- 秦朝中央集权制度的形成
- 共9427题
开学初，小源到建设银行营业网点兑换了此前在网上预约的中国高铁纪念币。这枚纪念币由中国人民银行发行，面额10元，每人限兑20枚，且需要提前预约。小源打算与班上同学分享自己的喜悦。他可以向大家这样介绍
①纪念币面额和实际购买力都是由中国人民银行规定的
②纪念币可以直接购买商品，也具有支付手段等货币职能
③纪念币发行量有限，具有一定的收藏价值和升值空间
④纪念币不能与同面额人民币等值流通，必须在规定时间地点使用
正确答案
解析
①错误，国家无权规定纪念币的实际购买力；④错误，纪念币与同面额人民币等值流通，在任何时间地点都可使用；由中国人民银行发行的纪念币属于法定货币，可以直接购买商品，也具有支付手段等货币职能，因其发行量有限，具有一定的收藏价值和升值空间，故②③正确。
知识点
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“在中国长达数千年的历史中，曾有过三次……大革命。第一次发生于公元前221年，它结束了领主封建制，创立了中央集权制的帝国；第二次发生于1911年，它结束了帝国，建立了民国；第三次则发生在1949年，它建立了共产党领导的政权。”阅读下列材料，回答问题。
材料一 郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭都六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋也多矣。
——王夫之《读通鉴论·秦史》
材料二 郡县之失，其专在上……今之出君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。
——顾炎武《郡县论》
材料三 图1、图2、图3分别在1858年4月、1860年12月、1900年7月登载于英国著名漫画杂志punch。
材料四 凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约，民国均认为有效，至于条约期满而至……革命以前，满清政府所借之外债及所承认之赔款，民国亦承认赔还之责，不变更其条件……凡革命以前满清政府所让与各国国家或各国个人种种权利，民国政府亦照旧尊重之……
——孙中山《对外宣言书》
材料五 1949年上半年，毛泽东先后提出“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒“三条方针。这是个根据中国的历史和现实已经当时的国家环境作出的重大
——中共中央党史研究室《中国共产党历史》
（1）根据材料一、二，分别概括王夫之、顾炎武对郡县制的看法。结合所学知识，简述郡县制在中国历史发展中的积极作用。（6分）
（2）根据材料三并结合所学知识，分析这一时期英国媒体对中国的看法及其成因，并指出爆发辛亥革命的外部原因。（3分）
（3）有评论认为辛亥革命在耸立起彪炳千秋的丰碑的同时，也留下了启迪后人的明鉴。根据材料四和所学知识，分析辛亥革命的不足及其原因（4分）
（4）指出材料五“一边倒”方针的具体体现和中国共产党作出这一决策的国内外环境。结合所学知识，论述毛泽东提出三条外交方针的重大意义。（5分）
正确答案
(1)王夫之:从国家考虑,郡县制不如封建制害处多。2分
顾炎武:郡县制缺陷在于实行专制主义中央集权制度。2分
作用:郡县制有利于中央对地方的垂直管理,有利于国家统一及稳定,其制为历朝所沿用。2分
(2)看法:丑化中国,认为中国愚昧落后,可任其宰割。
成因:英国工业革命后,加剧对外侵略扩张;晚清政府腐朽没落。
外部原因:列强的侵略扩张导致民族危机空前严重。3分
(3)不足:对列强抱有幻想,不敢公开反帝,表现出妥协性。
原因:中国民族资产阶级力量软弱和政治上不成熟。4分
(4)表现:同苏联、东欧等国家建交;签订《中苏友好同盟互助条约》。2分
国内外环境:新中国百废待兴,迫切需要一个稳定的国际环境;苏联支持新中国,美国敌视新中国。
意义:同旧中国的屈辱外交彻底决裂,捍卫了新中国在国际上的独立自主地位,确定了新中国对外关系的基本格局。3分
试题分析：本题考查学生解读分析史料并综合解决问题的能力。第（1）问中第一小问依据材料一中文字“则（郡县制）害不如封建之滋也多矣”的文字信息以及材料二中“郡县之失，其专在上……今之出君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也”的信息来概括二人的不同看法；第二小问结合所学从郡县制对中央集权一级对于地方管理的角度归结答案。第（2）从材料三中图片以及图片提示语“没有开化得中国佬” “我们应该在中国做什么” “中国就要崩溃了”等信息来给归纳答案；成因从中国内部以及英国进行工业革命的角度去思考作答；第二小问结合所学从列强侵华造成民族危机的角度分析作答。第（3）问依据材料四中“革命以前所有满清政府与各国缔结之条约，革命以前满清政府所让与各国国家或各国个人种种权利，民国政府亦照旧尊重之”信息来概括答案；第二小问结合所学从民族资产阶级自身角度分析回答。第（4）问中第一小问依据材料五中“一边倒”并结合所学同苏联建交角度思考作答；环境从新中国刚成立的国内环境以及国际环境角度分析回答；第二小问结合所学从捍卫了新中国在国际上的独立自主地位,确定了新中国对外关系的基本格局的角度思考作答。
政治变革是人类社会发展中多种因素共同作用的结果，它对历史的演进和发展产生着深远影响。从专制到民主，从人治到法治是人类政治文明漫长而艰难的演进过程。
阅读下列材料并回答问题：
材料一 “论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动”，“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。 ——[古希腊]伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》
材料三 众议院……有弹劾（违法失职的总统、副总统和高级文官）的全权。……参议院有审讯一切弹劾案的全权。……凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经总统批准……。经参议院的协议及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏，经参议院的协议及同意时任命之……
——摘自《美利坚合众国宪法》
请回答：
（1）根据材料一结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？(4分)请用明清相关史实说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。(2分)
（2）雅典民主政治的“黄金时代”主要机构有哪些？（1分）简要指出雅典民主政治在参与范围上有何局限性？（2分）
（3）材料四主要体现了什么原则？（2分）根据材料结合所学知识，概述美国国会在实践中与其他权力的关系。（6分）
正确答案
（1）秦汉：建立专制主义中央集权制度（皇帝制度的确立、三公九卿、郡县制）。（2分）唐朝：三省六部制。（2分）史实：明朝废丞相、设内阁；（1分）清朝设军机处。（1分）
（2）公民大会、陪审法庭、五百人会议、十将军委员会等（写到其中一个就给1分）
就民主的范围而言，雅典的民主知识少数人的民主，奴隶、妇女、外邦人被排除在殿堂之外（2分）。
（3）原则：分权与制衡。（2分）国会与总统：国会对总统有弹劾权，总统任命官员须经参议院同意；国会的决议、命令应经总统同意，总统对立法有否决权；（3分，答案必须体现双方的制衡关系，其他合理答案可以酌情给分）国会与最高法院：最高法院可以“违宪”的名义，废止已通过的立法；最高法院法官由总统任命，参议院批准。（3分，答案必须体现双方的制衡关系，其他合理答案可以酌情给分）
试题分析：
（1）结合秦汉和唐朝时期实行的政治制度分析回答。秦朝开创了专制主义中央集权制度，为以后历朝所沿用；唐朝时期，专制主义中央集权制度进一步完善。秦汉和唐朝的政治制度建设的具体措施：如秦朝中央实行皇帝制度、三公九卿制，地方实行郡县制；汉朝郡县封国并存，唐朝主要是实行了三省六部制、科举制等。材料一指出“政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的”，说明明清两代君权失去制约，君主专制空前强化。联系所学知识，列举明清两朝加强君主专制的具体措施。
（2）公元前5世纪中期，伯利克里任雅典的首席执政官，他推行改革：扩大公民参政范围，可担任几乎一切官职，可以参加公民大会；扩大五百人会议的职能；提高陪审法庭的地位，成为最高司法与监察机关；十将军委员会是最高军事机关。第二小问考查雅典民主政治的局限性：雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础之上，享有公民权的只有少数成年男性公民，众多妇女和外邦人则被排除在民主殿堂之外。
（3）1787年美国宪法规定国家权力分为立法、司法和行政三个部分，立法权归国会，行政权归总统，司法权归法院，体现三权分立原则。三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力平衡。国会有立法权，总统对国会通过的法案有权否决，国会又有权在一定条件下推翻总统的否决；总统有权任命高级官员，但须经国会认可，国会有权依法弹劾总统和高级文官；最高法院法官由总统任命并经国会认可，最高法院又可对国会通过的法律以违宪为由宣布无效。
阅读下列材料（19分）：
材料一
材料二 （明太祖）罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。
——《明史·职官志》
材料三
图三 文渊阁 图四 军机处
请回答：
（1）根据材料一指出，图一所示的中央政权组织创立于哪一朝代？图二所示的中央官制在历史上被称作什么制度？是哪些朝代实行的？（6分）
（2）根据材料二指出，明太祖为加强皇权采取了哪些措施？（4分）
（3）在材料三中图三开始设置内阁是在哪个皇帝的时候？图四的机构又是哪个朝代设置的？（4分）
（4）综合以上材料，指出中国古代君主专制制度演变的趋势。（5分）
正确答案
（1）秦朝。三省六部制。隋唐。
（2）废除丞相；裁撤中书省，以六部分理全国政务；设置殿阁大学士。
（3）明成祖（或朱棣）。
（4）皇权不断强化。（或相权逐渐削弱，或君主专制不断加强）
试题分析：
（1）根据所学知识，图一反映了秦朝在中央实行三公九卿制，丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太尉负责管理全国军务。图二反映了隋唐中央实行三省六部制，三省中书、门下和尚书，分别负责 决策、 审议和执行 。隋唐时期在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
（2）根据材料信息以及所学知识回答，“（明太祖）罢丞相不设”反映了废除丞相制度；“析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之” 反映了裁撤中书省，以六部分理全国政务；“而殿阁大学士只备顾问设置殿阁大学士”反映了设置殿阁大学士。
（3）图三反映了明成祖选拔 翰林院官员入值文渊阁，开始参与机密事务的决策，“ 内阁 ”由此出现。图四反映了清朝雍正年间，军机处的设置，提高了行政效率 ，使全国军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制空前加强。
（4）从秦汉至明清，专制主义中央集权不断加强的过程中，隐含着两对基本矛盾：中央政府与地方割据势力的矛盾、君权与相权的矛盾。其发展趋势是：中央权力不断加强，地方权力不断削弱；相权不断削弱，皇权不断加强。
（37分）阅读材料，完成下列问题。
材料一 即使我们此刻所处的时代，已是需要民主政治的时代，我们不能再要有一个皇帝，这是不必再说的。但我们也不该单凭我们当前的时代意见来一笔抹杀历史，认为从有历史以来，便不该有一个皇帝，皇帝总是要不得，一切历史上的政治制度，只要有了一个皇帝，便是坏政治。这正如一个壮年人，不要睡摇篮，便认为睡摇篮是要不得的事。但在婴孩期，让他睡摇篮，未必要不得。
——钱穆《中国历代政治得失·前言》
材料二 路威在《文明与野蛮》一书中提出了人类政治文明建设的两难：“人类老是在两个交替办法之间翻来覆去。有时候他要想建立秩序，有时候他渴望自由；把秩序和自由合而为一，似乎在他们的力量之外”。而政治文明建设就是试图实现秩序和自由两者的契合，尽管要真正达到秩序和自由的完全契合是相当困难的，但人类政治文明的发展却必须是在有序的状态下进行。
——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》
材料三与其他国家一样，英国的历史也充满斗争；所不同的是，斗争的结果在英国不像在其他国家那样一方吃掉另一方，或一方完全压垮另一方，而是双方在斗争中自我更新，最后融合成一种新文化。这就是传统与变革的融合，是历史长河中的协调之路。英国发展方式就体现着这种斗争相融的特点。
——钱乘旦《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》
材料四 辛亥前后，人人言变法，人人言革命，太重视了制度，好像只要建立制度，一切人事自会随制度而转变。因此只想把外国现成制度，模仿抄袭。甚至不惜摧残人事来迁就制度。在新文化运动时期，一面高唱民主，一面痛斥旧传统，旧文化。我们试问是否民主政治可以全不与此一民族之文化传统有关联，而只经几个人的提倡，便可安装得上呢？而且制度是死的，人事是活的，死的制度绝不能完全配合上活的人事。
——钱穆《中国历代政治得失·序》
请回答：
（1）结合秦朝有关史实论证材料一所述“在婴孩期，让他睡摇篮，未必要不得”的观点。（8分）
（2）依据材料二并结合所学知识，阐述美国是如何做到“政治文明建设就是试图实现秩序和自由两者的契合”的。（7分）
（3）依据材料三和所学知识，指出英国革命是“传统与变革的融合，是历史长河中的协调之路”的理由。（6分）
（4）依据材料四概括作者的主要观点。你是否同意作者对新文化运动的评价，请阐述理由。（12分）（要求：观点明确，史论结合，多角度）
（5）综合上述材料，谈谈你对政治文明建设的认识。（4分）
正确答案
（1）论证：秦朝建立中央集权制、实行皇帝制，对中国社会产生了重要影响。有利于防止分裂，维护社会的安定与统一；有利于促进农耕文明（小农经济）的发展；有利于巩固统一多民族国家；对后世政治制度的发展完善产生深远影响。（8分）
（2）美国在1787年宪法中规定了联邦制原则、三权分立原则和民主原则。既建立了一个强有力的联邦政府又制约了中央各机构的权力和保障了地方一定的民主权利。（7分）
（3）英国于1688年通过“光荣革命”，使封建贵族与资产阶级达成妥协；1689年通过《权利法案》，保留了国王但权力受到议会的限制，建立了君主立宪政体。（6分）
（4）主要观点：民主政治的实行应与本民族文化传统密切相关；政治制度的转变应与当时的人事相配合。（4分）
理由：（8分）评分参考：本小题采用SOLO评分法，按以下四个递进的层次评分：
①第一层次，前结构（2分）：只回答一个简单的结论，没有运用材料加以论述。
②第二层次，单点结构（4分）：只看到问题的其中一个方面，片面的得出结论。
③第三层次，多点结构（6分）：能够多角度阐述理由，但未能建立起这些方面之间的联系。
④关联结构：除多角度认识问题之外，还能够在多个角度之间建立起相互联系。（8分）
（5）政治文明建设要做到秩序与自由相互契合；要传统与变革协调统一；要民族文化与外来文化有机结合；要尊重本国国情，一切从实际出发。（4分）
略
每个民族都有自己的文化传统，近代以不同民族的交往日益密切，为人类文明的进步作出了贡献。围绕这个主题，同学们分组进行探究。
探究一：中国的“第五大发明”
历史学家张传玺认为：“人们都常常说中国是世界上的四大文明古国之一，津津乐道的事例极多，但有一项更伟大的文明，而且已创造出、并行用了两千余年，却为人们所忽视，这就是在中国所实行的中央集权制度。”
（1）结合所学，从政治、经济、思想三个方面说明秦中央集权制度形成的历史条件。（8分）
探究二：中国人对传统文化的反思
（2）阅读材料，结合所学，指出在向西方学习的过程中，康有为和陈独秀对传统儒家思想的不同态度，并分析其原因。（8分）
正确答案
（1）政治：春秋战国时期，中国从大分裂逐渐走向统一；商鞅等人在各国变法，为中央集权制度的形成提供了实践经验。（4分）
经济：春秋战国时期，小农经济逐渐形成，客观上要求中央集权制度提供保护，并构成中央集权制度的经济基础。（2分）
思想：法家思想为中央集权制度的建立奠定了理论基础。（2分）
（2）康有为的态度：利用儒家思想。原因：传统思想根深蒂固，民族危机加深，康有为力图借助传统外衣学习西方以救国。（4分）
陈独秀的态度：批判儒家思想。原因：民主共和初建，北洋军阀“尊孔复古”推行专制，陈独秀通过否定儒家思想维护民主。（4分）
试题分析：第（1）问考查学生调动和运用所学知识的能力。结合教材中春秋战国时期大变革的背景从政治、经济、思想三方面概括秦中央集权制度形成的条件即可。第（2）问考查学生获取和解读材料信息的能力和调动运用所学知识的能力。康有为是维新派的代表人物《孔子改制考》中假借孔子的名义宣传变法思想，以减少改革阻力。陈独秀是资产阶级激进派的代表人物，提出达到“打到孔家店”口号，全盘否定儒家。回答本题概括两派对儒家学说的态度，并阶级立场分析其原因即可。
（12分）中国是官僚政治体制发育最为完备的国家，君臣关系成为理解中国政治制度的关键。阅读下列材料：
材料一 魏晋以来，中书、尚书之官始真为宰相，而三公遂为具员，其何故也？盖汉之典事尚书、中书者，号为天子之私人，及叔季之世，则奸雄之谋篡夺者，亦以其私人居是官。”
——马端临《文献通考·职官三》
材料二 中国过去的政治，不能说皇权相权绝不分别，一切全由皇帝专制。我们纵要说它是专制，也不能不认为还是一种比较合理的开明的专制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志来决定一切的。 ——钱穆《中国历代政治得失》
材料三 秦王政创建了专制主义中央集权的政治制度，树立了绝对皇权，巩固了统一。秦王政的这些活动，把中国封建社会的历史推进到一个新阶段。 ——翦伯赞《中国史纲要》
请回答：
（1）秦朝汉初，“三公”具体指的是哪些职官？（3分）据材料一，指出魏晋以来“三公”地位的变化并说明影响其地位变化的制度原因。（3分）概括宰相制度的演变特点。（2分）
（2）指出材料二、三的观点并各举一例加以说明。（4分）
正确答案
26.（1）三公：丞相、御史大夫、太尉。（3分）
变化：“三公”的权力由实变虚。（1分）
原因：宰相权力不断转移到皇帝的近臣手中，宫内官发展为正式的朝官（皇帝起用中书、尚书等近臣担任宰相）。（2分）
演变特点：君权不断加强，相权逐渐削弱。 （2分）
（2）材料二观点是中国古代政治不是君主绝对专制。例如：秦朝实行廷议制度；唐朝实行三省六部制，制度对皇权有一定制约；“天人感应”思想对君主的制约。（2分，举其中一例即可）
材料三观点是中国古代政治是绝对君主专制。例如：汉武帝设内朝取代外朝；明朝设内阁制度，加强皇权；清朝设置军机处，皇权达到顶峰。（2分，举其中一例即可）
试题分析：（1）秦朝三公是指丞相、太尉和御史大夫。从材料“中书、尚书之官始真为宰相，而三公遂为具员”可以看出三公权力逐渐的被剥夺，原因即在于皇权不断地加强，重用身边文职人员以限制相权。我国封建社会君权和相权的变化趋势是相权不断地削弱而皇权不断的加强。（2）从材料二“中国过去的政治，不能说皇权相权绝不分别，一切全由皇帝专制”可以看出作者不认同中国古代的皇权绝对的专制，举例子可以举唐代三省六部制说明相权对皇权的制约。从材料三“秦王政创建了专制主义中央集权的政治制度，树立了绝对皇权”可以看出皇权至高无上。可以举例清代的军机处等加以说明。
点评：专制主义中央集权制度是我国古代的政治体制，在秦朝创立，其内部存在着两对矛盾，发展趋势是皇权和中央集权的不断加强，中央集权的不断的加强有效地确保了国家的统一。除此之外，历朝加强皇权的措施，如隋唐的三省六部制、宋朝的“二府三司”制、元代的一省制、明代废丞相设内阁等内容都要求掌握，也是考试的重点。
（26分）阅读下列材料
材料一：我国古代司马迁所著的《史记》是一部具有世界眼光、记述当时中华民族所知的那个世界的历史。在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。
史学界认为，希罗多德（约公元前484—425年）是第一个具有“世界眼光”的史学家，所著《历史》是西方最早的一部“世界史”。……他笔下的世界，除希腊本土外，还包括了西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。
——张广勇《全球通史·导论》
材料二：美洲作物引进中国，大多发生在明清时期，其中既有玉米、甘薯、马铃薯这样重要的粮食作物，也有花生、向日葵一类的油料作物；既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等果蔬，又有烟草、陆地棉（美棉）这样的嗜好作物和衣被作物，总数超过二十种。……在不长的时间中获得了相当快的发展，不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。究其原因，与明清以来人口急增导致的人地矛盾加剧及市场经济的发展有着密切的关系。
——王宝卿《明清以来美洲作物的引种推广对经济社会发展的影响》
材料三：传统文化认为“中国”是“天朝上国”，周围各国称“夷”（未开化的野人）。鸦片战争前人们认为西方的科学技术是“奇技淫巧”，皆“耻言西学，有谈者则诋为汉奸，不齿士类。” 鸦片战争后先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。19世纪60年代起，“天朝”与“夷”的对称演变为“中国”与“西洋各国”“泰西各国”的对称，“夷务”也就演变为“洋务”。
——王中禄《天朝上国的反思》
（1）根据材料一，说明古代世界文明所呈现出的特点。（3分）结合古代中国、希腊和罗马的政治文明印证这一特点。（3分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析外来作物的传入引种对明清时期社会经济生活的影响。（6分）
（3）根据材料三分析人们对西学的态度发生了什么变化？（2分）结合所学知识，分析促使人们态度变化的原因。（6分）
（4）通过对材料“东西方文明”历史现象的探究，你从中得到哪些启示？（6分）
正确答案
（1）特点：古代世界文明呈现出明显不同的地域特色。（3分）
印证：古代中国的专制主义中央集权制度；希腊的城邦政治特别是雅典的民主政治；罗马完备的法
体系各具特色。（3分）
（2）影响：丰富了农作物的种类，改变了农产品结构；粮食产量大幅度提高，缓解了人口激增的压力；推动了农业商品化发展，提高了农业生产效率；改善了人们的生活等。（6分，答出三点即可）
（3）变化：由排斥到接受。（2分）
原因：两次鸦片战争失败的刺激；先进中国人开眼看世界，学习西方的思想成为一股社会思潮；洋务派学习西方科技，掀起洋务运动。（6分）
（4）启示：尊重文明的多样性（或尊重各国优秀文明及其历史传统）；加强东西方文明交流；对待东西方文明要“取其精华、去其糟粕”等。（只要论之有据，合乎情理，也可酌情给分但总分不得超过6分）
试题分析：本题主要考察从材料中提取有效信息的能力。是有关“东西方文明”历史现象的探究的专题内容。（1）“司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。”可知他眼中的世界就是东亚、中亚各国；有材料中“他笔下的世界，除希腊本土外，还包括了西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。”可见他眼中的世界史是西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利，两人共同的地方是他们眼中的世界史是不同的地域性的。
（2）首先是增加了农作物的品种；根据“在不长的时间中获得了相当快的发展，不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。”得知改变了原来农产品结构；根据“与明清以来人口急增导致的人地矛盾加剧及市场经济的发展有着密切的关系。”可知，养活了更多的人口，也促进了农产品的商品化。
（3）关于态度，根据“鸦片战争前人们认为西方的科学技术是“奇技淫巧”，皆“耻言西学，”可见是排斥西学；根据“鸦片战争后先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮，可见是学习，效仿，变为接受。关于原因，可根据材料中提到的时间分条作答：首先是鸦片战争的打击下中国战败的刺激；其次是先进中国人开眼看世界的模范作用；再次是19世界60年代中洋务运动的作用。
（4）启示是开放性思维能力的考察，可以分别从以上几个材料中得出，材料一说明不同的文明各有长处；材料二说明不同的文明通过交流和碰撞更会丰富自己的文明；材料三说明要善于吸收不同文明的长处为我所用，“取其精华、去其糟粕”。言之成理即可。
阅读下列材料
材料一 论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。但宋之于唐，却不能说有什么大变动，一切因循承袭。有变动的，只是迫于时代，迫于外面一切形势，改头换面，添注涂改地在变。纵说它有变动，却不能说它有建立。
材料二 只因宋初太宗太祖不识大体，立意把相权拿归自己，……但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不过如此而已，并未能通览大局，来为有宋一代定制创法。
——以上均摘自钱穆《中国历代政治得失》
材料三 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。
——黄仁宇《中国人历史》
材料四 其实中国历史上以往一切制度传统，只要已经沿袭到一百两百年的，也何尝不与当时人事相配合。又何尝是专出于一二人之私心，全可用专制黑暗四字来抹杀？
——钱穆《中国历代政治得失·序》
请回答：
（1）结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度的“大变动”分别指什么？（2分）
（2）据材料二，分析宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因有哪些？（2分）
（3）请用明清相关史实说明材料三中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。（4分）
（4）结合明清相关史实说明，君主专制的强化不能简单地用“专制黑暗来抹杀”，而是“利泽长久”。(4分)
正确答案
（1）秦汉：建立专制主义中央集权制度（皇帝制度的确立、三公九卿、郡县制）。
唐朝：完善专制主义中央集权制度（三省六部制）。（2分）
（2） 加强专制君权的需要（削弱相权）；缺乏人才。（2分）
（3） 明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处。（4分）
（4） 明清君主专制的强化，促进了统一多民族国家的发展，为社会经济的繁荣和发展提供了可靠的政治保障等。（4分）
试题分析：
（1）结合秦汉和唐朝时期实行的政治制度分析回答。秦朝开创了专制主义中央集权制度，为以后历朝所沿用；唐朝时期，专制主义中央集权制度进一步完善。秦汉和唐朝的政治制度建设的具体措施：如秦朝中央实行皇帝制度、三公九卿制，地方实行郡县制；汉朝郡县封国并存，唐朝主要是实行了三省六部制、科举制等。
（2）该问考查获取和解读信息的能力。分析材料二，宋朝在政治体制上未能有“大变动”的原因有：“宋初太宗太祖不识大体，立意把相权拿归自己”，北宋加强君权、削弱相权的需要；“宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰”，北宋读书人少，缺乏人才。
（3）材料二指出“政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的”。说明明清两代君权失去制约，君主专制空前强化。联系所学知识，列举明清两朝加强君主专制的具体措施。
（4）该问考查考生对明清时期中央集权制度空前强化的积极作用的认识。中央集权制度消除了地方割据，维护了多民族国家统一，提高了行政效率，为社会经济的繁荣和发展提供了可靠的政治保障等，具有积极意义。因此不能简单地用“专制黑暗来抹杀”，而是“利泽长久”。
（26分）2012年，南海局势和钓鱼岛之争激发了国人的爱国热情，并引发学者们对历史和现实的思考。阅读材料，回答下列问题。
材料一：秦始皇于公元前221年消灭六国，统一中国，建立起了多民族、大一统的中央集权国家。汉武帝把这项事业继承下来，并推向前进。……多民族、大一统国家的基业得以奠定。
——张传玺《中国古代多民族、大一统国家形成的三个阶段》
（1）用一句话概括秦始皇开创的“大一统”局面对中国历史产生的深远影响？根据材料结合所学知识，简述西汉时期如何从政治和思想方面推进中国“大一统”局面的发展。 （8分）
材料二：“世祖即位，登用老成（儒士与汉制），大新制作。酌古今之宜，定内外之官。其英总政务者日中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。在内者，则有寺，有监，有卫，有府。在外者，则有行省……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。于是一代之制始备，百年之间，子孙有所凭藉矣。”
——宋廉《元史百官制》
（2）依据材料结合所学知识指出元初在政治制度设置上是如何传承与创新的？元朝的制度创新对“大一统”的中国有何积极意义？（10分）
材料三：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不客分割。维护国家主权和领土完整，完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务和神圣职责。台湾问题是中国内战的遗留问题。坚持一个中国原则，是实现祖国和平统一的基础。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。
——2005年《反分裂国家法》
（3）中国政府颁布《反分裂国家法》的宗旨是什么？结合所学知识指出解决台湾问题的战略性构想并分析提出这种战略性构想的历史和现实基础。（8分）
正确答案
（1）影响：为中国统一的多民族国家的形成和巩固奠定了基本格局（或推动了中华民族多元一体格局的形成成）。（2分）西汉的推动：解决郡国并行制问题，逐步消除了与中央抗衡的地方割据势力，使“大一统”政体更为巩固；在汉承秦制基础上，设置十三部刺史和司隶校尉，加强了对地方的控制，稳固国家政权，防止地方分裂势力的发展；罢黜百家，独尊儒术，通过文化“一统”加强政治“一统”。（3点6分）
（2）传承：元朝中央政府的组织大都沿用宋制，中书省负责民政事务，枢密院负责军政事务；（2分）
创新：中央设置宣政院，对藏族地区实行管理。地方设置行省，加强对地方的有效管辖。（4分）
意义：宣政院的设置，标志着西藏地区正式归属中央政府；行省的设置，便利了中央对地方的管理，特别是调整好中央与地方的关系具有重要意义。（4分）
（3）宗旨：维护国家主权和领土完整，完成统一祖国的大业。（2分）
战略性构想：一国两制。（2分）
历史基础：台湾自古是中国领土；现实基础：两岸长期分离，在社会制度，意识形态等方面存在差异（历史与现实基础各2分，共4分）
试题分析：（1）影响：可以由材料中的“多民族、大一统的中央集权国家”角度思考得出答案。西汉的推动：主要应该从政治和思想方面去思考，这需要结合所学知识回答。根据所学知识可以知道，政治上，西汉郡国并行制曾经引发了问题，汉武帝解决问题之后使大一统格局得到巩固；还有就是对地方加强控制的措施也符合题意。思想上，主要是接受了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”建议，以文化上的大一统来巩固政治上的大一统。
（2）传承：有材料中的“登用老成（儒士与汉制）”、“总政务者日中书省，秉兵柄者曰枢密院”可以得出答案；创新：由材料中的“在外者，则有行省”可知实行了行省制度，再结合所学知识，元代在藏族地区设宣政院，也符合题意。意义：因为问的是制度创新的意义，所以需要根据行省制度和宣政院的设立来回答其意义。
（3）宗旨：根据材料中的“维护国家主权和领土完整，完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务和神圣职责”来回答即可。战略构想：需要结合所学知识回答，这不难，因为只学过“一国两制”。基础：历史基础需要从历史上台湾就是中国领土的角度回答即可；现实基础则需要结合两岸存在诸多的不同之处，选择主要不同去回答即可。
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