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题型: 单选题
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单选题 · 1 分

患者,男,19岁,尿道损伤后出现排尿困难,护士遵医嘱为其置尿管,患者表情紧张问“会不会很疼呀?”下列回答较妥当的是

A“放心,一点儿也不疼”

B“当然会疼,谁让你受伤了呢”

C“不太清楚”

D“为了治病,疼也得忍着”

E“会有一些疼痛,我会尽量帮你减轻痛苦。”

正确答案

E

解析

患者此时担心置入尿管会引起疼痛,护士此时不能欺骗患者,应该告知患者相关的知识,并且给予患者一定的安慰,减轻患者的焦虑。

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题型: 单选题
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单选题 · 1 分

林女士,34岁,因患乳腺癌而接受了乳腺癌根治术,患者术后常有自卑感,不愿见人,护士应特别注意满足患者的哪一方面需要

A安全的需要

B生理的需要

C爱与归属的需要

D尊重的需要

E自我实现的需要

正确答案

D

解析

患者接受乳腺癌根治术后常有自卑感,不愿见人,表明患者的自尊受到了损伤,对自我认识降低。根据Mastow的基本需要层次论的内容可以判断,患者有关尊重的需要未被满足,因此护理人员要特别注意满足患者此方面的需求。

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题型: 单选题
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单选题 · 1 分

林先生,65岁,因“甲亢”而入院接受治疗,护士小张在采集病史、倾听患者诉说的过程中,不恰当的行为是

A注意听出“弦外音”

B注意患者的非语言性沟通

C留出相应的收集病史的时间

D要全神贯注,避免分心的小动作

E及时纠正患者不正确的观念

正确答案

E

解析

倾听时应做到注意力集中、耐心,肯花时间去倾听,不因患者的语音、语速等分心,注意领会患者谈话的隐含深意及患者的非语言性沟通,同时可鼓励患者将非语言性信息用语言表达出来。不随便打断患者的谈话,以免打断谈话的思路。护士也不要急于对患者做出是非等判断,以免影响患者观点的表达,不利于收集到患者深入的信息。

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题型: 单选题
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单选题 · 1 分

患者,女性,55岁,经理。因护士为其做治疗时喊其床号而不高兴,这是因为患者哪方面的需要未满足

A生理的需要

B安全的需要

C爱与归属的需要

D尊重的需要

E自我实现的需要

正确答案

D

解析

此题属于识记类考题,比较简单。尊重的需要,即有自尊、被尊重和尊重他人的需求。护士在喊患者时应使用名字等尊称,不能以床号称呼患者。故选D。

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单选题 · 1 分

患者:“我每天都要喝一点酒。”护士 :“请问您每天具体喝多少?”护士使用的沟通技巧是

A叙述

B重复

C澄清

D反映

E反馈

正确答案

C

解析

此题属于识记类考题,比较简单。澄清是指护患沟通时护士将患者模棱两可、含混不清或不完整的陈述描述清楚,并与患者进行核实,以确保信息的准确性。

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单选题 · 1 分

患儿,女,3岁,入院后拒绝治疗且哭闹不止。护士不妥当的处理是

A多鼓励患儿

B允许患儿把喜爱的玩具留在身边

C转移患儿的注意力

D取得家属的配合

E对患儿拒绝治疗的行为进行批评

正确答案

E

解析

对于患儿需要耐心的沟通,要掌握与小孩沟通的技巧。

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题型: 单选题
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单选题 · 1 分

护患语言沟通的基本原则是

A强制性

B灵活性

C指导性

D规范性

E广泛性

正确答案

D

解析

护患语言沟通的原则:尊重性;科学性;目标性;规范性;真诚性;艺术性

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单选题 · 1 分

一护士在与一位胃溃疡患者交谈中,当患者说道:“我今天早上大便颜色特别黑”时,护士问道:“您刚才说您早上大便怎么了?”此护士特别运用了交谈技巧中的

A耐心倾听

B仔细核实

C封闭式提问

D及时鼓励

E详细阐释

正确答案

B
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单选题 · 1 分

患者,女,42岁,胃癌晚期。患者情绪忧郁,哭泣。以下采取的沟通技巧哪项是错误的

A允许患者独处

B适当沉默

C耐心听取患者倾诉

D鼓励患者及时发泄自己的情绪

E幽默

正确答案

E
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题型: 单选题
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单选题 · 1 分

患者,女,39岁,因体检时发现乳房肿块而入院手术,患者整天闷闷不乐,护士主动与患者交流,表达真诚关怀,使患者获得希望和依靠。护士所用的日常护理用语属于

A介绍用语

B招呼用语

C安慰用语

D迎送用语

E电话用语

正确答案

C
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题型: 单选题
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单选题 · 1 分

小李因急性多发性复合伤愈后接受双下肢功能训练,近日多次表现出易怒失态,在护士长的询问下得知恋爱多年的女友已多日未来看望,他的压力源属于

A人际间的

B个体内的

C个体外的

D护患间的

E内环境的

正确答案

A

解析

因为人际间的压力源指来自于两个或多个个体之间的压力,故选A。

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单选题 · 1 分

患者,女性,54岁。主因进食油腻食物后突发右上腹疼痛10小时.伴向肩背部放散急诊入院,入院诊断:慢性胆囊炎急性发作,胆囊结石。夜班护士小王向患者询问病史准备书写护理病历。 此时影响有效沟通的因素中属于个人因素的是

A气温

B患者的疼痛

C噪音

D病房其他患者

E医生的诊断

正确答案

B

解析

1.疼痛是影响沟通的个人因素,噪音、气温是影响沟通的环境因素。 2.此时是护患关系建立初期,护士因为书写病历急需了解患者详细的发病经过,双方的沟通以陈述事实为主。

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题型: 单选题
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单选题 · 1 分

患者男,65岁,农民,小学文化。胃癌术后第1天,护士就减轻术后疼擁的方法与其进行交谈时,怡逢患者的亲属探望。此时患者感到伤口阵阵疼痛,略显烦燥,导致难以继续。影响此次护患沟通的隐秘因素是

A患者性别

B患者情绪烦躁

C患者伤口疼痛

D患者亲属在场

E患者文化程度

正确答案

D

解析

此题属于应用类考题,属于较难题目。护患沟通的影响生理因素包括:护理人员个体的综合因素将直接影响护患沟通的进行,如缺乏应有的个性品质;患者及家属因素(心理障碍或缺乏信息接受能力、缺乏对护理人员应有的信任度、期望与现实发生不同程度的冲突产生困扰、误解等,难于正确理解所传信息的内容)。该患者行胃癌术后,因家属在场感到伤口阵阵疼痛,略显烦燥,导致难以继续。性别、疼痛、文化程度以及情绪均属于外在信息,亲属在场对患者心理活动影响属于隐秘因素。患者由于伤口疼痛而不愿交谈,属于生理性因素。情绪激动,略显烦躁属于心理性因素。

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题型: 单选题
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单选题 · 1 分

患者,女,38岁,缩窄性心包炎1年,拟择日行心包切除术。夜班护士发现患者失眠,心率120次/分,双手颤抖。沟通中患者表示深恐手术发生意外,但又因病情重不敢不行手术。护士采取的措施不妥的是

A向患者介绍手术成功的病例

B告诉患者手术没有任何风险

C向患者说明手术目的

D教会患者使用放松技术

E鼓励家属在探视时给予心理支持

正确答案

B

解析

患者术前紧张焦虑,护士应该详细解释手术的相关情况及成功案例,进行相应的心理辅导,但是不可吿诉患者手术没有任何风险,任何手术都有风险。

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题型: 单选题
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单选题 · 1 分

患者,男,30岁,半小时前因汽车撞伤头部入院,入院时已昏迷。对于此患者应采取的护患关系模式是

A主动-主动型

B被动-被动型

C主动-被动型

D指导-合作型

E共同参与型

正确答案

C

解析

主动一被动型模式是患者置于被动地位,而医生处于主动的主导地位的一种模式,常用于手术、麻醉、抗感染治疗等技术。对休克、昏迷、某些精神疾病、智力严重低下等疾病,这种模式是适合的。

下一知识点 : 护理伦理

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