函数,在上是减少的,所以

点评:我们研究二次函数的单调性和最值时一定要考虑它的开口方向。①最大(小)值:当a>0时,函数图象开口向上,y有最小值,,无最大值;当a<0时,函数图象开口向下,y有最大值,,无最小值。②当a>0时,函数在区间上是减函数,在上是增函数;当a<0时,函数在区间上是减函数,在上是增函数。

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题型:简答题
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简答题

已知函数,曲线在点M处的切线恰好与直线垂直。

(1)求实数的值;

(2)若函数的取值范围。

正确答案

(1)

(2)

试题分析:( 1)

   ①式

 

由条件  ②式

由①②式解得

(2)

经检验知函数

的取值范围。

点评:解决关键是利用导数的几何意义,以及导数的符号求解函数单调性,属于基础题。

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题型:填空题
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填空题

已知函数,若,则实数的取值范围是        

正确答案

试题分析:根据已知函数,那么可知,因此是偶函数,同时可知在对称轴的右侧是递增的,在对称轴的左侧是递减的,那可知等价于解得m的范围是,故答案为

点评:解决的关键是判定函数单调性,以及函数的奇偶性的运用。属于基础题

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