热门试卷

运用所学生长素的有关知识，回答下列问题：

(1)研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学__________端运输到形态学_________端，即只能单方向运输，称为极性运输。

(2)扦插时，保留有芽的枝条比较容易生根成活，这主要是由于芽能产生____________。

(3)下图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。请据图分析回答：

①对于根、芽、茎等不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度是否相同？________。

②对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性。即生长素浓度较低时______生长；浓度过高则_________生长，甚至杀死植物。

③园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对绿篱定期修剪，其目的是解除______现象。

用燕麦幼苗作实验材料，在黑暗环境中分别进行以下两项实验：

(1)实验装置如图甲，将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B紧贴在C的切面上。数小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去尖端的胚芽鞘D和胚根E上。两天后，胚芽鞘D的生长方向是_____，原因是_______。胚根E的生长方向是_________，原因是_________________。

(2)实验装置如图乙。将放有琼脂块X和Y的胚芽鞘尖端放在旋转器上匀速旋转，几小时后，取下琼脂块，分别放在去掉尖端的胚芽鞘G上，两天后，胚芽鞘G的生K方向是_______，原因是________。

对燕麦胚芽鞘作如下处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，并置于暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。请仔细分析下图，回答以下问题：

(1)有单侧光照时仍能直立生长的是___________。

(2)有单侧光时能弯向光源生长的有___________。

(3)有单侧光时不生长、不弯曲的有___________。

(4)如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是___________。

(5)以上试验说明，胚芽鞘具有____________，感受光刺激的部位在____________，向光弯曲生长的部位在______，胚芽鞘尖端能够产生________，从尖端运输到下部，能____________。

某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有一定浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

(1)α的范围为_______________。

(2)若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作____(填“纵”或“横”)向切割后制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。

(3)预期的实验结果是：__________。

(4)实验结论是：生长素促进细胞生长的原理是生长素能够_______________。

1928年，温特研究胚芽鞘向光性时设计实验如下图。图中A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上未放胚芽鞘尖端；①～⑥表示对切去尖端的胚芽鞘进行不同处理的结果。请回答问题：

(1)①②⑤的现象表明，A琼脂块中含有由_________产生的某种化学物质，其作用是___________。

(2)③④⑥的现象表明，胚芽鞘能够向该物质分布__________(填“多”或“少”)的一侧弯曲生长，由此推测，胚芽鞘的向光性是因单侧光引起该物质分布___________所致。

(3)设置⑤⑥的目的是排除_____________对胚芽鞘生长的影响。

如下图是有关生长素的某些实验，请根据图示实验过程回答：

(1)由①②实验现象可以推测出______________。由②③实验现象得出的结论是_____________________。

(2)②③对照实验的自变量是_________，③④对照实验的自变量是____________。

(3)某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如上表所示，分析实验数据得出结论是________________。

根据下图实验过程回答：

(1)通过实验①、②、③比较说明，植物的生长与弯曲都与___________有关。通过实验④、⑤比较说明，该部位产生的物质能够_____________________。

(2)通过实验②、⑥、⑦比较说明，胚芽鞘的感光部位是在__________。在单侧光照条件下，引起胚芽鞘向光生长的原因是____________。

(3)通过实验④、⑧比较说明，胚芽鞘的弯曲部位是在_____________。

(4)生长素和生长素类似物不仅具有促进生长的作用，还可以促进扦插的枝条生根。在促进生长和生根的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA)。某课外活动小组以扦插枝条为材料设计实验，验证生长素类似物萘乙酸(NAA)促进生长的作用大于吲哚乙酸(IAA)，请简单补充以下实验设计方案并预测结果。

实验方案：

①．分别配制相同浓度、不同_________的IAA和NAA溶液；

②．将扦插枝条平均分为若干组，分别用上述配好的IAA和NAA溶液处理各组枝条的下端；

③．将处理过的枝条置于相同、适宜条件下培养；

④．观察并记录_______________。

⑤．预测实验结果_____________________。

下面是荷兰植物学家温特所做的燕麦实验。C图是用含不同浓度生长素的琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面一侧，根据实验结果绘制的。根据图中信息回答。

(1)根据A、B两组实验能否说明胚芽鞘的生长、弯曲与尖端产生的物质有关？____。为什么？________。

(2)本实验能否说明生长素只能促进尖端下面的一段生长？________。为什么？________。

(3)图C说明了________________________________________。

(4)燕麦胚芽鞘对生长素的敏感程度________燕麦的茎。

在植物幼茎中，为什么背光侧的生长素多于向光侧？可能的原因有三个：一是向光侧的生长素合成较背光侧少；二是向光侧的生长素分解较背光侧快；三是向光侧的生长素向背光侧转移。有人针对这个问题进行了探究。

实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂块上，然后分别放在黑暗中和单侧光照射下。其中c和d用生长素不能透过的云母片将胚芽鞘分割。

实验结果：如下图所示。琼脂块下方的数字表示在琼脂块中所收集到的生长素(IAA)的量。

(1)将a、b、c、d4组进行比较，可以说明_________________。

(2)要达到实验目的，仅有上述的4组实验是不够的，至少还应增加两组实验。请模仿上图，在下面方框内画出简图表示所增加的两组实验e和f的步骤。

(3)如果所增加的e和f两组实验结果为_________，则可得出，是因为向光侧的生长素向背光侧转移。

单侧光照、重力等许多环境因素都会影响到植物体内的生长素，如重力会导致根具有向地性，茎具有背地性。

(1)下图表示根和茎的生长与生长素浓度之间关系的曲线，图示中字母表示根近地侧的是________、茎近地侧的是___________。

(2)科学家研究发现，紫外光可促进生长素发生氧化，进而抑制植物生长。为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析。

一、材料用具：燕麦幼苗，完全培养液(溶液浓度适宜)，蒸馏水，琼脂块，刀片等。

二、实验步骤：

①．准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B。向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液。

②．选取___________的燕麦幼苗若干株，平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间。

③．给予A组适宜的可见光光照，给予B组_________，继续培养一段时间。

④．切下幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b。将a、b含生长素的琼脂块置于去尖端的胚芽鞘两侧(如图)，培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。

三、实验分析：请预测胚芽鞘的生长情况____________。

甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

(1)乙图中a侧生长素浓度大于_________mol/L，b侧生长素对根生长的效应是__________。

(2)为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。

②．下图表示的是该实验过程。

③．实验结果及解释：若①装置内胚芽鞘_______生长，则表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的_______运输；②、③装置内胚芽鞘________生长，表明胚芽鞘A段发生了生长素的________运输。

④．实验结论：_____________________________。