- 探究加速度与物体质量、物体受力的关系
- 共56题
22.某学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,图中小车的质量用M表示,沙和沙桶的质量用m表示。
(1)为使小车所受合外力等于细线的拉力,应采取的措施是( ) , ( );要使细线的拉力近似等于沙和沙桶的总重力,应满足的条件是( )。
(2)如图为小车在木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm。则木块加速度大小a=( )m/s2(保留两位有效数字)。
正确答案
(1)使细线与木板平行,平衡小车所受的摩擦力 ; 使沙和沙桶的质量远小于小车的质量(m<M)。
(2)1.3
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
22.在“用DIS研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中时,甲.乙两组分别用如图(a),(b)所示的实验装置实验,重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车,位移传感器(B)随小车一起沿水平轨道运动,位移传感器(A)固定在轨道一端.甲组实验中把重物的重力作为拉力F,乙组直接用力传感器测得拉力F,改变重物的重力重复实验多次,记录多组数据,并画出a-F图像。
(1)位移传感器(B)属于( )。(填“发射器”或“接收器”)
(2)甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件是( )。
(3)图(c)中符合甲组同学做出的实验图像的是( );符合乙组同学做出的实验图像的是 ( ) 。
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
22.某同学用如图所示的装置探究小车加速度与合外力的关系。图中小车A左端连接一纸带并穿过打点计时器B的限位孔,右端用一轻绳绕过滑轮系于拉力传感器C的下端,A、B置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上。不计绳与滑轮的摩擦及滑轮的质量。实验时,先接通电源再释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点。该同学在保证小车A质量不变的情况下,通过改变P的质量来改变小车A所受的外力,由传感器和纸带测得的拉力F和加速度a数据如下表所示。
⑴第4次实验得到的纸带如图所示,O、A、B、C和D是纸带上的五个计数点,每两个相邻点间有四个点没有画出,A、B、C、D四点到O点的距离如图。打点计时器电源频率为50Hz。根据纸带上数据计算出小车加速度a为__ m/s2。(保留二位小数)
⑵在实验中,( )(选填“需要”或“不需要”)满足重物P的质量远小于小车A的质量。
⑶根据表中数据,在图示坐标系中做出小车加速度a与力F的关系图象(不要求答在答题卡上),根据图象推测,实验操作中重要的疏漏是( )。
正确答案
(1)0.43
(2) 不需要
(3)没有平衡摩擦力或者摩擦力平衡不足
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
23. 某实验小组利用如图甲所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时,物体的加速度与质量之间的关系。
(1)做实验时,将滑块从图甲所示位置由静止释放,由数字计时器(图中未画出)可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为t1、t2;用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x,用游标卡尺测得遮光条宽度d。则滑块经过光电门1时的速度表达式v1= ( );经过光电门2时的速度表达式v2 =( ),滑块加速度的表达式a =( )。(以上表达式均用已知字母表示)。
如图乙所示,若用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度,其读数为( )mm。
(2)为了保持滑块所受的合力不变,可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h(见图甲)。关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是( )
A.M增大时,h增大,以保持二者乘积增大
B.M增大时,h减小,以保持二者乘积不变
C.M减小时,h增大,以保持二者乘积不变
D.M减小时,h减小,以保持二者乘积减小
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
22.某同学用图甲的实验装置探究小车的加速度a与小车所受合力F及质量M的关系。打点计时器所用交变电流的频率为50Hz。
(1)某次实验中得到的纸带如图乙所示,每两个点间还有四个点未画出。则可求出小车的加速度大小为_________m/s2;
(2)该同学在平衡摩擦力后进行实验,实际小车在运动过程中所受的拉力_______砝码和盘的总重力(填“大于”、“小于”或“等于”),为了便于探究、减小误差,应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足__________的条件
正确答案
(1)0.51 (2)小于,M >>m
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
扫码查看完整答案与解析