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题型:简答题
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简答题 · 12 分

19.某公司计划购买2台机器,该种机器使用三年后即被淘汰.机器有一易损零件,在购进机器时,可以额外购买这种零件作为备件,每个200元.在机器使用期间,如果备件不足再购买,则每个500元.现需决策在购买机器时应同时购买几个易损零件,为此搜集并整理了100台这种机器在三年使用期内更换的易损零件数,得下面柱状图:

以这100台机器更换的易损零件数的频率代替1台机器更换的易损零件数发生的概率,记表示2台机器三年内共需更换的易损零件数,表示购买2台机器的同时购买的易损零件数.

(I)求的分布列;

(II)若要求,确定的最小值;

(III)以购买易损零件所需费用的期望值为决策依据,在之中选其一,应选用哪个?

正确答案

(I)x的取值为16,17,18,19,20,21,22

x的分布列:

知识点

求离散型随机变量的分布列离散型随机变量及其分布列、均值与方差频率分布直方图
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题型:简答题
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简答题 · 12 分

已知2件次品和3件正品放在一起,现需要通过检测将其区分,每次随机检测一件产品,检测后不放回,直到检测出2件次品或者检测出3件正品时检测结束.

17.求第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品的概率

18.已知每检测一件产品需要费用100元,设X表示直到检测出2件次品或者检测出3件正品时所

需要的检测费用(单位:元),求X的分布列和均值(数学期望)

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)

解析

(Ⅰ)记“第一次检查出的是次品且第二次检测出的是正品”为事件.

.

解题思路

(Ⅰ)依据题目所给的条件可以先设“第一次检查出的是次品且第二次检测出的是正品”为事件.得出.

易错点

计算事件发生的概率错误

分布列表示不出来,求相应的概率时错误,不会求数学期望。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2).

解析

(Ⅱ)的可能取值为.

.

.

.

的分布列为

.

考查方向

1.概率;2.随机变量的分布列与期望.

解题思路

(Ⅱ)的可能取值为.依此求出各自的概率,列出分布列,求出期望.

易错点

分布列表示不出来,求相应的概率时错误,不会求数学期望。

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题型:简答题
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简答题 · 12 分

18. 某卫视的大型娱乐节目现场,所有参演的节目都由甲、乙、丙三名专业老师投票决定是否通过进入下一轮,甲、乙、丙三名老师都有“通过”“待定”“淘汰”三类票各一张,每个节目投票时,甲、乙、丙三名老师必须且只能投一张票,每人投三类票中的任意一类票的概率均,且三人投票相互没有影响,若投票结果中至少有两张“通过”票,则该节目获得“通过”,否则该节目不能获得“通过”。

(I)求某节目的投票结果获“通过”的概率;

(II)记某节目投票结果中所含“通过”和“待定”票票数之和为X,求X的分布列和数学期望.

正确答案

(1)

(2)2

解析

试题分析:本题属于离散型随机变量应用中的基本问题,题目的难度是逐渐由易到难

(Ⅰ)设“某节目的投票结果获“通过”为事件A,

则事件A包含该节目获2张“通过票”或该节目获3张“通过票”,

∵甲、乙、丙三名老师必须且只能投一张票,每人投三类票中的任意一类票的概率为

且三人投票相互没有影响,∴某节目的投票结果是最终获“通过”的概率为:

(Ⅱ)所含“通过”和“待定”票票数之和的所有取值为0,1,2,3,

的分布列为:

考查方向

本题考查了离散型随机变量的期望与方差;离散型随机变量及其分布列

解题思路

本题考查离散型随机变量应用,解题步骤如下:

(1)设“某节目的投票结果是最终获一等奖”为事件A,则事件A包含该节目可以获2张“获奖票”或该节目可以获3张“获奖票”,由此能求出某节目的投票结果是最终获一等奖的概率.

(2)所含“获奖”和“待定”票数之和X的值为0,1,2,3,分别求出相应的概率,由此能求出X的分布列及数学期望.

易错点

1、第一问中弄清事件类型

2、第二问中计算不正确得不到正确结论。

知识点

古典概型的概率离散型随机变量及其分布列、均值与方差
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题型:简答题
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简答题 · 12 分

某市规定,高中学生三年在校期间参加不少于小时的社区服务才合格.教育部门在全市随机抽取200位学生参加社区服务的数据,按时间段(单位:小时)进行统计,其频率分布直方图如图所示.

19.求抽取的200位学生中,参加社区服务时间不少于90小时的学生人数,并估计从全市高中学生中任意选取一人,其参加社区服务时间不少于90小时的概率;

20.从全市高中学生(人数很多)中任意选取3位学生,记为3位学生中参加社区服务时间不少于90小时的人数.试求随机变量的分布列和数学期望和方差

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

根据题意,参加社区服务时间在时间段小时的学生人数为   (人),参加社区服务时间在时间段小时的学生人数为(人).所以抽取的200位学生中,参加社区服务时间不少于90小时的学生人数为人.   所以从全市高中学生中任意选取一人,其参加社区服务时间不少于90小时的概率估计为

考查方向

频率分布直方图;随机变量分布列

解题思路

第1问根据样本数据估计总体数据,第2问先把所有可能的情况列出来,然后用频率求概率

易错点

数据收集整理出错

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

由19题可知,从全市高中生中任意选取1人,其参加社区服务时间不少于90小

时的概率为由已知得,随机变量的可能取值为

所以

随机变量的分布列为

因为,所以

考查方向

频率分布直方图;随机变量分布列

解题思路

第1问根据样本数据估计总体数据,第2问先把所有可能的情况列出来,然后用频率求概率

易错点

数据收集整理出错

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题型:简答题
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简答题 · 10 分

甲、乙两人投篮命中的概率分别为与,各自相互独立.现两人做投篮游戏,共比赛3局,每局每人各投一球.

31.求比赛结束后甲的进球数比乙的进球数多1个的概率;

32.设ξ表示比赛结束后甲、乙两人进球数的差的绝对值,求ξ的概率分布和数学期望E(ξ).

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)

解析

(1)比赛结束后甲的进球数比乙的进球数多1个有以下几种情况:

甲进1球,乙进0球;甲进2球,乙进1球;甲进3球,乙进2球.

所以比赛结束后甲的进球数比乙的进球数多1个的概率

P

考查方向

本题考查概率的求法,考查离散型随机变量的分布列和数学期望的求法,是中档题

解题思路

本题考查概率的求法,解题步骤如下:

(1)比赛结束后甲的进球数比乙的进球数多1个,有以下几种情况:甲进1球,乙进0球;甲进2球,乙进1球;甲进3球,乙进2球.由此能求出比赛结束后甲的进球数比乙的进球数多1个的概

率.

易错点

解题时要认真审题,注意n次独立重复试验中事件A恰好发生k次的概率计算公式的合理运用.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)E(ξ)=1

解析

(2)ξ的取值为0,1,2,3,所以 ξ的概率分布列为

所以数学期望E(ξ)==1.

考查方向

本题考查概率的求法,考查离散型随机变量的分布列和数学期望的求法,是中档题

解题思路

本题考查概率的求法,解题步骤如下:

(2)由已知得ξ的可能取值为0,1,2,3,分别求出相应的概率,由此能求出ξ的分布列和Eξ.

易错点

解题时要认真审题,注意n次独立重复试验中事件A恰好发生k次的概率计算公式的合理运用.

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题型:简答题
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简答题 · 12 分

某学校研究性学习小组对该校高三学生视力情况进行调查,在高三的全体1000名学生中随机抽取了100名学生的体检表,并得到如图的频率分布直方图.

19.若直方图中后四组的频数成等差数列,试估计全年级视力在5.0以下的人数;

20.学习小组成员发现,学习成绩突出的学生,近视的比较多,为了研究学生的视力与学习成绩是否有关系,对年级名次在1~50名和951~1000名的学生进行了调查,得到右表中数据,根据表中的数据,能否在犯错的概率不超过0.05的前提下认为视力与学习成绩有关系?

21.在20题中调查的100名学生中,按照分层抽样在不近视的学生中抽取了9人,进一步调查他们良好的护眼习惯,并且在这9人中任取3人,记名次在1~50的学生人数为,求的分布列和数学期望.

附:

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

设各组的频率为,由图可知,第一组有3人,第二组7人,第三组27人, 因为后四组的频数成等差数列,所以后四组频数依次为  所以视力在5.0以下的频率为3+7+27+24+21=82人,故全年级视力在5.0以下的人数约为

考查方向

分层抽样;随机事件的概率;分布列与期望

解题思路

图和表相互结合求得,先列出可取的所有情况,然后再求期望

易错点

计算错误;读取数据时有遗漏

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

,因此在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为视力与学习成绩有关系

考查方向

分层抽样;随机事件的概率;分布列与期望

解题思路

图和表相互结合求得,先列出可取的所有情况,然后再求期望

易错点

计算错误;读取数据时有遗漏

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

依题意9人中年级名次在1~50名和951~1000名分别有3人和6人,

可取0、1、2、3 , 

, 

的分布列为

的数学期望

考查方向

分层抽样;随机事件的概率;分布列与期望

解题思路

图和表相互结合求得,先列出可取的所有情况,然后再求期望

易错点

计算错误;读取数据时有遗漏

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题型:简答题
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简答题 · 10 分

23.为推动乒乓球运动的发展,某乒乓球比赛允许不同协会的运动员组队参加。现有来自甲协会的运动员3名,其中种子选手2名;乙协会的运动员5名,其中种子选手3名。从这8名运动员中随机选择4人参加比赛.

(1)设A为事件“选出的4人中恰有2名种子选手,且这2名种子选手来自同一个协会”求事件A发生的概率;

(2)设X为选出的4人中种子选手的人数,求随机变量X的分布列和数学期望.

正确答案

见解析

解析

(1)由已知,有

所以事件发生的概率为.

(2)随机变量的所有可能取值为

所以随机变量的分布列为

所以随机变量的数学期望

考查方向

本题主要考查了由排列组合的知识求概率,以及随机变量X的分布列和数学期望。

解题思路

1利用已知条件把“选出的4人中恰有2名种子选手,且这2名种子选手来自同一个协会的组合数求出,进而求出概率

易错点

本题必须注意审题,否则求解错误。

知识点

古典概型的概率离散型随机变量及其分布列、均值与方差
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题型:简答题
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简答题 · 12 分

袋中共有8个球,其中有3个白球,5个黑球,这些球除颜色外完全相同.从袋中随机取出一球,如果取出白球,则把它放回袋中; 如果取出黑球,则该黑球不再放回,并且另补一个白球放入袋中.

20.重复上述过程2次后,求袋中有4个白球的概率;

21.重复上述过程3次后,记袋中白球的个数为X,求X的数学期望.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

考查方向

本题考察了排列、组合及简单计数问题, 古典概型的概率,离散型随机变量及其分布列、均值与方差,该题属于简单题

解题思路

使用排列组合知识写出基本事件空间和4个白球个数(注意分类),并用古典概型的概率公式计算概率

易错点

本题易错在分类不清

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

考查方向

本题考察了排列、组合及简单计数问题, 古典概型的概率,离散型随机变量及其分布列、均值与方差,该题属于简单题

解题思路

分清X所有可能取值

根据情况依次求概率

写分布列以及期望

易错点

本题易错在分类不清

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题型:简答题
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简答题 · 12 分

一个盒子中装有大量形状大小一样但重量不尽相同的小球,从中随机抽取个作为样本,称出它们的重量(单位:克),重量分组区间为,由此得到样本的重量频率分布直方图(如图),

19.求的值,并根据样本数据,试估计盒子中小球重量的众数与平均值;

20.从盒子中随机抽取个小球,其中重量在内的小球个数为,求的分布列和数学期望. (以直方图中的频率作为概率).

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

估计盒子中小球重量的平均值约为克;

解析

(Ⅰ)由题意,得,解得

又由最高矩形中点的的横坐标为20,可估计盒子中小球重量的众数约为20(克),

个样本小球重量的平均值为:(克)故由样本估计总体,可估计盒子中小球重量的平均值约为克;

考查方向

本题主要考查频率分布直方图的知识和二项分布的知识,意在考查考生的处理数据的能力和理解问题、解决问题的能力。

解题思路

根据频率分布直方图求出a的值,然后根据直方图估计盒子中小球重量的众数与平均值;

易错点

不会根据频率分布直方图估计平均数;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)的分布列为:

.

(或者

解析

(Ⅱ)利用样本估计总体,该盒子中小球重量在内的概率为

.的可能取值为

.

的分布列为:

.(或者

考查方向

本题主要考查频率分布直方图的知识和二项分布的知识,意在考查考生的处理数据的能力和理解问题、解决问题的能力。

解题思路

根据题意判断出,后利用二项分布的知识求出其分布列和期望即可。

易错点

看不出二项分布导致运算很麻烦。

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题型:填空题
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填空题 · 4 分

(4分)(2015•上海)赌博有陷阱.某种赌博每局的规则是:赌客先在标记有1,2,3,4,5的卡片中随机摸取一张,将卡片上的数字作为其赌金(单位:元);随后放回该卡片,再随机摸取两张,将这两张卡片上数字之差的绝对值的1.4倍作为其奖金(单位:元).若随机变量ξ1和ξ2分别表示赌客在一局赌博中的赌金和奖金,则 Eξ1﹣Eξ2=      (元).

正确答案

0.2

知识点

离散型随机变量及其分布列、均值与方差
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