- 动物和人体生命活动的调节
- 共17222题
人体内环境稳态的维持,依赖于各个器官、系统的协调活动,而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(3)题。
(1)图中①表示________系统;“甲”表示增殖分化,产生浆细胞(及抗体)和________细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压__________,从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
(2)当人紧张时,体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的____________,完成该反射的结构基础是_________。
(3)由上图可知,调节网络是机体维持稳态的主要调节机制______________。
(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体,然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:
①.实验中A瓶作为空白对照,可以说明____________。
②.据图分析实验结果:D瓶与A、C瓶比较说明:_________。E瓶与A、C瓶比较说明:__________。
正确答案
(1)免疫 记忆 降低
(2)神经递质 反射弧
(3)神经-体液-免疫
(4)①.培养基(及培养过程中)不会产生TSH(或其它合理答案。) ②.甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH(答案合理即可) 下丘脑能促进垂体分泌TSH(答案合理即可)
下图是对一位具有食道狭窄的妇女所进行的实验结果。
实验一让妇女吃下400克麦片粥,但该妇女明显对燕麦粥厌恶;
实验二让该妇女吃下自选喜爱的食物,如新鲜蔬莱、沙拉、牛奶、土豆、炸鸡腿、烤肉、鸡蛋、蛋糕等。两次实验中食物经咀嚼与品尝,都未能进入该妇女胃内。
(1)食物没有进入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物进入口腔,刺激了口腔等处的_________产生兴奋,通过传入神经传入至神经中枢,再经传出神经传至胃而引起。引起胃液分泌的反射属于________。若切断传出神经,该反射将________(能,不能)完成,原因是__________________。
(2)实验二与实验一相比,胃液分泌量明显高于实验一。请分析可能的原因:__________________。该实验结果说明:实验二与实验一胃液的差异是由________反射引起的。
(3)如果悄悄地把食物通过胃瘘灌入该妇女胃中,过一段时间后,也有胃液的分泌。若切断胃的传出神经.食物在胃内仍能引起胃液分泌,但量较少。该实验结果说明_________________________。
(4)有科学家根据一些实验结果,提出了胃泌素的假说,认为胃幽门窦粘膜可分泌胃泌素,对胃液的分泌作用具有调节作用。有同学根据该假说,提出了实验方案,证明胃泌素的作用。请补充完整该实验方案。
实验目的:_______________________________。
实验材料:(略)
实验主要步骤:
①.切断与胃联系的所有神经;②.静脉注射胃幽门窦粘膜提取液(含胃泌素);③.观察胃液的分泌情况
实验结果:(略)
(5)问题:上述实验步骤1的目的是__________。有同学认为该实验方案不够严密,理由是________。
正确答案
(1)感受器 非条件反射 不能 反射弧结构不完整,反射不能完成
(2)喜爱食物信号的刺激也可引起胃液的分泌 条件
(3)胃液的分泌是由神经和体液共同调节的(或胃液分泌不仅有神经调节也有体液调节)
(4)证明胃泌素对胃液的分泌具有调节作用
(5)去除神经对胃液分泌的调节 缺少对照实验组
下图是人体内某些信息分子作用的示意图,字母A~E表示信息分子,数字表示相关生理变化。请据图回答:
(1)请写出相关信息分子的名称:A_______,B_______,E________。
(2)图中①表示__________,②表示增殖分化产生____________。
(3)若下图表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后,膜两侧电位差的变化,则图中a段表示________电位,b点时Na+_____________(内、外)流。如果处在低Na+的环境条件下,神经纤维兴奋时的电位峰值与图示相比:_____________(高、低、不变)。
(4)寒冷时,控制骨骼肌战栗的神经中枢位于_________,与此同时机体的甲状腺激素和_______含量上升,以加快全身细胞的物质氧化来增加产热。
(5)由图可知,_________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
正确答案
(1)神经递质;促甲状腺激素;胰岛素
(2)对水分的重吸收增强;浆细胞和记忆细胞
(3)静息;内;低
(4)下丘脑;肾上腺素
(5)神经—体液—免疫
下图表示下丘脑、甲状腺等器官和相关激素之间的关系。请据图回答有关问题。
(1)激素b是_________,激素c是_________,器官B是_________。
(2)当机体受到寒冷刺激时,c激素含量将会_________,由于c激素可以提高组织细胞的_______速率,从而使机体产热量增加,以维持体温恒定。
(3)给正常小鼠注射c激素,器官B活动将_________,血液中a、b激素含量变化趋势是_________,这是一种_______调节机制。
(4)目前普遍认为________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
正确答案
(1)促甲状腺激素 甲状腺激素 垂体
(2)升高 新陈代谢
(3)受到抑制(变弱) 降低 反馈
(4)神经―体液―免疫
请完成下列有关人体生命活动调节机制的概念图。
正确答案
①体液调节 ②反射 ③反射弧 ④体液免疫 ⑤细胞免疫(④与⑤的答案无顺序要求)
人体内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同维持的。甲图表示神经调节和体液调节中的细胞间信息传递的主要方式;乙图表示人体特异性免疫反应的某个阶段中发生的信息传递情况。据图回答下列问题:
(1)甲图①②③中信息传递速度最快的是_______________。与人体血糖调节有关的信息传递方式是_______。③的信息传递方式中,离不开________(体液)的传送。
(2)甲图中②释放的物质作用的靶细胞具体有哪些?_____________。①②③释放的物质发挥作用后的共同变化是______________。
(3)乙图中的a表示的物质为________,②表示的细胞为_________。
正确答案
(1)③ ①和③ 组织液
(2)垂体、肾小管和集合管 失活
(3)抗原 T细胞
兴奋剂是国际体育界对所有违禁药物的总称,包含种类很多,常用的兴奋剂有:刺激剂、麻醉剂、雄性激素、利尿剂、促红细胞生成素等。兴奋剂的使用会对运动员的身心造成极大伤害,是竞技体育的一大公害。请结合相关知识回答下列问题:
(1)刺激剂和麻醉剂:这类药物(如可卡因和吗啡)主要是通过直接作用于______,增强其兴奋性,并抑制疼痛的产生,从而达到提高运动成绩的目的。
(2)雄性激素及其衍生物类:这类兴奋剂属于_______类化合物,常被用于短跑、柔道、投掷等项目,男性运动员长期服用此类兴奋剂会使血液中雄性激素含量过高,从而抑制下丘脑和垂体的活动,导致________的分泌量减少,进而引起自身雄性激素分泌异常,严重时甚至会导致性腺萎缩,这种调节方式称为_________。
(3)利尿剂:其作用机理与下丘脑分泌的_________激素相反,通过抑制肾小管和集合管对水分的重吸收,使尿量增加,从而达到降低体重的目的。
(4)促红细胞生成素(EPO):如图所示,促红细胞生成素(EPO)能够增强骨髓造血干细胞的活动,从而增加血液中的______数量,促进机体细胞进行_________,提供能量。运动员长期注射EPO会使机体血液中血浆比例相对______(增大/减少),从而影响内环境的稳定。
正确答案
(1)中枢神经系统(大脑皮层)
(2)脂质(或固醇) 促性腺激素释放激素、促性腺激素 反馈调节
(3)抗利尿
(4)红细胞 有氧呼吸 减少
下图是对一位患有胃瘘的妇女所进行的临床实验结果:
实验Ⅰ让该妇女吃麦片粥,该妇女明显对麦片粥厌恶;
实验Ⅱ让该妇女吃自己喜欢的食物如新鲜蔬菜、炸鸡腿、蛋糕等。两次实验中食物经咀嚼后都没有进入胃内。
(1)实验Ⅱ胃液分泌量高于实验Ⅰ,说明____________会直接影响调节胃液分泌的神经中枢的活动。
(2)把食物通过胃瘘灌入该妇女胃内,一段时间后有胃液分泌;若阻断神经联系,食物在胃内仍能引起少量胃液分泌,该实验结果说明______________。
(3)有人提出了胃泌素的假说,认为胃黏膜可分泌一种物质--胃泌素,能影响胃液的分泌。请探究胃泌素对胃液分泌的作用:
①.主要实验材料和用品:小鼠若干只、0.9%生理盐水、胃黏膜提取液。
②.假设______________________。
③.实验步骤:
a.把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的甲、乙两组。
b.甲组静脉注射一定浓度的胃黏膜液,乙组注射等量的0.9%生理盐水。
c.在相同且适宜的条件下饲养,观察并记录小鼠胃液的分泌状况。
④.实验结果预测:
a.如果__________________,假设成立。
b.如果__________________,假设不成立。
正确答案
(1)大脑皮层
(2)胃液的分泌由神经和体液共同调节
(3)②.胃泌素能促进胃液的分泌(胃泌素能抑制胃液的分泌)
④.a.甲组鼠胃液分泌量比乙组多 b.甲、乙两组鼠胃液分泌量基本相当(或与另一种假设对应)
春天日照逐渐延长时,鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下请回答:
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的___________和__________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于____________(下丘脑、垂体、性腺)。
(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质,则它们分别是________、_________和___________。C进入血液后,通过作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
(3)据图判断,若要验证B的生理作用,_______(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是_____________________。
正确答案
(1)神经调节;体液调节;下丘脑
(2)促性腺激素释放激素;促性腺激素;性激素(答案合理即可);反馈
(3)不能;鸟去除了性腺,失去了促性腺激素作用的器官,无法验证该激素的生理作用
下图是成年家鸡的性激素分泌的调节过程。据图回答问题:
(1)图中A表示____________,其分泌的激素①是___________。
(2)家鸡的高级神经中枢在__________。
(3)昼长夜短的变化引起母鸡性激素分泌的调节方式为___________。
(4)当卵巢分泌的激素增多时,①和②都将___________,这种作用叫做______________。
(5)卵巢产生的激素通过_________途径到达子宫,促进子宫的发育。
正确答案
(1)下丘脑 促性腺激素释放素
(2)大脑皮层
(3)神经调节和体液调节
(4)减少 反馈调节
(5)血液循环
下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明:
(1)①表示的结构名称是________⑦表示的结构名称是________。
(2)图中有分泌激素功能的结构是________,及A结构中的________。
(3)当激素增多时,③和④都将减少,这种作用叫做________。
(4)在动物体的各项生命活动中,神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面:一方面________。另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的功能,如________,如果缺乏这种激素,就会影响幼年动物大脑的发育。
正确答案
(1)传入神经(或传入神经纤维) 传出神经(或传出神经纤维)
(2)垂体和内分泌腺 下丘脑
(3)反馈调节
(4)体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制 甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经系统的最高级部位——大脑生长发育所必需的。
下图甲、乙表示人体生命活动调节的两种方式,请据图回答问题。
(1)甲图表示_________调节,人体生命活动调节主要以________图所示的方式为主。
(2)如果甲图过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程,则在血糖________时该分子的分泌量将会增多。
(3)乙图中B点受刺激时,其膜内的电位变化是________,兴奋在B点的传导是____(填双向或单向)。
(4)乙图中兴奋只能由A到E传递的原因是____________________。
正确答案
(1)体液
(2)升高
(3)由负变正
(4)(神经元之间的兴奋是通过神经递质传递的,)神经元之间的兴奋传递是单向的
下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A、B、C、D为调节物质)。
(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有_______,当人体处于寒冷环境中,图中物质_______(填字母)在血液中的含量明显升高。
(2)图中物质B和C依次是_______。如果图中_______部位受损,会使人患糖尿病。
(3)血液中物质A的含量过高,而抑制下丘脑和甲的分泌活动的调节方式称为________。
(4)下丘脑除参与图示调节过程外,还能分泌________,由甲释放到血液中,调节人体内水的平衡。
正确答案
(1)神经调节、体液调节 A、D
(2)胰岛素、胰高血糖素 丙
(3)负反馈调节
(4)抗利尿激素
胰液分泌的调节是一个复杂的过程,下图为胰液分泌调节的示意图(部分)。
请据图回答:
(1)人体在正常情况下,咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为_____________。
(2)当食物进入胃内后,引起胰液分泌增加的调节方式为__________。
(3)胰液中的消化酶主要有________、_________、___________。
(4)激素B是通过__________途径到达胰腺的。
正确答案
(1)非条件反射
(2)神经调节和体液调节
(3)胰麦芽糖酶 胰淀粉酶 胰脂肪酶 胰蛋白酶(任选三个)
(4)血液循环
请根据所学知识,回答生命活动调节相关的问题:
(1) 机体进行正常生命活动的必要条件是____,维持该必要条件的主要调节机制是____调节网络。
(2)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系,切断其神经联系后,血液中的促甲状腺激素含量没有减少,说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是______调节。
(3)性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似,由此推测下丘脑通过分泌_____激素间接调节性腺的活动。
正确答案
(1)内环境稳态 神经—体液——免疫
(2)体液(或激素)
(3)促性腺激素释放
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