- 日本倡导“文明开化”
- 共282题
开学初，小源到建设银行营业网点兑换了此前在网上预约的中国高铁纪念币。这枚纪念币由中国人民银行发行，面额10元，每人限兑20枚，且需要提前预约。小源打算与班上同学分享自己的喜悦。他可以向大家这样介绍
①纪念币面额和实际购买力都是由中国人民银行规定的
②纪念币可以直接购买商品，也具有支付手段等货币职能
③纪念币发行量有限，具有一定的收藏价值和升值空间
④纪念币不能与同面额人民币等值流通，必须在规定时间地点使用
正确答案
解析
①错误，国家无权规定纪念币的实际购买力；④错误，纪念币与同面额人民币等值流通，在任何时间地点都可使用；由中国人民银行发行的纪念币属于法定货币，可以直接购买商品，也具有支付手段等货币职能，因其发行量有限，具有一定的收藏价值和升值空间，故②③正确。
知识点
在中外几千年历史中，头发就如一根细细的、极其敏感的晴雨表，纵穿于其中，折射着历史变迁。结合所学知识，回答下列问题：
材料一：子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”“微管仲，吾其披发左衽矣。”（即如果没有管仲，我们中国人都要变成披发与左扣衣襟的夷狄了。）
——《孝经?开宗明义章》和《论语?宪问》
材料二：20世纪初，中国的一些大城市逐渐兴起剪辫风潮，至五四前夜，男子剪掉辫子已成为个人生活的常态，但女子剪短发仍被视为有伤风俗。
——谢天开《短发与新女性的诞生》
材料三：改革开放以来，发型从“郭富城头”到“周杰伦头”、从“纯子头”（来源于日本电视连续剧）到“梁咏琪头”，颜色从纯黑色到五颜六色，人们的发式逐渐个性化、时尚化。
——太平洋女性网《发型演变三十年》
材料四：1871年8月，日本明治政府颁布《断发脱刀令》，宣布日本人要剪掉长发、解除佩刀，改为西式发型。
——王龙《天朝向左，世界向右》
请回答：
（1）据材料一概括我国古代头发有何象征意义。
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（2）分析材料二这种现象出现的原因。
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（3）分析新时期中国人发式日益个性化、时尚化的原因。
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（4）简述明治政府施行断发令对日本社会发展的影响。
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（5）综合上述探究，谈谈你对社会习俗近代化的认识。
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正确答案
（1）孝道的表现，区分文明与野蛮的标志。
（2）辛亥革命的影响（南京临时政府的有关措施），新文化运动动摇了封建正统思想，近代工业的发展，西方思想观念的进一步传播，中国传统封建思想的影响。
（3）改革开放政策的实施，经济全球化的影响，人民生活水平的不断提高。受外来思想文化的影响，电视、互联网等传播媒介的发展，科技的进步等。
（4）文明开化，有利于日本的近代化。
（5）对传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，加以改造或剔除。
阅读下列材料：
材料一 1854 年，当他（美国海军准将马修·佩里）再次来到日本时……日本人被迫让步，于3 月31 日签订了《神奈川条约》……并于1856 年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。
请回答：
（1）为什么说“这一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”？
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（2）根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。
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（3）结合所学知识，谈谈你对材料三中一种观点的理解。
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（4）从明治维新成功中，你得到哪些重要启示？
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正确答案
（1）原因：打破了日本闭关锁国的局面。
（2）特点：有选择、有侧重地向西方国家学习；向西方学习的规模大、领域广、起步快；直接吸收两次工业革命的成果。
（3）理解：改革说：明治维新由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上资本主义道路。革命说：明治维新是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。中兴说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。
（4）启示：应坚决反对外来压迫；改革者要有魄力；改革应顺应世界潮流；既要重视经济、政治、军事改革，又要重视文化教育改革。
阅读下列材料：
材料一 柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。
——科尔顿《近代世界史》
材料二 从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所，……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。
——[日]安冈昭男《日本近代史》
材料三 （日本明治维新时）改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875——1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。
—— [英]艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四 文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。
——《大国崛起》解说词
请回答：
（1）说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？
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（2）根据材料二、三，概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。
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（3）据材料四，指出日本在文明开化中存在的问题。
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（4）据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。
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正确答案
（1）原因：闭关锁国政策。目的：摆脱外来侵略，实现富国强兵。
（2）基本情况：政府派团赴西方进行实地考察；学习西方先进技术，引进人才；发展民族工商业；有选择的、有侧重地学习西方国家的经济、政治、军事、教育发展模式；政府扶植。
（3）问题：抛弃民族传统，盲目西化。
（4）积极影响：使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路；逐步摆脱民族危机，成为亚洲强国。
阅读下列材料：
材料一：嘉永年间美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。
——[日]福泽谕吉《文明论概略》
材料二：日本新领导人不赞成这种不加区别的奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）材料一中“美国人跨海而来”指什么事件？“这把烈火”的含义是什么？
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（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”是如何“建立一个强大的日本”的？
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正确答案
（1）美国通过黑船事件打开日本门户。日本民族强烈要求学习西方文明，摆脱落后境况；强烈反对外来侵略，维护民族独立。
（2）“奉还版籍”“废藩置县”，结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础；殖产兴业，发展资本主义；文明开化，提倡资本主义文明，建立新式军队，实施富国强兵。
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