- 生态系统的结构
- 共3696题
在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等生物，这些生物共同构成一个（ ）
正确答案
解析
解：A、种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体，A错误；
B、生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，B正确；
C、生活环境是指生物生活的无机环境，C错误；
D、生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，题中叙述的只包括生物部分，D错误．
故选：B
在一个朽木的空洞中，底部常有积水，洞中生活有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛等．这些生物共同组成一个（ ）
正确答案
解析
解：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，则洞中生活的细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛等生物共同组成一个群落．
故选：B．
植物的开花受光周期的影响，短日照植物的花诱导要求长夜，而长日照植物则要求短夜．若以短暂的黑夜中断其日照期，或以闪光中断其黑暗（如图），对长日照植物和短日照植物各会产生什么影响（ ）
正确答案
解析
解：用排除法解答本题，因为长日照植物的花诱导要求短夜，所以a不开花；短日照植物的花诱导要求长夜，所以e、f也不开花．
故选：D．
日照的长短对花芽的形成有很大的影响，根据花芽的形成与日照长短的关系，大致分为长日植物（要求连续光条件14～17小时）；短日植物（要求连续黑暗条件12小时）．研究发现，植物在相应光照条件下，就可产生一种物质──成花素，促进花芽形成．牵牛花是短日植物，在短日条件下容易开花，而同为旋花科的植物甘薯，在自然条件下很难开花．但若将甘薯嫁接到牵牛花上，在短日条件下甘薯能够开花．这一现象说明了成花素的功能．为进一步调查这一现象，进行了如下实验．
实验过程：将牵牛花子叶以上的茎切除，把切除了根的甘薯嫁接到其上（图b～f，h～k），将嫁接后的植物进行以下处理，
①切除牵牛花的子叶（c，i）；
②切除甘薯的子叶和叶片 （d，j）；
③切除牵牛花的根，将另一株甘薯的子叶以上的茎切除，作为砧木进行二次嫁接（e，k）．
④将其中一株接种后的植物，把牵牛花的子叶用铝箔遮住（f）；
最后，将经过各项处理的植物，与未经过嫁接处理的甘薯苗a与g分别在长日照条件与短日照条件下进行培养．如图：上述实验的结果是，嫁接后的植物f、h、j和k的甘薯部分形成了花芽．
从上面实验的过程与结果，回答以下问题：
（1）在成花素的生成过程中，植物体中关键的结构（器官）是：______；而且，只有将它们置于______下培养，才能生成成花素；
（2）在成花素存在的情况下，植物是否分裂出花芽与日照的长短有无关系？______；你是通过上述实验中的哪些植株，可以推测出这个结论的？______．
（3）上述的实验处理中，f植株处理的目的是______；d和j植株处理的目的是为了验证：______．
（4）将多株嫁接植物e 置于短日条件下培养，分别进行以下各项处理，从以下选项中选出甘薯苗不能开花的一项______
A．每天暗处理至一半时，给予牵牛花上部的甘薯子叶和叶片短时间的光照
B．每天暗处理至一半时，给予牵牛花下部的甘薯子叶短时间的光照
C．每天暗处理至一半时，给予牵牛花的子叶短时间的光照
D．每天光处理至一半时，将牵牛花上部的甘薯的子叶和叶片用铝箔遮住．
正确答案
解：（1）根据实验结果分析：a与g都不能形成花芽，说明甘薯苗自身不能形成成花素；b不能形成花芽，h有，说明形成成花素与短日照有关；h形成花芽，i没有，说明形成成花素与牵牛花子叶有关．
（2）植株f和h都有牵牛花子叶，自身有成花素，f牵牛花的子叶用铝箔遮住，不感受光照刺激，形成花芽，而h短日照，有花芽，说明在成花素存在是情况下，植物是否分裂出花芽与日照的长短无关．
（3）f植株处理的目的是使该子叶处于短日照条件下，d和j植株都切除甘薯的子叶和叶片，后嫁接到有牵牛花子叶的砧木，结果d无花芽，j有，说明番薯植株的子叶和叶片与花芽形成无关．
（4）ABD牵牛花子叶都有12小时黑暗，即满足短日照条件，故都有开花，c牵牛花的子叶黑暗时间少于12个小时，没有短日照，故不开花．
故答案为：（1）牵牛花的子叶 短日照条件
（2）无关 植株f和h
（3）使该子叶处于短日条件下 蕃薯植株的叶片与花芽形成的关系（无关）
（4）C
解析
解：（1）根据实验结果分析：a与g都不能形成花芽，说明甘薯苗自身不能形成成花素；b不能形成花芽，h有，说明形成成花素与短日照有关；h形成花芽，i没有，说明形成成花素与牵牛花子叶有关．
（2）植株f和h都有牵牛花子叶，自身有成花素，f牵牛花的子叶用铝箔遮住，不感受光照刺激，形成花芽，而h短日照，有花芽，说明在成花素存在是情况下，植物是否分裂出花芽与日照的长短无关．
（3）f植株处理的目的是使该子叶处于短日照条件下，d和j植株都切除甘薯的子叶和叶片，后嫁接到有牵牛花子叶的砧木，结果d无花芽，j有，说明番薯植株的子叶和叶片与花芽形成无关．
（4）ABD牵牛花子叶都有12小时黑暗，即满足短日照条件，故都有开花，c牵牛花的子叶黑暗时间少于12个小时，没有短日照，故不开花．
故答案为：（1）牵牛花的子叶 短日照条件
（2）无关 植株f和h
（3）使该子叶处于短日条件下 蕃薯植株的叶片与花芽形成的关系（无关）
（4）C
下列有关说法错误的是（ ）
正确答案
解析
解：A、标本染色较深，视野的亮度变暗了，应把显微镜的视野调亮选用大光圈、凹面镜调节，A正确；
B、生态系统是指在一定的区域内，所有生物的总和，B错误；
C、细胞学说首次揭示生物体结构统一性，C正确；
D、转换高倍物镜之前，要在低倍镜下将所要观察的物像移到视野的正中央，然后把低倍镜转换成高倍镜，再用细准焦螺旋稍微调节一下就能看清所要观察的物像，D正确．
故选：B．
（1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于______．
（2）一只蝉在生命系统的结构层次中属于______．
（3）所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于______．
（4）所有的生物组成______．
（5）图中属于原核生物的是______，属于自养生物的是______，含有染色体的是______．
正确答案
解：（1）生态系统在一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体；
（2）蝉在生命系统的结构层次中属于个体；
（3）所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于种群；
（4）所有的生物组成群落；
（5）图中属于原核生物的是细菌，自养生物的是绿色植物，除了细菌外都含有染色体．
故答案为：
（1）生态系统
（2）个体
（3）种群
（4）群落
（5）细菌 绿色植物 除细菌外的所有生物
解析
解：（1）生态系统在一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用、相互依存的动态复合体；
（2）蝉在生命系统的结构层次中属于个体；
（3）所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于种群；
（4）所有的生物组成群落；
（5）图中属于原核生物的是细菌，自养生物的是绿色植物，除了细菌外都含有染色体．
故答案为：
（1）生态系统
（2）个体
（3）种群
（4）群落
（5）细菌 绿色植物 除细菌外的所有生物
（2015秋•荆州校级期末）生物体内残留有机汞的情况如下表所列
那么，最可能的食物链构成应是（ ）
AD→B→C→E→A
B
C
DA→E→C→B→D
正确答案
解析
解：在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少．从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是A 0.05、E 0.39、C 0.51、B 7、D 68．其中E 0.39和C 0.51有毒物质差不多，可能是营养级别相同．因此食物链是
故选：C．
限制生物在海洋中的分布，但并不限制生物在陆地分布的非生物因素是（ ）
正确答案
解析
解：光在海水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，没有植物生存，只有一些硫化菌．因此海洋中的植物主要分布在距海平面150米以内的水层，导致动物、微生物等大多数生活在距海平面150米以内的水层．主要是因为距海平面150米以内的水层，阳光充足．而水生植物必须在光的作用下才能制造有机物．
另外海平面上层氧气多，需氧气呼吸的动物多，水平面的下层氧气稀少，生物的种类数量少，而陆地上不论氧气多的地方还是稀少的地方均有生物．因此光、氧气限制了生物在海洋中的分布，但不影响生物在陆地上的分布．
故选：BD．
科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动（尽管实际上是白天）．这种现象能说明（ ）
正确答案
解析
解：A、通过题意可以看出，动物能感受到这种昼夜节律信息，A正确；
B、蟑螂属于夜行性动物，能识别出白天黑夜，B正确；
C、这种倒置的白天黑夜影响了蟑螂的活动，C正确；
D、本题只是说明蟑螂适应了颠倒的昼夜节律行为，并不能说明蟑螂可以适应各种环境的变化，D错误．
故选：ABC．
一般每年11月下旬开始水养水仙球，到第二年1月底春节时正好开花．但小余同学12中旬才开始养，他希望这些水仙也能在春节期间开花．资料显示：“水仙为秋植球根类温室花卉，夏季（连续5日日平均气温22℃为入夏）休眠，喜阳光充足，能耐半阴，不耐寒．10℃，每天光照6小时的水仙45-50天可开花．”请你运用所学生命科学知识帮助小余研究一下促使水仙提前开花的措施．
（1）你的探究题目是______对水仙开花的影响．
（2）你的假设是______．
（3）根据你的假设你将采取______措施以观察其对水仙开花日期的影响程度．
（4）请设计表格记录实验数据，在表中填出你所控制自变量的具体数值和观察指标．______
（5）根据资料，昼夜温差大也可影响水仙开花．根据这个原理，如果继续探究昼夜温差大小对水仙开花的影响，控制______（白天/夜晚）温度不变较为合理．如将实验数据转化为以直角坐标系中曲线来表示，则该图应命名为______图，横坐标名称是______，纵坐标名称是______．
实验结论：适当改变温度、日照等环境条件可促进水仙提早开花．
正确答案
解：（1）据题干可知，水仙喜阳光充足，能耐半阴，故可以探究温度或日照长度或日照强度对开花的影响．
（2）根据探究题目，提出假设，即适当提高温度（日照强度）能促进水仙提前开花．
（3）根据假设，本实验的自变量为温度或光照强度，故可采取控制水温或增加光照强度的措施．
（4）设计表格时，注意自变量为不同的温度或光照强度，应变量即观察指标为开花时间．其中X一行应有具体数值：如提高温度可为12、14、16、18、20、22度等，如光照长度可为7、8、9、10、11、12小时等．
（5）昼夜温差较大时，白天温度高光合作用强度大，制造的有机物多，夜晚温度低呼吸作用消耗有机物少，积累的有机物较多，有利于提前开花，由于白天受光照影响，温度变化大，且既进行光合作用，也进行呼吸作用，故控制白天温度不变较为合理．如果要探究昼夜温差大小对水仙开花的影响，则自变量即横坐标应为昼夜温差，应变量即纵坐标应为开花时间．
故答案为：
（1）温度或日照长度或日照强度
（2）适当提高温度（日照强度）能促进水仙提前开花
（3）控制水温或增加光照强度
（4）其中X一行应有具体数值：如提高温度可为12、14、16、18、20、22度等，如光照长度可为7、8、9、10、11、12小时等
（5）白天 日温（20）℃时昼夜温差对水仙开花日期的影响 昼夜温差（℃） 水仙开花日期（天）
解析
解：（1）据题干可知，水仙喜阳光充足，能耐半阴，故可以探究温度或日照长度或日照强度对开花的影响．
（2）根据探究题目，提出假设，即适当提高温度（日照强度）能促进水仙提前开花．
（3）根据假设，本实验的自变量为温度或光照强度，故可采取控制水温或增加光照强度的措施．
（4）设计表格时，注意自变量为不同的温度或光照强度，应变量即观察指标为开花时间．其中X一行应有具体数值：如提高温度可为12、14、16、18、20、22度等，如光照长度可为7、8、9、10、11、12小时等．
（5）昼夜温差较大时，白天温度高光合作用强度大，制造的有机物多，夜晚温度低呼吸作用消耗有机物少，积累的有机物较多，有利于提前开花，由于白天受光照影响，温度变化大，且既进行光合作用，也进行呼吸作用，故控制白天温度不变较为合理．如果要探究昼夜温差大小对水仙开花的影响，则自变量即横坐标应为昼夜温差，应变量即纵坐标应为开花时间．
故答案为：
（1）温度或日照长度或日照强度
（2）适当提高温度（日照强度）能促进水仙提前开花
（3）控制水温或增加光照强度
（4）其中X一行应有具体数值：如提高温度可为12、14、16、18、20、22度等，如光照长度可为7、8、9、10、11、12小时等
（5）白天 日温（20）℃时昼夜温差对水仙开花日期的影响 昼夜温差（℃） 水仙开花日期（天）
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