热门试卷

29．下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度的变化。请分析回答：

（注：气孔导度能反映气孔张开的程度，其单位是mmol CO2·m-2·s-1，表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO2的量）

（1）请在坐标图中画出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中气孔导度的变化曲线。

（2）据表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差异是 （               ）；沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物（               ），此特性的形成是长期（               ）的结果。

（3）影响植物Ⅱ光合作用强度的主要环境因素除了水和CO2 浓度之外，还有 （               ） 等（指出两种）。

（4）下图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程（图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物）。过程①的能量变化是（               ）。

③的完成需要酶、（               ）等物质；凌晨3:00时，①②③④四种生理过程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有（               ）。

29．在某适宜温度条件下，A、B两种植物CO2的吸收速率随光照强度的变化曲线如图。回答下列问题：

（1）当光照强度为a时，比较A、B植物，呼吸作用较强的是（           )植物。A植物光合作用消耗CO2的速率是（           )mg/（m2·h），消耗的CO2用于光合作用的（           )阶段。

（2）当光照强度为b时，限制B植物光合作用的主要因素是（           )；此时叶绿体中ADP的运动方向是 （           )；如果突然停止光照，短期内叶绿体中C3的含量将会（           )。

（3）当光照强度为c时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的量和处理前一样，则X=（           )。

（4）A和B两种植物，适宜在弱光条件下生长的是（           )植物，若通过植物组织培养技术大量生产该植物，其原理利用的是植物细胞的（           )。

32．下面是动物体内三大营养物质代谢图解，请据图回答：

（1）若给小鼠注射H1N1疫苗后，连续饲喂用标记的氨基酸，数天后检测，其血清中明显增高的物质是（         ） 。六个月后，在其排泄物中仍能发现含有少量的物质是（              ）。

（2）若用标记图中的，一段时间后在其细胞中检测到含的氨基酸。转移到该氨基酸中最可能通过的过程是（                ）（用图中的标号回答）。

（3）在同一细胞内，三大营养物质代谢的关系是（                ）。从图中可以看出，（        ）是三大营养物质代谢的枢纽物质。

（4）人体中主要的能源物质是（           ）。人在饥饿初期，血糖的含量会暂时降低，这时胰岛A细胞分泌的（           ）会增多，图中等过程会增强，使血糖含量恢复正常。

29．某生物兴趣小组用下图一所示实验装置测定小麦种子萌发时的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放人25℃水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次毛细管中有色液滴移动的位置，结果如下表一所示。

请回答：

（1）在小麦种子萌发过程中小麦胚乳组织中的淀粉被水解成（            ），通过（            ）作用为种子提供能量。

（2）图一中的X液体是NaOH溶液，其作用是（            ）。

（3）实验中，有色液滴将向（            ）移动，由表一可知，在30分钟内种子的呼吸速率      （填增大、减小或基本不变）。

（4）随着实验时间的延长，有色液滴的移动速度将（            ），原因是（            ）。

（5）若保持实验条件不变，6小时后萌发种子的干重变化趋势是（            ），有机物的种类变化趋势是 （            ）。

30．香蕉采后贮藏过程中的软化是影响其贮藏寿命的重要因素。研究表明在果实成熟软化过程中果实细胞壁的结构和组分的变化最为显著。某生物兴趣小组为探究“香蕉成熟过程中自产的乙烯（内源乙烯）对果实软化的作用”做了如下的实验：采收七至八成熟的香蕉随机均分两组，分别放入0．03mm厚的聚乙烯薄膜袋中，其中一组封口后，直接放入24℃的恒温箱中；另一组在袋中放人一定量的乙烯吸收剂封口后置于24℃的恒温箱中，定期测定两组香蕉的硬度和呼吸强度，结果如下图所示：

（1）分析图中的实验结果，可知香蕉成熟的后期有一定量的    产生，并且随该物质浓度的逐渐增大，香蕉果实的呼吸强度也逐渐（       ） 。

（2）根据上述实验，请你对“香蕉成熟过程中自产乙烯（内源乙烯）对果实软化的作用”原理作出合理的预测：（                    ）。

（3）随着果实的成熟，多数果色由绿色渐变为黄、橙、红、紫或褐色，这常作为果实成熟度的直观标准。研究发现，在香蕉的成熟过程中，生长素能延缓果实褪绿，而乙烯对果实却有加快褪绿的作用。某兴趣小组按照上述的实验思路进行了实验验证，该实验中的自变量是（       ），因变量是（       ） 。影响该实验的无关变量有（       ）。（答一点即可）

29.在一定的实验条件下，玉米种子萌发成幼苗的生长情况如右图所示。请分析并回答：

（1）该实验的自变量为（      ），因变量为（      ） 。

（2）在黑暗条件下，由种子发育成幼苗后，其体内有机物的种类（      ）。

（3）种子萌发的前10天，光对幼苗生长的作用为（      ）（促进/抑制/无影响）。

（4）请在图中画出“白光”组第0～14天幼苗有机物相对含量（初始相对含量为100）的变化趋势。

33．某块农田小麦产量总是比邻近地块的低，农业技术人员怀疑可能是由于缺少某种矿质元素所致，他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的六小块，进行田间实验。除施肥不同外其他田间处理措施相同。实验结果如下表：

（1）从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是（         ）。缺乏元素可导致小麦（        ）含量下降，造成小麦减产。

（2）在适宜温度下，采用完全营养液培养小麦幼苗，技术人员研究了小麦根系对该元素吸收速率与浓度的关系，实验结果如图。从图中曲线可以看出，在段浓度范围内，水稻根系对该元素的吸收速率随氧含量的增加而（         ），当达到点后吸收速率（         ）。有人认为这种现象可表明该植物根系对该元素的吸收方式主动运输，也有人认为是被动吸收，请设计一个实验加以确定。

实验材料：发育相同的同种植株若干株，呼吸抑制剂，适宜浓度的含该元素的完全培养液，蒸馏水，测定根系对元素吸收速率的仪器等。

实验步骤：①取甲、乙两组生长发育相同的同种植株，甲为对照组，两组植株分别放入适宜浓度的含该元素的完全培养液中培养；

②甲组的培养液中加入（            ）；乙组的培养液中加入（           ） 。其他条件相同。

③一段时间后，测定两组植株的根系对该元素的吸收速率。

（3）预测实验结果并分析：

①（             ），说明该植物根系对该元素的吸收不是主动运输。

② （            ），说明该植物根系对该元素的吸收是主动运输。

（4）曲线段限制该元素吸收速率的内在因素是（              ）。