- 植物的激素调节
- 共2217题
如图表示芽尖生长与生长素的关系（其中黑色点表示生长素分布），芽尖生长将向右弯曲的是下列（ ）
A
B
C
D
正确答案
解析
解：A、该芽尖没有单侧光的刺激，生长素分布均匀，直立生长，A错误；
B、在左侧单侧光的刺激下，生长素向右侧运输，使得右侧生长素浓度高于左侧，右侧长得快左侧长得慢，会向左弯曲生长，B错误；
C、含有生长素的琼脂块放在去芽尖的右侧，使得右侧生长素浓度高长得快，左侧长得慢，芽尖生长将向左弯曲，C错误；
D、含有生长素的琼脂块放在去芽尖的左侧，使得左侧生长素浓度高长得快，右侧长得慢，芽尖生长将向右弯曲，D正确．
故选：D．
下列各项中，幼苗将向光弯曲生长的是（ ）
A
B
C
D
正确答案
解析
解：A、感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，图中尖端已经被切除，所以植物既不弯曲，也不生长，A错误；
B、感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，图中尖端已经被遮住，但是仍然可以产生生长素，所以植物不弯曲，但是可以生长，B错误；
C、胚芽鞘尖端没有被遮住，可以感受光刺激，所以植物向光生长，C正确；
D、切去胚芽鞘尖端，放上了生长素的琼脂快，可以为植物生长提供生长素，所以植物直立生长，D错误．
故选：C．
下列关于生长素的叙述，正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、生长素不能直接参与代谢，而是对细胞代谢起调节作用，A正确；
B、植物体内生长素的运输方式是主动运输，生长素进入琼脂块是简单扩散，B错误；
C、植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，而胚芽鞘背光侧比向光侧生长快是由于生长素的分布不均造成的，C错误；
D、生长素促进果实发育，果实的生长有关，乙烯促进果实成熟，D错误．
故选：A．
某研究人员利用去掉尖端的燕麦幼苗，所做的实验及结果如图．该实验说明（ ）
正确答案
解析
解：A、由甲组可以说明琼脂不能促进植物生长，A错误；
B、胚芽鞘没有尖端，不能验证单测光是引起植物生长的原因，B错误；
C、由甲乙两组实验的结果可以说明生长素能促进植物生长，C正确；
D、从实验结果可以看出胚芽鞘都是直立生长，所以幼苗尖端下面不是感光部位，D错误．
故选：C．
植物具有向光性．如图是研究植物向光生长的实验，该实验说明（ ）
正确答案
解析
解：A、幼苗向光弯曲生长的部位在尖端以下的伸长区，A错误；
B、通过该试验不能得出幼苗合成生长素的部位在尖端，B错误；
C、由实验结果罩住尖端的直立生长，在罩住尖端以下的向光弯曲生长可知幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端，C正确；
D、通过该试验不能得出生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部，D错误．
故选：C．
由向光性实验可知，植物产生生长素的部位、感受光刺激部位和向光弯曲部位分别是（ ）
正确答案
解析
解：根据试题的分析：就胚芽鞘而言植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是：胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段．
故选：C．
为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：
方法步骤：选取6株品种、粗细和大小均相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘），按如图所示方法进行实验处理．观察并记录玉米幼苗的生长情况．
结果预测：
装置中玉米幼苗保持直立生长的是______号，基本停止生长的是______号．
结果分析：
（1）对比装置______和______的实验结果，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的．
（2）对比装置______和______的实验结果，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关．
（3）对比装置______和______的实验结果，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端．
（4）对比装置5号和6号的实验结果，说明玉米幼苗发生弯曲生长与______有关．
正确答案
解：1号幼苗尖端受到单侧光刺激，引起生长素分布不均，导致植物向光弯曲生长；2号去掉尖端，没有生长素，植株既不生长不弯曲；3号植株在纸盒内，生长素分布均匀，植株直立生长；4号植株尖端不能感受光的刺激，植物生长素分布均匀，则植株直立生长，5号去掉尖端，植株上放置含有生长素的琼脂块，则植株直立生长；6号含有生长素的琼脂快放置在左侧，则植株向右弯曲生长．
（1）“玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的”实验的自变量为尖端是否接触到单侧光刺激，1与3的自变量有无单侧光刺激．
（2）“玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关”实验自变量为是否有尖端存在，1与2符合自变量的要求．
（3）“玉米幼苗感光部位在尖端”说明实验的自变量是接受单侧光刺激的部位，1与4符合实验中自变量的要求．
（4）5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关．
故答案为：
结果预测：3、4、5 2
结果分析：（1）1号 和3号
（2）1号 和2号
（3）1号 和4号
（4）生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀
解析
解：1号幼苗尖端受到单侧光刺激，引起生长素分布不均，导致植物向光弯曲生长；2号去掉尖端，没有生长素，植株既不生长不弯曲；3号植株在纸盒内，生长素分布均匀，植株直立生长；4号植株尖端不能感受光的刺激，植物生长素分布均匀，则植株直立生长，5号去掉尖端，植株上放置含有生长素的琼脂块，则植株直立生长；6号含有生长素的琼脂快放置在左侧，则植株向右弯曲生长．
（1）“玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的”实验的自变量为尖端是否接触到单侧光刺激，1与3的自变量有无单侧光刺激．
（2）“玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关”实验自变量为是否有尖端存在，1与2符合自变量的要求．
（3）“玉米幼苗感光部位在尖端”说明实验的自变量是接受单侧光刺激的部位，1与4符合实验中自变量的要求．
（4）5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关．
故答案为：
结果预测：3、4、5 2
结果分析：（1）1号 和3号
（2）1号 和2号
（3）1号 和4号
（4）生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀
对如图中d、c两点生长素浓度的分析合理的是（ ）
正确答案
解析
解：A、已知e侧生长素浓度高促进生长快，d侧生长素浓度低促进慢，而图中B点促进作用最大，所以d点对应的浓度不可能为B，A错误；
BC、若d点对应的浓度为A，则e点对应AC之间的浓度（如B点），B正确、C错误；
D、由于在单侧光作用下，生长素在尖端发生横向运输，所以d点对应的浓度不可能为C，D错误．
故选：B．
植物生长素的化学本质是（ ）
正确答案
解析
解：植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，动物生长激素的化学本质是蛋白质．
故选：D．
生长素是最早发现的植物激素，回答下列有关生长素的问题：
（1）生长素的化学本质是______，生产上常用人工合成的生长素类似物，例如______．（写出一种）
（2）适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无子番茄，这种果实的细胞中染色体数目为______．
A．与卵细胞染色体数目一样 B．与体细胞中染色体数目一样 C．比受精卵染色体数目多一倍 D．比受精卵多一个染色体组
（3）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践．某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
①由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是______、______．
②由图1的结果______（填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响．为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计______种培养基．
③已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有______作用．
X浓度和Y浓度之间大小的关系是______．
Y浓度和Z浓度之间大小的关系是______．
正确答案
解：（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，生产上常用人工合成的生长素类似物，例如2，4-D和α萘乙酸NAA等．
（2）适宜浓度的生长素能促进果实发育，但不能改变生物的遗传物质，所以无子番茄果实的细胞中染色体数目与体细胞中染色体数目一样．
（3）①由图1可以看出，在一定浓度范围内，随着激素类似物甲浓度增加，月季插条生根的数量逐渐增多；而随着激素类似物乙浓度的增加，月季插条生根的数量逐渐减少．说明激素类似物甲具有促进生根的作用，激素类似物乙具有抑制生根的作用．
②图1中，激素类似物乙的浓度由0至1μmol/L，月季枝条生根条数略有减少，且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大，因此不能确定0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响．
若要探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，根据实验设计的对照原则应设置分别含有3μmol/L的激素类似物甲和含有0.5mol/L的激素类似物乙，同时含有3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙以及无3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究．
③根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之．说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用；Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用．再结合图1可知，激素类似物甲的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同．由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度，但Y和Z浓度大小不能确定．
故答案为：
（1）吲哚乙酸 2，4-D（α萘乙酸NAA）
（2）B
（3）①促进 抑制 ②不能 4 ③抑制 X＞Y Y浓度和Z浓度大小不能确定
解析
解：（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，生产上常用人工合成的生长素类似物，例如2，4-D和α萘乙酸NAA等．
（2）适宜浓度的生长素能促进果实发育，但不能改变生物的遗传物质，所以无子番茄果实的细胞中染色体数目与体细胞中染色体数目一样．
（3）①由图1可以看出，在一定浓度范围内，随着激素类似物甲浓度增加，月季插条生根的数量逐渐增多；而随着激素类似物乙浓度的增加，月季插条生根的数量逐渐减少．说明激素类似物甲具有促进生根的作用，激素类似物乙具有抑制生根的作用．
②图1中，激素类似物乙的浓度由0至1μmol/L，月季枝条生根条数略有减少，且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大，因此不能确定0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响．
若要探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，根据实验设计的对照原则应设置分别含有3μmol/L的激素类似物甲和含有0.5mol/L的激素类似物乙，同时含有3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙以及无3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究．
③根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之．说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用；Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用．再结合图1可知，激素类似物甲的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同．由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度，但Y和Z浓度大小不能确定．
故答案为：
（1）吲哚乙酸 2，4-D（α萘乙酸NAA）
（2）B
（3）①促进 抑制 ②不能 4 ③抑制 X＞Y Y浓度和Z浓度大小不能确定
在植物生长素的发现史上，荷兰科学家温特的实验证明了（ ）
正确答案
解析
B、“胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位”这个结论是达尔文的实验证明的，故B错误；
C、“胚芽鞘尖端能够产生某种刺激作用于尖端以下的部位”这个结论是拜尔的实验证明的，故C错误；
D、如图，温特将胚芽鞘尖端放在空白琼脂块上证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，故D正确．
故选：D．
正确答案
解析
解：根据题意：把暗箱放在旋转器上匀速旋转，则每隔一段时间幼苗受到一次来自暗箱小窗的光照射，其他时间均无光照射，这对于小幼苗来说，受到的是单侧光照射．因此，一周后幼苗弯向小窗生长．
故选：C．
关于植物生长素，达尔文、拜尔、温特等科学家相继进行了长期的具体研究．某同学对植物生长素有很大的研究兴趣，设计了如下的两个实验．
（1）实验一
实验假设：如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长．
实验材料：小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：见实验设计示意图（一）
实验结论：上述实验假设成立．
有同学认为实验设计示意图（一）不完善，缺少______，他（她）的具体改进措施应该是______放在去尖端的胚芽鞘的切面上．
（2）实验二
实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．
实验材料：同实验一
实验设计：在上述示意图（一）改进（未在示意图所示（二）中画出改进）后的基础上进行单侧光照射，
实验设计及其实验预测结果见示意图（二）
实验结论：实验假设成立．
有同学认为实验设计示意图（二）中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是____________，理由是______．
还有同学认为实验设计示意图（二）并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图（三）中的一部分，请你将示意图（三）补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图．______
（3）科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论，⑥表达交流等过程．某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与科学探究的一般过程相比，缺少的是______和⑥．
正确答案
解：（1）实验很明显缺乏空白对照组．需要另外一组没有接触过胚芽鞘的琼脂快来排除其他因素的影响．
（2）因为感光感光部位是胚芽鞘的尖端，即含有生长素的琼脂块对光不敏感，所以琼脂块中生长素向下运输，促进胚芽鞘下端的生长，导致右边的生长素的浓度高于左边，所以应该是向左弯曲生长．因为此实验是要探究如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．所以应该要考虑光照的影响，而光照的作用对象是胚芽鞘尖端，所以应该是在单侧光照的条件下放在胚芽鞘尖端．这样按照实验的假设会使左边的生长素浓度高于右侧，所以A组的弯曲程度要大于B组，如图：
（3）科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论和⑥表达交流等过程．某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，没有：①提出问题、④实施计划和⑥表达交流过程．
故答案为：
（1）对照组 把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块
（2）去尖端的胚芽鞘不向光弯曲（或向左弯曲或弯向放琼脂块的对侧） 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端（或生长素不会向背光一侧转移或生长素的横向运输发生于胚芽鞘的尖端）
（3）①④
解析
解：（1）实验很明显缺乏空白对照组．需要另外一组没有接触过胚芽鞘的琼脂快来排除其他因素的影响．
（2）因为感光感光部位是胚芽鞘的尖端，即含有生长素的琼脂块对光不敏感，所以琼脂块中生长素向下运输，促进胚芽鞘下端的生长，导致右边的生长素的浓度高于左边，所以应该是向左弯曲生长．因为此实验是要探究如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．所以应该要考虑光照的影响，而光照的作用对象是胚芽鞘尖端，所以应该是在单侧光照的条件下放在胚芽鞘尖端．这样按照实验的假设会使左边的生长素浓度高于右侧，所以A组的弯曲程度要大于B组，如图：
（3）科学探究通常包括：①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论和⑥表达交流等过程．某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，没有：①提出问题、④实施计划和⑥表达交流过程．
故答案为：
（1）对照组 把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块
（2）去尖端的胚芽鞘不向光弯曲（或向左弯曲或弯向放琼脂块的对侧） 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端（或生长素不会向背光一侧转移或生长素的横向运输发生于胚芽鞘的尖端）
（3）①④
用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现：感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（ ）
正确答案
解析
解：有尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现向光弯曲生长，而去尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为不生长，可推测尖端是感受光刺激的部位．罩住尖端的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为直立生长，遮住尖端下面的燕麦胚芽鞘在单侧光照射下表现为向光弯曲生长，可推测发生弯曲的部位是尖端下面的一段．
故选C．
下列关于生长素发现的四个选项中，不正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部，A正确；
B、拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的，B正确；
C、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，C错误；
D、达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，即胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，D正确．
故选：C．
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