- 动物和人体生命活动的调节
- 共17222题
有关神经调节和体液调节的比较，错误的是（ ）
正确答案
解析
解：A、神经调节的作用途径是反射弧，体液调节的作用途径是体液运输，A错误；
B、神经调节反应速度迅速，体液调节较缓慢，B正确；
C、神经调节作用范围准确、比较局限，体液调节作用范围较广泛，C正确；
D、神经调节作用时间短暂，体液调节作用时间较长，D正确．
故选：A．
下列关于神经调节与体液调节的特点，错误的是（ ）
正确答案
解析
解：A、神经调节迅速、准确，作用范围局限，作用时间短暂，A正确；
B、神经调节和体液调节的作用途径不同，但二者均与细胞的信息交流有关，B正确；
C、神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主，C错误；
D、许多内分泌腺受神经系统的调节，内分泌腺分泌的激素（如甲状腺激素）也可以影响神经系统的功能，D正确．
故选：C．
（1）神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过______联系的．
（2）人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染．由图可知这是因为______．
（3）以静脉注射环磷酰胺（能使抗体浓度下降）作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一旦建立条件反射后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降，这种条件反射抑制了______免疫应答．
（4）生长激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，两者的相互______作用，使机体免疫功能保持正常．
正确答案
激素、神经递质、免疫因子（或信息分子）
通过神经递质影响免疫系统，使免疫能力下降
体液
拮抗
解析
解：（1）由图可知，神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过激素、神经递质和免疫因子联系起来．
（2）由图可知，神经调节过程可影响人的免疫系统，人处于悲伤、紧张等感知刺激下，通过神经递质影响免疫系统，使免疫能力下降，易受病毒感染．
（3）抗体参与的是体液免疫．
（4）由题意可知，生长激素和糖皮质激素对免疫功能的作用相反，两者相互拮抗．
故答案为：
（1）激素、神经递质、免疫因子（或信息分子）
（2）通过神经递质影响免疫系统，使免疫能力下降
（3）体液
（4）拮抗
运动员在参加激烈的比赛过程中，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态．下列有关叙述错误的是
（ ）
正确答案
解析
解：A、大量流汗导致失水过多，导致细胞外液渗透压升高，机体通过增加抗利尿激素分泌进行调节，A错误；
B、产热和散热保持动态平衡能维持体温的相对稳定，人体体温稳定是神经调节和体液调节共同作用的结果，B正确；
C、肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，能与碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸，C正确；
D、血糖浓度降低时，可以通过增加胰高血糖素和肾上腺素的分泌进行调节，使血糖浓度保持相对稳定，D正确．
故选：A．
正确答案
解析
解：A、该图可表示反射弧，其中信息传递方式有局部电流和化学信号两种，A错误；
B、该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则d为促甲状腺激素释放激素，e为促甲状腺激素，c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用，B正确；
C、该图如果表示细胞中遗传信息传递过程，则a为DNA，b为RNA，c为蛋白质，d为转录，e为翻译，d过程可发生于细胞核或某个细胞器（如线粒体）中，C正确；
D、如果为细胞免疫过程，a为效应T细胞，b为靶细胞，c不可能是抗体，抗体是由浆细胞分泌，D错误．
故选：BC．
如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式．神经递质和甲状腺激素的传输方式依次是（ ）
正确答案
解析
解：神经递质由突触前膜（上一神经元）释放，经过突触间隙（组织液），作用于突触后膜（下一神经元），故为题图②；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺，故甲状腺激素反馈调节为题图①．
故选：D．
帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤，十分痛苦．研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏，现在已知一种药物“利血平”可与“多巴胺”作用使之失去效用．
（1）某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究，作出的假设最可能为：______．
（2）以下为实验材料、实验步骤并预测结果以验证假设．
①实验材料和用品：一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理盐水、注射器等．
②实验步骤：
a、分组：把______的健康小白鼠分成数目相同的甲、乙两组．
b、不同处理并观察：甲组小白鼠注射一定量______．乙组小白鼠注射______的生理盐水，在适宜条件下喂养并观察小白鼠的运动状况
c、再处理并观察：甲组小白鼠出现症状后注射一定量______．继续在适宜条件喂养并观察运动状况．
③预期实验结果：甲组小白鼠第一次处理后出现______现象，再处理后______，乙组小白鼠则在实验过程中始终运动正常．
④结论：______．
正确答案
解：（1）根据题干的信息“帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤”，而“研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏”，说明多巴胺属于抑制型的神经递质，但缺乏多巴胺时，神经就处于兴奋状态．所以某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究，作出的假设最可能为“多巴胺”缺乏时引起运动时不自主震颤（或帕金森氏症）的原因．
（2）②实验步骤：
a、分组：把生长发育状况相同（或生理状态）的健康小白鼠分成数目相同的甲、乙两组．
b、不同处理并观察：甲组小白鼠注射一定量一定浓度的“利血平”溶液．乙组小白鼠注射等量的生理盐水，在适宜条件下喂养并观察小白鼠的运动状况．
c、再处理并观察：甲组小白鼠出现症状后注射一定量一定浓度的“多巴胺”溶液．继续在适宜条件喂养并观察运动状况．
③预期实验结果：甲组小白鼠第一次处理后，由于缺少多巴胺，所以出现不自主震颤 现象，再处理后添加多巴胺，抑制神经兴奋，结果（运动）恢复正常，乙组小白鼠则在实验过程中始终运动正常．
④结论：“多巴胺”缺乏时引起运动时不自主震颤（或帕金森氏症）的原因．
故答案为：
（1）“多巴胺”缺乏时引起运动时不自主震颤（或帕金森氏症）的原因
（2）②a、生长发育状况相同（或生理状态）
b、一定浓度的“利血平”溶液 等量的
c、一定浓度的“多巴胺”溶液
③不自主震颤 （运动）恢复正常
④“多巴胺”缺乏时引起运动时不自主震颤（或帕金森氏症）的原因
解析
解：（1）根据题干的信息“帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤”，而“研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏”，说明多巴胺属于抑制型的神经递质，但缺乏多巴胺时，神经就处于兴奋状态．所以某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究，作出的假设最可能为“多巴胺”缺乏时引起运动时不自主震颤（或帕金森氏症）的原因．
（2）②实验步骤：
a、分组：把生长发育状况相同（或生理状态）的健康小白鼠分成数目相同的甲、乙两组．
b、不同处理并观察：甲组小白鼠注射一定量一定浓度的“利血平”溶液．乙组小白鼠注射等量的生理盐水，在适宜条件下喂养并观察小白鼠的运动状况．
c、再处理并观察：甲组小白鼠出现症状后注射一定量一定浓度的“多巴胺”溶液．继续在适宜条件喂养并观察运动状况．
③预期实验结果：甲组小白鼠第一次处理后，由于缺少多巴胺，所以出现不自主震颤 现象，再处理后添加多巴胺，抑制神经兴奋，结果（运动）恢复正常，乙组小白鼠则在实验过程中始终运动正常．
④结论：“多巴胺”缺乏时引起运动时不自主震颤（或帕金森氏症）的原因．
故答案为：
（1）“多巴胺”缺乏时引起运动时不自主震颤（或帕金森氏症）的原因
（2）②a、生长发育状况相同（或生理状态）
b、一定浓度的“利血平”溶液 等量的
c、一定浓度的“多巴胺”溶液
③不自主震颤 （运动）恢复正常
④“多巴胺”缺乏时引起运动时不自主震颤（或帕金森氏症）的原因
某人成年后，身材矮小且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致（ ）
正确答案
解析
解：A、胰岛素降低血糖，A错误；
B、年幼时缺少甲状腺激素时，会引起呆小症，B正确；
C、年幼时缺少生长激素，会引起侏儒症，C错误；
D、性激素促进性器官发育和生殖细胞的生成，激发并维持第二性征，D错误．
故选：B．
当一个人的血液中二氧化碳升高时，就会引起心跳，呼吸加快等多种生理反应，这一生理过程属于（ ）
正确答案
解析
解：当一个人的血液中二氧化碳升高时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，通过大脑皮层产生的兴奋，会引起心跳，呼吸加快等多种生理反应，所以该调节过程属于神经-体液调节．
故选：C．
下丘脑在生命活动调节中具有十分重要的作用，下图是下丘脑参与人体生命活动调节的部分途径示意图，下列相关说法正确的是（ ）
正确答案
解析
解：A、若图中的内分泌腺为甲状腺，碘是甲状腺激素合成的原料，缺碘会导致血浆中激素⑥（甲状腺激素）的含量减少、③（促甲状腺激素释放激素）和④（促甲状腺激素）的含量升高，A错误；
B、若图中的内分泌腺为卵巢，则激素⑥表示雌激素，雌激素能够促进卵巢的发育和卵细胞的形成，B正确；
C、当食物过咸时，下丘脑渗透压感受器感受刺激，由大脑皮层产生渴觉，C错误；
D、若图中的内分泌腺是胰岛，则在血糖调节过程中作用途径有①⑥⑦，垂体不参与血糖平衡的调节，D错误．
故选：B．
给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属（ ）
正确答案
解析
解：给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，当血液中二氧化碳含量增多时，就会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，这种对人体功能的调节方式称体液调节．
故选：B．
图1是分泌细胞（甲）分泌的某种物质（①）与靶细胞（乙）结合的示意图；图2是突触示意图；离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动，图3是该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化；图4是调节鸟类繁殖活动的示意图．请同学们据图回答下列问题：
（1）人和动物的生命活动是通过机体的______调节来完成的．机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于______（下丘脑、垂体、性腺）．
（2）分析图1可知，在饭后，正常人胰静脉血液中明显增多的激素是由______分泌的．若分泌细胞（甲）为下丘脑细胞，那么靶细胞为______细胞．
（3）某生物兴趣小组欲探究药物对神经传导的影响，已知某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在图2的C处，在Y处刺激，预计突触后的神经元将产生______．
（4）图3中a线段表示______电位；神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向______．
（5）图4中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是______、______和______，进入血液后，对下丘脑和垂体中激素的合成和分泌具有______调节．
正确答案
解：（1）人和动物生命活动是通过神经-体液调节来完成的．下丘脑细胞既能传导兴奋，又能分泌激素．
（2）饭后人体血糖浓度会升高，因此胰岛B细胞分泌的胰岛素明显增多，降低血糖浓度以维持血糖相对稳定．下丘脑细胞能分泌抗利尿激素和促激素释放激素，其中抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管，而促激素释放激素的靶细胞是垂体．
（3）神经递质有两种类型，即兴奋型和抑制型，如果神经递质不分解，突触后神经元会持续兴奋或抑制．
（4）图3中a段表示静息电位；突触分为轴突-树突型和轴突-胞体型，由此可见，在动物体内神经冲动是由胞体传向神经末梢单向传导．
（5）最终的分泌腺是性腺，所以下丘脑、垂体和性腺分泌的激素依次是促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素，C性激素对下丘脑和垂体存在反馈调节作用．
故答案为：
（1）神经-体液 下丘脑
（2）胰岛B细胞 垂体（或肾小管和集合管）
（3）持续性的兴奋或抑制
（4）静息 神经末梢
（5）促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素（合理即可） 反馈
解析
解：（1）人和动物生命活动是通过神经-体液调节来完成的．下丘脑细胞既能传导兴奋，又能分泌激素．
（2）饭后人体血糖浓度会升高，因此胰岛B细胞分泌的胰岛素明显增多，降低血糖浓度以维持血糖相对稳定．下丘脑细胞能分泌抗利尿激素和促激素释放激素，其中抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管，而促激素释放激素的靶细胞是垂体．
（3）神经递质有两种类型，即兴奋型和抑制型，如果神经递质不分解，突触后神经元会持续兴奋或抑制．
（4）图3中a段表示静息电位；突触分为轴突-树突型和轴突-胞体型，由此可见，在动物体内神经冲动是由胞体传向神经末梢单向传导．
（5）最终的分泌腺是性腺，所以下丘脑、垂体和性腺分泌的激素依次是促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素，C性激素对下丘脑和垂体存在反馈调节作用．
故答案为：
（1）神经-体液 下丘脑
（2）胰岛B细胞 垂体（或肾小管和集合管）
（3）持续性的兴奋或抑制
（4）静息 神经末梢
（5）促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素（合理即可） 反馈
如图表示机体内生命活动调节的途径．下列说法正确是（ ）
正确答案
解析
解：A、分析题图可知，若A表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④调节方式属于神经体液调节．所以A描述错误．
B、分析题图可知，若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径①⑥④进行调节来维持血糖恒定．所以B描述错误．
C、分析题图可知，若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①⑦来维持体温恒定．所以C描述正确．
D、分析题图可知，若A表示血浆渗透压升高，人体可通过①②使下丘脑合成抗利尿激素量增加．所以D描述错误．
故应选C．
分析图表，回答有关内环境稳态的问题．
人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．
（1）图1中①表示______系统；“甲”表示B细胞增殖分化产生的浆细胞（及抗体）和______细胞．
（2）乙是由______分泌的；调控其分泌的结构是______，它为神经和内分泌两大信息之间架起了联系的“桥梁”．
（3）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加．直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的______．
（4）由图1可知，机体维持稳态的主要调节方式是______．
为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图2：
（5）实验中A瓶的作用是______，用以证明______．
（6）据图分析实验结果：D瓶与A、C瓶比较说明：______．E瓶与A、C瓶比较说明：______．
正确答案
解：（1）内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，与神经系统、内分泌系统和免疫系统有关，故图中①为免疫系统；B细胞受抗原刺激后分化成浆细胞和记忆细胞．
（2）乙物质通过体液运输作用于甲状腺，乙物质是促甲状腺解释，该物质是由垂体分泌，垂体又受下丘脑的调控，下丘脑为神经和内分泌两大信息之间架起了联系的“桥梁”．
（3）从图中可以看出，肾上腺分泌肾上腺素受神经系统的控制，故丙是神经细胞分泌的神经递质．
（4）神经-体液-免疫调节网络是稳态的调节机制．
（5）①只有培养基的为对照组，可以说明培养基中不会产生TSH．
（6）D瓶与A、C瓶比较说明：甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH．E瓶与A、C瓶比较说明：下丘脑能促进垂体分泌TSH．
故答案为：
（1）免疫 记忆
（2）垂体 下丘脑
（3）神经递质
（4）神经-体液-免疫
（5）对照 培养液（及培养过程中）不会产生TSH
（6）甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH 下丘脑能促进垂体分泌TSH
解析
解：（1）内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，与神经系统、内分泌系统和免疫系统有关，故图中①为免疫系统；B细胞受抗原刺激后分化成浆细胞和记忆细胞．
（2）乙物质通过体液运输作用于甲状腺，乙物质是促甲状腺解释，该物质是由垂体分泌，垂体又受下丘脑的调控，下丘脑为神经和内分泌两大信息之间架起了联系的“桥梁”．
（3）从图中可以看出，肾上腺分泌肾上腺素受神经系统的控制，故丙是神经细胞分泌的神经递质．
（4）神经-体液-免疫调节网络是稳态的调节机制．
（5）①只有培养基的为对照组，可以说明培养基中不会产生TSH．
（6）D瓶与A、C瓶比较说明：甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH．E瓶与A、C瓶比较说明：下丘脑能促进垂体分泌TSH．
故答案为：
（1）免疫 记忆
（2）垂体 下丘脑
（3）神经递质
（4）神经-体液-免疫
（5）对照 培养液（及培养过程中）不会产生TSH
（6）甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH 下丘脑能促进垂体分泌TSH
（1）当人体受到寒冷刺激时，在激素调节过程中，起协同作用的两种激素是[______]______和[______]______．
（2）如果人体内激素d分泌过多，下丘脑分泌的______和垂体分泌的______就会减少，这是一种______机制．
（3）当正常人处于饥饿状态时，主要通过图示中[______]______增多，在机体内通过促进______和______ 过程，以维持机体血糖平衡．
正确答案
解：（1）当人体受到寒冷刺激时，在激素调节过程中，起协同作用的两种激素是[b]肾上腺素和[d]甲状腺激素．
（2）如果人体内激素d甲状腺激素分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素就会减少，这是一种反馈调节机制．
（3）当正常人处于饥饿状态时，图示中c胰高血糖素增多，它的主要作用是：促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，以维持体内血糖平衡．
故答案为：
（1）[b]肾上腺素[d]甲状腺激素
（2）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 反馈调节
（3）[c]胰高血糖素 肝糖原分解 非糖物质的转化
解析
解：（1）当人体受到寒冷刺激时，在激素调节过程中，起协同作用的两种激素是[b]肾上腺素和[d]甲状腺激素．
（2）如果人体内激素d甲状腺激素分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素就会减少，这是一种反馈调节机制．
（3）当正常人处于饥饿状态时，图示中c胰高血糖素增多，它的主要作用是：促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，以维持体内血糖平衡．
故答案为：
（1）[b]肾上腺素[d]甲状腺激素
（2）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 反馈调节
（3）[c]胰高血糖素 肝糖原分解 非糖物质的转化
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