热门试卷

土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的数量是极其繁多的。某同学要探究土壤微生物对淀粉是否有分解作用，设计了以下实验，请你帮助完成有关问题。

实验假设：__________________________。

实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。

实验步骤：

(1)将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。

(2)另取两只烧杯，编号为A、B，_______________。

(3)在室温(20℃左右)下放置7d，分别从A、B烧杯中各取两份溶液，每份均为20mL，并分别放入四支试管中，依次编号为A1、A2、B1、B2。

(4)在A1、B1试管中加入___________；在A2、B2试管中加入__________，并进行沸水浴。

(5)观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。

实验现象：

①．如果支持所做的实验假设，则实验现象是_________________。

②．如果不支持所做的实验假设，则实验现象是___________________。

富集培养是微生物学中的最强有力的技术手段之一。富集条件可根据所需分离的微生物的特点，从物理、化学、生物及综合多个方面进行选择，如温度、pH、紫外线、高压、光照、氧气、营养等许多方面，使仅适合该条件的微生物数量大大增加。下图描述了采用富集方法从土壤中分离能降解酚类化合物(对羟基苯甲酸)的微生物的实验过程。请分析后回答：

(1)所需的土壤样品应该从_________(填“农田”、“工厂”或“森林”)取得。

(2)该实验的原理是____________。

(3)①→③重复培养的目的是__________。该过程中使用的培养基的物____________。该培养基中的碳源是___________。根据用途划分，该培养基的类型为____________。

(4)⑤中主要是__________形成的菌落。

(5)⑥为__________组，⑦为_________组，设置对照的目的是__________。

(6)实验操作过程中的无菌操作有：__________(至少写两点)。