- 人体神经调节的结构基础和调节过程
- 共130题
“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”,主要是由一种叫“柯萨奇”的病毒引起的,同时伴有细菌性混合感染。它的发病症状主要是:呕吐、腹泻、发热等。
10.胃部因病菌或其他毒性物质进入,通过非条件反射导致胃体肌肉收缩,将胃内容物排出体外,该反射弧中效应器由 组成。剧烈而频繁的呕吐引起大量消化液的丧失,造成水分大量流失,使机体的内环境渗透压升高, 中的渗透压感受器会感知此变化。
11.当体内有炎症时会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于机体免疫系统的第 道防线。在体温升高的过程中,机体产热量 (填“大于”或“ 等于”或“小于”)散热量。
12.若注射疫苗预防该疾病,其机理主要是注射疫苗使机体产生相应 ,当病毒感染时注射过疫苗的机体免疫的特点是 。
13.免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的衰老和癌变的细胞,这说明免疫系统具有防卫、 和清除功能。
正确答案
(1)传出神经末梢及其支配的胃体肌肉(2分) 下丘脑
解析
依据题目意思,该反射导致胃体肌肉收缩,因此反射弧中效应器由传出神经末梢及其支配的胃体肌肉组成;人体细胞外液渗透压感受器在下丘脑。
考查方向
考查动物神经调节及水盐平衡调节知识点,主要考查学生识记及理解能力。
解题思路
准确理解题目,结合神经调节及水盐平衡调节知识作答。
易错点
易因对知识的识记不准确而误答。
教师点评
难度适中。
正确答案
(2)二 大于
解析
吞噬细胞和杀菌物质抵御病原体的攻击,属于机体免疫系统的第二道防线。机体产热量大于散热量,使体温升高。
考查方向
考查免疫调节及体温调节的知识点,主要考查学生的识记及分析能力。
解题思路
依据免疫调节及体温调节的知识结合题目所问作答。
易错点
易因对三道免疫防线识记不准确而误答。
教师点评
难度适中。
正确答案
(3)抗体和记忆细胞(2分) 速度更快,强度更大
解析
注射疫苗使机体产生相应抗体和记忆细胞,二次免疫的特点记忆细胞快速增殖分化为效应细胞,产生大量抗体,因此速度更快,强度更大。
考查方向
考查免疫调节的知识点,主要考查学生的识记及理解能力。
解题思路
依据免疫调节的过程,疫苗的作用机理及二次免疫的特点作答。
易错点
易因记忆不准确而误答。
教师点评
难度较低。
正确答案
(4)监控
解析
依题意是指免疫系统的防卫、监控和清除功能。
考查方向
考查免疫调节知识点,主要考查识记及理解能力。
解题思路
依据免疫系统的功能及题目信息分析作答。
易错点
易因识记或理解能力不足而误答。
教师点评
难度较低。
4. 下图甲、乙、丙分别表示信息分子的产生部位、作用部位和作用效应。下列叙述不正确的是
正确答案
解析
传出神经可引起肌肉效应器收缩,故A无误;
T细胞可分泌淋巴因子促进B细胞增殖分化,故B无误;
下丘脑分泌的应该是促甲状腺激素释放激素,故C有误;
抗利尿激素正好是促进肾小管对水的重吸收,故D无误。
考查方向
细胞间的信息交流,神经调节,体液调节,免疫调节
解题思路
读图示,然后逐项分析和排除,注意选不正确的。
易错点
淋巴因子可由T细胞分泌作用于B细胞,这个别忘记了。
知识点
31.2007年6月30 日,合肥逍遥津公园“世纪滑车”的6节车厢搭载了7名乘客,当滑车即将爬升到最高点时,突然停了下来,随后6节车厢急速倒滑,导致最后一节车厢脱轨,目击者说:“事故发生前几秒,过山车在轨道上摇晃,以为它要掉下来时,听见一个尖锐的刮擦声,接着是人们的尖叫……发生难以形容的声响,终于停了下来,我的腿直发抖。”请根据上述材料作答。
(1)目击者的视神经纤维受到刺激产生兴奋,是由于( )内流,使膜电位表现出( )的结果。
(2)车上的乘客极度恐惧,是产生兴奋后,传入神经把 ( ) 信号,通过一定的方式运输,传到中枢神经进行综合、分析的结果。大脑皮层能前后联系是因为有( )神经(填感觉、运动、感觉或运动、感觉和运动)。
(3)车上乘客在短暂的几秒内,心跳加快, ( ) (内分泌腺)活动增加,代谢加强,等各方面的共同作用,使产热( )散热(填“>、<、=”),体温上升,出现了一系列的应激反应。
正确答案
(1)Na+ 内正外负
(2)电信号和化学(2项) 感觉和运动 各2分
(3)甲状腺、肾上腺(任一) 大于
解析
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知识点
33.下图是反射弧、突触和神经纤维的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:
(1)图1的a、b中为感受器的是( )。缩手反射属于非条件反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受 ( ) 的控制。
(2)图2为突触的亚显微结构模式,图中的1表示 ( ),1中物质的释放依赖膜的 ( )性。
(3)图3的①、②、③中的兴奋部位是( ),①②间的兴奋传导方向为( )
(用箭头和序号①②表示),该方向与膜 ( )(填“外”或“内”)的电流方向一致。
(4)图2与图3相比较,兴奋在图2传递的特点是( ),原因是( ) 。兴奋在图2中传递时信号的变化是 ( ) 。
正确答案
(1) a 大脑皮层(高级中枢) (2)突触小泡 流动
(3) ② ②→① 内
(4)单向传递 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜
电信号 → 化学信号 → 电信号
解析
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知识点
30.Ⅰ.下表示细胞信息传递的三种类型。请分析回答下列问题。
(1)激素甲的靶细胞除垂体细胞外, 还有( )细胞,人在寒冷环境中,激素甲分泌增加时,细胞反应①表现为( ) 。
(2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖症。若给其注射胰岛素,细胞反应②几乎不发生,原因是__________________________________。
(3)信号分子③的名称是( ) 。若③能使神经元兴奋,则该神经元膜电位的变化是( )。
Ⅱ. 下图所示为人体激素分泌的调节过程,图中A、B、C代表器官,①②③代表激素,
Ⅰ、Ⅱ代表作用过程。
(1)若图中所示腺体为睾丸,其分泌的睾丸酮具有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长,使体内贮存的脂肪减少等作用,个别男性运动员长期服用睾丸酮,则Ⅰ和Ⅱ所示作用过程会 ( ) (增强/减弱),预测对其性腺造成的危害是( )。
(2)若图中所示腺体为甲状腺,其能被激素②作用而不能被激素①作用,其根本原因是 ( ) 。据图分析激素③作用的靶器官是 ( ) 。
正确答案
Ⅰ.(1)下丘脑; 促甲状腺激素分泌减少
(2)(抗体与胰岛素竞争受体),胰岛素无法与受体结合
(3)(神经)递质; 由外正内负变为外负内正
Ⅱ.(1)增强; 抑制性腺活动,严重会导致性腺萎缩(答出一点即可)
(2)靶细胞不能合成激素B受体(或基因的选择性表达) A、B、C(缺一不给分)
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
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