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[解析] 领导理论经历了四个主要的发展阶段：
(1)领导特质论阶段(20世纪30～40年代)。领导特质论以领导者为中心，从不同领导者在领导活动中显示出的不同特质出发，希望通过对领导特质的研究，发现领导者的一般特征，并解释领导现象的发生与变化。
(2)行为论阶段(20世纪40～60年代)。领导行为论认为：领导的本质是一种影响力，它是在领导者与被领导者之间的相互作用中形成的，领导者借助这种相互作用来引导被领导者的思想与行为以最终实现组织目标。行为趣论强调在对领导行为的基本倾向进行划分的基础上，应对不同领导风格和领导行为对领导绩效的影响加以分析。
(3)权威论阶段(20世纪40～60年代)。权威论者认为领导运用的不是一种权势，而是一种影响力，谁能产生较大的影响力，谁便是领导者，而不一定是在机关组织中居于正式权力地位的人。
(4)权变论阶段(20世纪60～90年代)。权变理论认为：领导是在一定环境条件下，通过与被领导者的交互作用去完成特定领导目标的动态性行为过程，领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境因素的变化而发生变化。这一理论认为领导的成效依赖于领导者本身的条件、被领导者的条件、环境条件三个因素的交互关系，即领导是领导者。被领导者和领导环境的函数。此外，这一理论还认为应把研究的重点放在领导者、被领导者的行为与环境的相互影响上。
领导的缓冲器、替代品与放大器理论：领导的缓冲器是指在下属，组织和工作任务中，对领导者影响员工的成效具有干扰和减弱作用的特性，它包括物理距离，不良领导关系，不合理的奖惩方式等；领导的替代品是指通过利用其他资源代替领导者，从而使领导角色成为多余的因素；领导的放大器是指放大领导者对员工影响的因素。这一理论体现了权变理论中领导者、被领导者的行为与环境的相互影响的特点。

这两个维度是理解许多其他领导理论的基础，需重点记忆。

美国心理学家费德勒提出的权变理论认为，团队绩效的高低取决于领导与情境因素之间是否搭配。

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