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题型: 单选题
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单选题

在下列涉及到的课本经典实验中,有关实验组和对照组的判断不正确的是

[ ]

A实验目的:证明植物绿色叶片在光下产生了淀粉(萨克斯实验)实验组:叶片遮光组对照组:叶片曝光组

B实验目的:证明镁是必需的矿质元素实验组:完全培养液处理组对照组:除去镁的完全培养液处理组

C实验目的:证明胚芽鞘尖端可以产生某种物质促进胚芽鞘的生长(温特实验)实验组:接触胚芽鞘尖端的对象组对照组:没有接触胚芽鞘尖端的对象组

D实验目的:证明肺炎双球菌转化因子的存在(格里菲斯实验)实验组:无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内的对象组对照组:用加热杀死的S型细菌注入小鼠体内的对象组

正确答案

B
1
题型: 单选题
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单选题

科学家做过如下实验,把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端,把不含生长素的琼脂块作为接收块放在下端;另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学下端朝上,做同样的实验。请分析,经过一段时间后,接收块甲和接收块乙的成分有何变化

[ ]

A甲含有生长素,乙不含有

B乙含有生长素,甲不含有

C甲、乙都含有生长素

D甲、乙都不含有生长素

正确答案

A
1
题型: 单选题
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单选题

下列关于植物激素的叙述,错误的是

[ ]

A单侧光照射下,胚芽鞘的背光侧比向光侧的生长素含量多

B生长素可在植物体内进行极性运输,极性运输是细胞的被动运输

C植株去掉顶芽后,侧芽的生长素浓度降低,侧芽加快生长

D在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,可增加芦苇的纤维长度

正确答案

B
1
题型: 单选题
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单选题

植物的茎产生向光性的原因是

[ ]

A单侧光引起生长素分布不均匀

B光促进生长素大量产生

C单侧光抑制了生长素的合成

D光促进生长素向茎运输

正确答案

A
1
题型: 单选题
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单选题

为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行对照实验时,实验的设计思路是

[ ]

A将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

B将胚芽鞘尖端和未经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

C将未经过尖端处理的琼脂块和经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

D将胚芽鞘尖端和经过尖端处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

正确答案

C
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题型: 单选题
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单选题

对燕麦胚芽鞘进行如下处理:①在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入锡箔;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。请据此判断下列哪一项是错误的

[ ]

A有单侧光照时仍直立生长的是①

B给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④

C单侧光照时,不生长也不弯曲的是③⑤

D如把④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,生长情况是向右弯曲生长

正确答案

D
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题型: 多选题
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多选题

下列各组实验中,燕麦能生长并向光弯曲的是

[ ]

A把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养,盒壁一侧穿一个小孔,透进阳光

B将胚芽鞘尖端用黑色纸帽遮严,放在硬纸盒里培养,盒壁一侧穿一个小孔,透进阳光

C将胚芽鞘尖端下边的生长部位用黑色纸帽遮严,胚芽鞘尖端露在外面,再照以单侧光

D切掉暗室中培养的燕麦胚芽鞘尖端,再照以单侧光

正确答案

A,C
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题型: 单选题
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单选题

用燕麦胚芽鞘做向光性实验时,植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲部

位分别是

[ ]

A胚芽鞘类端、尖端下面一段、向光弯一侧

B胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段

C胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段

正确答案

C
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题型: 单选题
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单选题

取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度),培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反,关于这一现象的说法,合理的是

[ ]

A胚芽鞘向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输

B胚芽鞘向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输

C幼根向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输

D幼根向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输

正确答案

B
1
题型: 单选题
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单选题

达尔文的下列实验中,胚芽鞘在单侧光的照射下能直立生长的是

[ ]

A胚芽鞘不经处理

B切去胚芽鞘的尖端

C用锡箔罩子罩上胚芽鞘的尖端

D用锡箔罩子罩上胚芽鞘尖端下面的一段

正确答案

C
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