热门试卷

蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食．为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验．

（1）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验．每种叶片置于两个盆中（未分解叶与半分解叶），与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如表．单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g．d））

①为排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响，实验所选择蚯蚓要，为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行______处理．

②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显______未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对______最为喜好．

（2）森林生态系统中的各种生物的总和称为______．用样方法调查白桦植物的种群密度时，为尽量减少实验误差，保证数据的科学性，应注意做到______．从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了______．

（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加______的数量，从而提高整个生态系统的______．

如图1是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图，请据图回答问题．

（1）图1的种间关系有______．各种生物之间的捕食与被捕食过程，体现了生态系统有______等功能．

（2）由于食性不同，鱼塘中鱼类、贝类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称 为______，意义是______．

（3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图2所示：能量由贝类流向水禽的传递效率可表示为______ （用字母表示）．图2中C表示______，贝类养殖业中一般需要提髙食物的利用率即______的比值（用字母表示）．水禽、鱼类的粪便量等于______（用字母表示）．

图甲为草原生态系统部分营养结构示意图，图乙为碳循环局部示意图，表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙（三者构成一条食物链）各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系．（净同化量=同化量-呼吸消耗量）

（1）若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物______克．

（2）图乙表示生态系统中各成分的关系，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是______．

（3）表格“？”处数值为______．初级消费者同化的数量中大部分被消耗掉，只有大约______%的能量能够流到下一个营养级（保留到小数点后一位）．

生态系统的成分包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者，其中非生物的物质与能量、生产者和分解者在生态系统中起着重要的作用，为验证它们的重要性，设计如下实验．

实验过程（如图）：

①在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；

③向四个锥形瓶中放入大小、形状和生长状况相近的金鱼各1条，用软木塞塞紧；

④A、B、C锥形瓶放置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里．

实验结果如下：

根据上述实验回答下列问题．

（1）比较A、B、C可知，它们具有的相同的非生物因素是：______；

（2）由A、B、C的实验结果可知，金鱼存活时间与______有关；

（3）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是：______；

（4）通过______两个锥形瓶实验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光（提示：绿色植物在光照下，会利用水分、二氧化碳进行光合作用，并释放出氧气．

（2015秋•成都校级月考）如图是某草原生态系统的食物网示意图，请据图分析后回答：

（1）该图中有______条食物链，请写出最长的一条食物链：______．

（2）若要构成一个生态系统，除图中成分以外，还应具有______和______．

（3）该生态系统中，与蜘蛛有直接关系的生物因素有______．如果在该生态系统中大量捕杀蛇，则在短时间内______的数量会增加．

（4）图中各种生物死亡后，都由细菌和真菌分解成水、______和______．

（5）在这个生态系统中，______的多少决定着消费者的数目；物质和能量是沿着______流动的．