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题型:简答题
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多选题

教育心理学研究设计的基本原则有( )。

A.客观性原则
B.直观性原则
C.系统性原则
D.理论联系实际原则

正确答案

A,C,D

解析

[解析] 直观性原则为教学原则。

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题型:简答题
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简答题

简述教育心理学与普通心理学的关系。

正确答案

答:普通心理学是探讨人的一般心理现象,即认知过程、情感与意志活动及个性形成的规律,这些现象是所有的人都具有的;而教育心理学所探讨的是学校中师生,主要是学生在教育过程中所出现的特有的学习心理、品格形成的心理及规律。两者都研究心理现象,因此是相通的。

解析

暂无解析

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题型:简答题
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单选题

下列不是教育心理学发展的趋势之一的是( )

A.实验采用心理模拟法,使教育心理学有了一定的基础
B.在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与研究方法,为研究者开阔了思路
C.已完全摆脱了其他学科的束缚,自成体系
D.定量研究与定性研究相结合,既注重质的研究也注重量的研究

正确答案

C

解析

[解析] 研究趋势:
(1)在理论思想方面,外因论和机械论被逐渐克服,
(2)实验采用心理模拟法
(3)理论研究与实验研究相结合;
(4)在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与研究方法;
(5)微观研究与宏观研究相结合;
(6)分析性研究与综合性研究相结合;
(7)定量研究与定性研究相结合。

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题型:简答题
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单选题

上世纪60年代落后,教育心理学已沿着教学心理学的方向得以发展,其中涉及( )

A.对人的各种胜任力之实质的了解
B.对人的各种胜任力之培养的了解
C.对人的各种胜任力之培养的种种有效技术的了解
D.上述ABC各项内容

正确答案

D

解析

暂无解析

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题型:简答题
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单选题

教育心理学研究的核心内容是(  )。

A.教学方法
B.教师
C.学生
D.学习过程

正确答案

D

解析

学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

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题型:简答题
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单选题

教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )。

A.客观性原则
B.主观性原则
C.教育性原则
D.自发性原则

正确答案

A

解析

客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则,教育心理学也不例外。

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题型:简答题
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单选题

前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究,最有代表性的是 ______ 的研究,它推动了前苏联的学制与课程改革。 ( )

A.赞科夫的“教学与发展”
B.巴甫洛夫的经典条件反射
C.列昂节夫和加里培林等学习活动
D.维果斯基的社会文化历史

正确答案

A

解析

暂无解析

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题型:简答题
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简答题

布鲁纳总结教育心理学的成果表现在哪些方面

正确答案

(1)主动性研究,研究如何使学生主动参与教与学的过程,并对自身的心理活动作更多的控制。(2)反思性研究,研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。(3)合作性研究,研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源,如何在一定背景下将学生组织起来一起学习,如同伴辅导、合作学习、交互式学习等。(4)社会文化研究,研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。

解析

暂无解析

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题型:简答题
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单选题

下列不是教育心理学发展的趋势之一的是( )

A.实验采用心理模拟法,使教育心理学有了一定的基础
B.在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与研究方法,为研究者开阔了思路
C.已完全摆脱了其他学科的束缚,自成体系
D.定量研究与定性研究相结合,既注重质的研究也注重量的研究

正确答案

C

解析

[解析] 研究趋势: (1)在理论思想方面,外因论和机械论被逐渐克服, (2)实验采用心理模拟法 (3)理论研究与实验研究相结合; (4)在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与研究方法; (5)微观研究与宏观研究相结合; (6)分析性研究与综合性研究相结合; (7)定量研究与定性研究相结合。

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题型:简答题
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单选题

前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究,最有代表性的是( )的研究,它推动了前苏联的学制与课程改革

A.赞可夫的“教学与发展”
B.巴甫洛夫的经典条件反射
C.列昂节夫和加里培林等学习活动
D.维果斯基的社会文化历史

正确答案

A

解析

暂无解析

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