热门试卷

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。

(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。

(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。

(3)从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_______________。

(4)在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________。该实验的对照处理是________。

(5)实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：________________________。

(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________ (填选项前的符号)。

a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶  b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶  d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶

e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶  f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g．检测A1叶的放射性强度

为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：

实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。

(1)实验步骤：

①．将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。

②．用喷壶分别将____________和___________喷洒在A、B两组幼苗上。

③．将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的__________。

(2)预测实验结果：____________________。

(3)上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？

(4)该实验原理是：_______________________。

为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给定的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：

实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。

(1)实验步骤：

①．将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。

②．用喷壶分别将____________和__________喷洒在A、B两组幼苗上。

③．将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的__________。

(2)预测实验结果：___________。

(3)上述实验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？_____，______________。

(4)该实验原理是：___________。

桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。

据图回答：

(1)该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的___________降解有关，该物质的降解与_________的活性变化有关；也与细胞壁中的______降解有关，该物质的降解与_________的活性变化有关。

(2)A、B品种中耐贮运的品种是___________。

(3)依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_______，因为______________。

(4)采摘后若要促使果实提前成熟，可选用的方法有_________和________。

(5)一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是___________。

某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2的产生量，探究“25℃室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”。请将实验步骤补充完整并回答问题：

(1)材料和器材

刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂，气相色谱仪(用于测定乙烯浓度)，远红外CO2分析仪。

(2)方法和步骤在25℃室温条件下：

①．挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣、随机分成2等份，编号为A、B。

②．A组不作处理，B组_______________。

③．从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。

④．一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，________，并记录数据。

⑤．每隔3天，重复步骤③④。

(3)结果和结论所得数据处理后得到下图(图甲、图乙分别表示A、B组实验结果)。

①．从图中可以看出CO2产生量与乙烯产生最之间的关系是______，形成上述关系的原因是__________。

②．比较图甲、图乙所示的实验结果，你得出的结论是_______________。

为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理用为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：

(1)参与该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。

(2)在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少_______，同时还应使扦插环境保持较高的_________，避免扦插枝条干枯。

实验证明，适宜浓度(0.01g/mL)的多效唑可以明显提高小麦的产量。那么该浓度的多效唑溶液对同为禾本科植物的高梁的生长是否有促进作用呢？某科研小组进行了如下的准备工作和探究实验。

实验材料和用具：花盆、高梁种子40粒、0.01g/mL多效唑溶液、喷壶、卷尺、清水和菜园土等。

(1)该探究实验作出的假设是_____________________。

(2)主要实验步骤：

①．________________________。

②．________________________。

③．待高粱幼苗长出第一片真叶时，对幼苗进行处理：_________________。

④．20天后用卷尺测量幼苗的高度，记录。

(3)写出该实验的预期结果和相关结论：_________________。