热门试卷

赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关。为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：

实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。

(1)该实验原理是：__________________。

(2)实验步骤：

①．将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。

②．用喷壶分别将________和_________喷洒在A、B两组幼苗上。

③．将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的__________。

(3)预测实验结果：__________________________。

(4)实验结论：____________________。

(5)上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？

香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势，请回答： 取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液，然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液，在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液。如图B

(1)在a、c试管中各加入等量碘液后，a管呈蓝色，与a管相比c管的颜色更____________，两管中被检测的物质是____________，图A中标示这种物质含量变化趋势的曲线是____________。

(2)在b、d试管中加入等量的斐林试剂，煮沸后，b管呈砖红色，与b管相比d管的颜色更____________，两管中被检测的物质是____________，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是____________。

(3)已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量，如果在第X天喷施乙烯利，从第X天开始，曲线I将呈现出___________(加快、减慢)下降的趋势，曲线Ⅱ将呈现出_________(加快、减慢)上升的趋势。

植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长。某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究了外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果见下图。请回答：

(1)分析实验数据，可得出的结论是：__________________。

(2)实验中设置清水组的目的是排除切段中__________________对实验结果的影响。

(3)该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对切段的共同影响，请补充完善该实验方案。

(4)实验结果：若_______________________，则说明生长素和赤霉素能共同促进切段伸长。

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片以便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。

实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理。

据图回答下列问题：

(1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则？______________。

(2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改(即丁组)，请将修改后的实验方案绘在丁组框图内。

(3)将乙组与修改后的丙组(即丁组)进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，丁组明显_____(大于、等于、小于)乙组，则证明假设成立。

(4)若在相同时间内，甲乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明_________________。

某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理。

回答下列问题：

(1)乙、丙组对照是否符合单一变量原则？________。

(2)有人认为乙、丙组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改，请将修改后的实验方案绘在上面的框图内。

(3)将乙组与修改后的丙组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，_____________，则证明假设成立。

(4)若在相同时间内，甲、乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙两组对照可以说明________________。

植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：

(1)植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：

①．目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是______________________________。

②．比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进 ____，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进 _____，而促进生长。

(2)分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。 

①．实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过________________________________来证明。 

②．实验步骤：

第一步：选取_______________叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。

第二步：_________________________。

第三步：___________________。

③．实验结果预测：________________。

④．实验结论：______________________。

请回答下列有关赤霉素的问题。

(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的_______期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是________。

(2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等_______的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量_______。

(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如上图所示。由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起______作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的_______(填“A点”“B点”或“C点”)。根据上述实验分析，赤霉素促进茎伸长的可能原因是________。

赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系可用下图表示，请回答：

(1)上图中X表示赤霉素对生长素的分解具有_______作用，这种作用很可能是通过降低该过程中______的活性实现的。

(2)赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的________作用。

(3)遗传上的矮生性状通常是由单个基因的突变引起的，这种突变使植物体缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加_________的方法使植株明显增高。但常表现出叶色偏黄，这是生长过快导致叶绿素浓度降低引起的，可通过增施________肥解决。

目前市场上出现的“五彩辣椒”因为色彩多样而得名。通过对“五彩辣椒”的物质含量分析发现，“五彩辣椒”的蛋白质、铁、钙的含量均超过普通辣椒，并含有普通辣椒所没有的微量元素，同时也比普通辣椒的贮存时间更长。请结合所学知识回答下列问题：

(1)“五彩辣椒”特有的微量元素是通过____________方式吸收的。

(2)为缩短生长周期，在“五彩辣椒”生长过程中需要喷洒植物激素。不少人担心食用会引起儿童早熟。这种担心有必要吗？请说明理由。__________________。

(3)结合下列图解，在空白框内填写适当的内容。

(4)在(3)实验过程中能肯定赤霉素是植物激素吗？请说明理由。___________________。

赤霉素最突出的生理效应是促进茎的伸长，其作用机理如下图所示。

(1)图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有____作用。

(2)从图中可以看出赤霉素与生长素之间表现为____关系。

(3)遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。可见控制玉米茎秆高度的基因可能与____有关。

如图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请据图回答：

(1)曲线AB段说明_________，C点的含义是____________。

(2)某同学为了研究促进根生长的最适浓度，选取了适当的实验材料和用具，用生长素类似物进行了相应的实验，其实验结果如下：

由此他得出了促进根生长的最适浓度为4ppm，有的同学认为他的实验结果不可靠，你认为应该怎样改进，实验结果才更准确？____________。相比生长素而言，生产上用生长素类似物效果稳定，解释可能的原因是__________。

(3)已知生长素及其类似物萘乙酸都能在一定浓度范围内促进扦插的枝条生根，为了探究浓度相同时萘乙酸促进生根的作用是否大于生长素，请你根据提供的实验材料，设计完成相关的实验内容。

实验材料：去芽的植物枝条若干、适宜浓度的萘乙酸和生长素溶液、培育枝条的培养液等

实验步骤：_____________________。

预测实验结果和结论：_______________________。

请回答下列与植物激素以及植物生长调节剂相关的问题：

(1)植物体的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果，如图表示不同激素对器官脱落的生理效应。其中植物激素A是_________；植物激素A与高浓度的生长素在器官脱落方面表现为________关系。由图示信息可以获知生长素的作用表现出_______的特点。

(2)某校课题研究小组查阅相关资料得知，在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于生长素(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，现用玉米的胚芽鞘进行实验。

①．本实验可以通过测量胚芽鞘的________来记录实验结果。

②．进行实验前要对等长的胚芽鞘做去掉尖端处理，其目的是___________。

③．本实验应将去掉尖端的胚芽鞘至少分成____组，对自变量分别进行的处理是_______。

④．如果每组用IAA或NAA处理5个胚芽鞘(处理前等长)，测得结果各不相同，你如何处理这些数据？________________。

(3)请分析人工合成的植物生长调节剂的作用效果较植物激素更持久、更稳定的原因：_____________。

在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养；③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下。据图回答：

(1)你认为他们的子课题名称是___________。

(2)设置清水组的目的是____________。

(3)_______组枝条生根最少，其原因是__________。

研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。

请回答：

(1)比较曲线1、2、3与4，可知____________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且___________（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施___________的化合物促进侧芽生长。

(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进___________。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于___________组织。

(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_____________浓度或比例的改变。