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题型: 单选题
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单选题

性状分离比的模拟实验中,每次抓后统计过的小球要重新放回桶内,原因是(  )

A避免人为误差

B避免小球丢失

C小球可重复利用

D以上都不是

正确答案

D

解析

解:为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,使保证两种配子的数目相等,而且还有重复抓取多次以减少实验的误差.

故选:D.

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题型: 单选题
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单选题

性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因.实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母.下列分析错误的是(  )

A该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合

B甲、乙袋子模拟的是杂合子个体,袋中两种棋子1:1

C每次抓取记录后,要把棋子放回原袋中,并记录统计

D要模拟自由组合定律,可往甲、乙袋子中放入等量标记D、d的棋子

正确答案

D

解析

解:A、由于甲、乙中都有D、d,所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,只能获得D或d中的一个,说明等位基因的分离;分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,不同字母的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合,A正确;

B、甲、乙袋子模拟的是杂合子Dd个体,袋中两种棋子1:1,表示D:d=1:1,B正确;

C、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,C正确.

D、要模拟自由组合定律,应在甲或乙袋子中放入等量标记A、a的棋子,不再放D、d的棋子,D错误.

故选:D.

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题型: 多选题
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多选题

甲、乙两同学分别用小球做遗传定律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复多次.下列叙述正确的是(  )

A甲同学实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B乙同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程

C实验中每只小桶内2种小球必须相等,且4只小桶内的小球总数也必须相等

D甲、乙重复100次实验后,统计的Aa、BD组合的概率均约为50%

正确答案

A,B

解析

解:A、甲同学的实验模拟了遗传因子(A、a)的分离和配子随机结合的过程,A正确;

B、Ⅲ桶中的遗传因子是B、b,而Ⅳ桶的遗传因子是D、d,两者属于非等位基因,所以乙同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程,B正确;

C、每只小桶内两种小球的数量必须相等,但每只小桶内小球的总数不一定要相等,C错误;

D、甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,其中Aa概率约为,乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复,其中BD组合的概率约,D错误.

故选:AB.

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题型: 单选题
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单选题

在“性状分离比的模拟”实验中,某同学连续抓取三次,小球的组合都是Dd,则他第4次抓取Dd的概率是

(  )

A

B

C0

D1

正确答案

B

解析

解:由于每次抓取前都要摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混匀,保证每种配子被抓取的概率相等,所以每次抓取Dd的概率都是

故选:B.

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题型: 单选题
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单选题

在性状分离比模拟实验中,甲、乙两个小桶中都有写有D或d的两种小球,并且各自的两种小球D和d数量相等的,这分别模拟的是(  )

AF1的基因型是Dd

BF1产生的雌雄配子数量相等

CF1产生的雌、雄配子都有D和d两种,且比例D:d=1:1

D亲本中的父本和母本各自产生的D和d的配子1:1

正确答案

C

解析

解:A、F1的基因型是Dd是性状分离比模拟实验要证明的结论,A错误;

B、F1产生的雌雄配子数量不相等,B错误;

C、由于Dd个体进行减数分裂时,等位基因随同源染色体分离而分离,因而在做性状分离比模拟实验中,甲、乙两只桶内,D和d两种彩球的数目相等,即F1产生的雌、雄配子都有D和d两种,且比例为D:d=1:1,C正确;

D、模拟的是F1产生的配子,而不是亲本中的父本和母本各自产生的配子,D错误.

故选:C.

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