- 动物和人体生命活动的调节
- 共17222题
如图表示甲状腺活动的调节示意图．对这一调节的叙述，错误的是（ ）
正确答案
解析
解：A、甲状腺激素的分级调节受下丘脑和垂体控制，因此甲为下丘脑，乙为垂体，丙为甲状腺，A正确；
B、据分析可知a物质表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，B正确；
C、据图可知乙的活动不仅受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调节，同时还受甲状腺激素的反馈调节，C错误；
D、当甲状腺激素的含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能，D正确．
故选：C．
在人体内，以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是（ ）
正确答案
解析
解：A、胰岛素是胰岛B细胞合成分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞合成分泌，A错误；
B、甲状腺激素是在甲状腺细胞合成分泌的，而所有的活细胞均可产生与细胞呼吸有关的呼吸酶，B正确；
C、促性腺激素在垂体细胞内产生，性激素是由性腺合成分泌，C错误；
D、生长激素是在垂体细胞内产生，淀粉酶是在个别分泌腺中合成分泌，D错误．
故选：B
下列有关生命物质和生命活动的叙述中，正确的有几项（ ）
①酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子，脱氧核糖核酸控制酶的合成；
②高等植物细胞间不能进行信息交流，因其表面是细胞壁，没有糖蛋白；
③抗体、受体、酶、tRNA都具行专一识别的特点；
④某化学药物能抑制癌细胞的增殖，它的副作用是白细胞数目增多；
⑤基因型为AaBb的体细胞，在有丝分裂的后期，其中一种方式是AB走向一极，ab走向另一极；
⑥给正常小鼠饲喂添加了促甲状腺激素的饲料后，小鼠的代谢水平会上升．
正确答案
解析
解：①酶的化学本质是有机物，绝大多数是蛋白质，元素组成是C、H、O、N，少数是RNA，元素组成是C、H、O、N、P，都是含有氮元素的生物大分子，DNA控制酶的合成进而控制生物性状，①正确；
②高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流，②错误；
③抗体、受体、酶均具有特异性，tRNA具有转运特定的氨基酸和识别密码子，③正确；
④某化学药物能抑制癌细胞的增殖，它的副作用是白细胞数目也减少，④错误；
⑤基因型为AaBb的体细胞，在有丝分裂的后期，着丝点分裂，细胞两极都是AaBb，⑤错误；
⑥促甲状腺激素是蛋白质，饲料后，被消化失去生理功能，⑥错误．
故选：B．
（2015秋•哈尔滨校级月考）下列关于激素的叙述，正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、胃肠黏膜有内分泌腺细胞的分布，可以分泌促胰液素，A错误；
B、饮水不足，会引起细胞外液的渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，B错误；
C、对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断内分泌系统疾病，如甲状腺疾病，C正确；
D、激素起调节作用，不起催化作用，随体液运输到身体各处，但只有靶细胞感受到激素，D错误．
故选：C．
材料和用具：患低甲状腺激素疾病的动物、促甲状腺激素释放激素药剂、注射器、激素含量测定仪等（要求：答题时对具体的注射、含量测定方法等不作要求）．
（1）实验原理：
①下丘脑通过对______活动的调节来影响甲状腺的活动．
②通过注射促甲状腺激素释放激素、以血液中______含量变化为观察指标．健康动物的实验结果（单位略）如下表所示：
（2）实验思路：
①______；
②______；
③______．
（3）假设病因是甲状腺缺陷．请如图所示的坐标中用柱状图的形式呈现实验结果，注明坐标轴含义．
正确答案
解：（1）实验原理：
①甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．由此可见，下丘脑通过对垂体活动的调节来影响甲状腺的活动．
②通过注射促甲状腺激素释放激素，以血液中促甲状腺激素含量变化为观察指标．
（2）实验思路：
①测该低甲状腺激素疾病动物的促甲状腺激素的含量；
②然后注射一定量的促甲状腺激素释放激素；
③一段时间后测其促甲状腺激素含量，分析前后促甲状腺激素含量的变化，确定其病因．
（3）假设病因是甲状腺缺陷，则甲状腺激素含量应该上升．
故答案为：
（1）垂体 促甲状腺激素
（2）①测该低甲状腺激素疾病动物的促甲状腺激素的含量；②然后注射一定量的促甲状腺激素释放激素；③一段时间后测其促甲状腺激素含量，分析前后促甲状腺激素含量的变化，确定其病因．
（3）如图：
解析
解：（1）实验原理：
①甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．由此可见，下丘脑通过对垂体活动的调节来影响甲状腺的活动．
②通过注射促甲状腺激素释放激素，以血液中促甲状腺激素含量变化为观察指标．
（2）实验思路：
①测该低甲状腺激素疾病动物的促甲状腺激素的含量；
②然后注射一定量的促甲状腺激素释放激素；
③一段时间后测其促甲状腺激素含量，分析前后促甲状腺激素含量的变化，确定其病因．
（3）假设病因是甲状腺缺陷，则甲状腺激素含量应该上升．
故答案为：
（1）垂体 促甲状腺激素
（2）①测该低甲状腺激素疾病动物的促甲状腺激素的含量；②然后注射一定量的促甲状腺激素释放激素；③一段时间后测其促甲状腺激素含量，分析前后促甲状腺激素含量的变化，确定其病因．
（3）如图：
甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育．某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代表等量加入）．材料用具 ①容积相同的几只玻璃缸 ②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只 ③蝌蚪常用饲料 ④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素 ⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素．下列预期及分析结论不正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，说明甲状腺激素处理后，其活性不变，故A正确；
B、若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，说明甲状腺激素处理后会失活，故B正确；
C、若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，说明甲状腺激素处理后活性降低，但没有失活，故C错误；
D、若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，说明甲状腺激素处理后活性升高，故D正确．
故选C．
除去鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素．若在摘除术后第5日开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，物质代谢低下症状消失，由此推断甲状腺激素可使物质代谢提高．为证明以上推论，最必要的对照组应该是（ ）
正确答案
解析
解：该实验最必要的对照组是排除溶剂对实验结果的干扰，即摘除术后第5天开始，连续5天注射前述实验用的溶剂．
故选：C
图甲所示的是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图．据图回答下列问题：
（1）图甲中，根据激素①和②的含量对激素③的分泌量的影响分析，激素①和②的关系为______关系；②的含量对①和③的分泌量也起调节作用，此种调节机制属于______调节．
（2）图甲中胰岛A细胞分泌的激素作用的靶器官主要是______，若胰岛B细胞受损人体可能会患病，内环境的渗透压会______．
（3）若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，则兴奋部位的膜外电位变化情况为______；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构为丙图所示，图丙的③实际是后一神经元的______，丙图中可能含有甲状腺素的部位是______．
正确答案
解：
（1）由图甲可知激素①促进垂体分泌激素③和激素②抑制激素③分泌，故激素①和②的关系为拮抗关系．激素①促进垂体分泌激素③，激素③促进甲状腺分泌激素②，激素②分泌量过多，反过来抑制下丘脑和垂体分泌激素①和②，这种调节方式是反馈调节．
（2）胰岛A细胞分泌的激素胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度上升．若胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足，使人体患有糖尿病，血糖含量增多，内环境的渗透压会升高．
（3）当细胞3是神经元，受到刺激产生兴奋，膜外电位由正电位改变成负电位．图丙中③是下一个神经元的树突膜或胞体膜．甲状腺素是激素分布在内环境中．
故答案为：
（1）拮抗 反馈
（2）肝脏 升高
（3）由正电位变成负电位 细胞膜 ②
解析
解：
（1）由图甲可知激素①促进垂体分泌激素③和激素②抑制激素③分泌，故激素①和②的关系为拮抗关系．激素①促进垂体分泌激素③，激素③促进甲状腺分泌激素②，激素②分泌量过多，反过来抑制下丘脑和垂体分泌激素①和②，这种调节方式是反馈调节．
（2）胰岛A细胞分泌的激素胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度上升．若胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足，使人体患有糖尿病，血糖含量增多，内环境的渗透压会升高．
（3）当细胞3是神经元，受到刺激产生兴奋，膜外电位由正电位改变成负电位．图丙中③是下一个神经元的树突膜或胞体膜．甲状腺素是激素分布在内环境中．
故答案为：
（1）拮抗 反馈
（2）肝脏 升高
（3）由正电位变成负电位 细胞膜 ②
如果一只母鸡长出了公鸡的鸡冠和羽毛，并好斗，那么发生这种变化的最大可能是（ ）
正确答案
解析
解：A、注射了生长激素会使母鸡快速生长，但是不会出现公鸡的特征，A错误；
B、除去卵巢会使母鸡丧失雌性特征，但是不会出现公鸡的特征，B错误；
C、除去卵巢，植入了睾丸会使母鸡丧失雌性特征，并出现公鸡的特征，C正确；
D、除去卵巢，注射了甲状腺激素，会使母鸡丧失雌性特征，发育快、兴奋，但是不会出现公鸡的鸡冠和羽毛等特征，D错误．
故选：C．
正确答案
解析
解：A、寒冷时，下丘脑释放促甲状腺激素释放激素和垂体释放促甲状腺激素增加，促进甲状腺激素的分泌，促进新陈代谢，增加产热量抵御寒冷，A正确；
B、图中有2处表示反馈调节，B错误；
C、大脑是人体最高级神经中枢，对其他生命活动都有调节作用，C正确；
D、③是甲状腺激素，具有促进生长发育的作用，垂体分泌的生长激素也可以促进生长，与甲状腺激素具有协同作用，D正确．
故选：B
关于动物生命活动调节的叙述正确的是（ ）项
①狼在追捕猎物的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的；
②在静息状态下，神经细胞膜上的电位是外负内正；
③某人大脑皮层H区受损，将失去听觉；
④感觉的形成在大脑皮层；
⑤在一简单反射弧中，只有感觉神经元A和运动神经元B，则当A接受刺激后，兴奋的传导方向是：A的轴突→B的树突或细胞体；
⑥饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与此反应相对应的结构分别是大脑、小脑、脑干．
正确答案
解析
解：①狼在追捕猎物的过程中，兴奋在运动神经纤维上的传导是单向的，即由神经中枢→效应器，①错误；
②在静息状态下，由于钾离子外流，神经细胞膜上的电位是外正内负，②错误；
③H区为听觉性语言中枢，某人大脑皮层H区受损，会听不懂别人的谈话，③错误；
④感觉是在大脑皮层中形成的，④正确；
⑤兴奋的传导方向是由突出前膜传递到突出后膜，即由A的轴突→B的树突或细胞体，⑤正确；
⑥语言中枢位于大脑皮层，小脑有使运动协调、准确，维持身体的平衡作用，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），⑥正确．
故选：D．
某成年人近期手指变粗，鼻和下颌加阔，原因可能是（ ）
正确答案
解析
解：A、食物与饮水中缺碘会患地方性甲状腺肿，A错误；
B、从小生长激素就分泌过多会患巨人症，B错误；
C、成年后生长激素分泌过多会患肢端肥大症，C正确；
D、甲状腺功能亢进会患上甲亢，D错误．
故选：C．
根据下图所示的甲状腺激素的分泌过程，回答问题：甲乙丙①②甲状腺激素细胞代谢
（1）甲：______．乙：______．丙：______①______ ②______
（2）寒冷环境中激素①和②在血液中的含量______，人体调节体温的主要中枢位于______．
（3）血液中甲状腺激素的含量过高时，抑制甲和乙的分泌活动，该调节方式称为______．
正确答案
解：（1）据图分析已知甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素．
（2）寒冷环境中，①促甲状腺激素释放激素和②是促甲状腺激素的含量都上升，促进甲状腺激素的分泌，增加产热量，以维持体温恒定．人体调节体温的主要中枢位于下丘脑．
（3）血液中甲状腺激素的含量过高时，抑制甲和乙的分泌活动，为负反馈调节．
故答案为：
（1）下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
（2）上升 下丘脑
（3）反馈调节
解析
解：（1）据图分析已知甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素．
（2）寒冷环境中，①促甲状腺激素释放激素和②是促甲状腺激素的含量都上升，促进甲状腺激素的分泌，增加产热量，以维持体温恒定．人体调节体温的主要中枢位于下丘脑．
（3）血液中甲状腺激素的含量过高时，抑制甲和乙的分泌活动，为负反馈调节．
故答案为：
（1）下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
（2）上升 下丘脑
（3）反馈调节
如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，说法错误的是（ ）
正确答案
解析
解：A、胰岛素等大分子类激素不能进入细胞，A错误；
B、激素B没有进入细胞，直接与细胞膜上的受体b结合引起细胞内的生化反应，B正确；
C、靶细胞上可能存在两种作用机理，受到两种激素的影响，C正确；
D、激素是一种信号分子，启动和调节生理反应，本身并不参与反应，D正确．
故选：A．
将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测卵巢分泌某种激素的量，经过一段时间培养后，再检测发现培养液中某激素的含量增加，这种激素应该是（ ）
正确答案
解析
解：A、促性腺激素释放激素是下丘脑释放的，所以培养液中没有促性腺激素释放激素，其含量也不会增加，故A错误；
B、促性腺激素虽然是脑垂体释放的，但由于脑垂体提取液中没有活的垂体组织，所以其中有促性腺激素，但该激素的含量不会再增加，故B错误；
C、脑垂体提取液中含有促性腺激素，该激素能作用于卵巢，促进卵巢分泌雌激素，所以雌激素含量增加，故C正确；
D、促甲状腺激素虽然是脑垂体释放的，但由于脑垂体提取液中没有活的垂体组织，所以其中有促甲状腺激素，但该激素的含量不会再增加，故D错误．
故选C．
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