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题型:简答题
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简答题 · 8 分

33.下表所示为一个不含致病基因的正常人的两条非同源染色体,及甲、乙、丙、丁四个

表现型正常的人对应的染色体上某基因中相应部分碱基的排列顺序,请分析回答:

(1)表中所示甲的11号染色体上,该部位碱基排列顺序变为ACT是(               )的结果。

(2)甲、乙、丙、丁四个人表现正常的原因可能有(写出两点)(               )。

(3)若表中标明碱基的那条链为非模板链,则正常人第16号染色体上该基因片段转录成的密码子为(               )。

(4)若甲、乙、丙、丁体内变化后的基因均为致病基因且甲、乙为女性,丙、丁为男性,则甲和 (               ) 组成家庭更符合优生要求。

正确答案

(1)基因突变

(2)突变发生在该基因的非编码序列;突变前后密码子控制同一种氨基酸;

由显性基因突变成隐性基因(合理叙述即给分)

(3)GUU

(4)丁

解析

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知识点

遗传信息的转录和翻译基因的分离定律和自由组合定律基因与性状的关系伴性遗传基因突变的特征和原因
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

1.下图中①~③表示的是生物体内3种有机分子的结构,其中①仅存在于植物细胞中。有关说法正确的是(   )

A.①~③存在于所有植物细胞

B②中含有与③中a类似的结构

C细胞中没有①就不能产生③

D②中含有密码子

正确答案

B

解析

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知识点

蛋白质、核酸的结构和功能多种多样的细胞ATP在能量代谢中的作用遗传信息的转录和翻译
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题型:简答题
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简答题 · 11 分

29.病理性近视是一种与HLA基因有关的常见眼病,具有发病早、发病快、近视度数随年龄增加等特征。下面是某病理性近视家族遗传系谱图(相关基因用H和h表示),请分析回答:

(1)该病的遗传方式是 (                )。4号的基因型是(                )。

(2)已知HLA基因有3000个碱基,其中胸腺嘧啶900个。在含32P的培养基中连续复制2次,需消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸(                ) 个,子代中放射性DNA分子的比例是(                ) 。

(3)有研究发现,部分病理性近视患者是由于缺乏脯氨酸酶而影响眼睛巩膜胶原纤维的合成,导致视力异常。这可以看出,基因控制性状的方式是(                )  。

(4)请写出HLA基因所含遗传信息在细胞内的传递过程:(                )  。

(5)已知1号的父亲是红绿色盲患者,1号和2号色觉都正常,则他们生一个两病兼患孩子的概率是(                )。

正确答案

解析

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知识点

DNA分子的复制遗传信息的转录和翻译基因的分离定律和自由组合定律基因与性状的关系伴性遗传
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题型:简答题
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简答题 · 8 分

30.图示豌豆种子圆粒性状的产生机制。请据图分析。

(1)图中b过程所需的原料是(       ),b过程能发生碱基互补配对的物质是(       )。豌豆种子细胞不能依靠渗透吸水的原因是缺少 (       )(细胞器)。

(2)当R中插入一小段DNA序列后,豌豆不能合成淀粉分支酶,而使(       ) 增多。其发生的变异类型是(       ) 。

(3)纯种黄色圆粒豌豆(YYRR)与绿色皱粒豌豆(yyrr)杂交得F1,F1 自交得到 F2,F2的圆粒豌豆中R基因的频率为  (       ) 。

正确答案

解析

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知识点

遗传信息的转录和翻译基因重组及其意义基因突变的特征和原因
1
题型: 单选题
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单选题 · 6 分

5.下图为人体性状控制过程示意图,下列叙述中,不正确的是(   )

A镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变,该病症在显微镜下不能观察到

B老年人出现白发与白化病人出现白发的原因不同,前者是酪氨酸酶活性低,后者是    酪氨酸酶不能合成

C基因1和基因2可在同一个细胞中找到,但M1和M2不可能同时出现在同一个细胞中

D过程①、②分别表示基因控制蛋白质合成的转录和翻译步骤

正确答案

A

解析

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知识点

遗传信息的转录和翻译基因与性状的关系基因突变的特征和原因
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

2.下列有关信息传递的叙述,错误的是 ( )

A遗传信息可从DNA流向RNA再流向蛋白质

B高等植物细胞之间可通过胞间连丝传递信息

C垂体与甲状腺之间可通过激素分子传递调节信息

D生态系统中信息是沿食物链从低向高营养级传递

正确答案

D

解析

依据中心法则,遗传信息可从DNA流向RNA再流向蛋白质,A正确;高等植物细胞之间可通过胞间连丝传递信息,B正确;垂体产生的促甲状腺激素可作用与于甲状腺。甲状腺产生的甲状腺激素可作用于垂体,C正确;生态系统中信息传递可是无机环境与生物、生物与生物之间,并不一定是沿食物链从低向高营养级传递,D错误。

考查方向

考查细胞的结构、基因的表达、激素调节及生态系统的信息传递知识点,考查学生识记及分析能力。

解题思路

依据细胞的结构、基因的表达、激素调节及生态系统的信息传递等知识逐项分析。

易错点

易因不知道植物的胞间连丝而误选B。

教师点评

难度适中。

知识点

细胞膜系统的结构和功能遗传信息的转录和翻译神经、体液调节在维持稳态中的作用生态系统中的信息传递
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题型:简答题
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简答题 · 10 分

棉花的纤维有白色的,也有紫色的;植株有抗虫、抗病的,也有不抗虫、不抗病的。为了判定有关性状的显隐性,用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株甲、乙进行杂交(假定控制两对性状的基因是自由组合的,颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示),结果如下表。请分析回答以下问题:

14.基因A通过控制酶的合成来控制紫色素的代谢过程,合成酶时翻译过程在细胞器

上进行,通过tRNA上的            与mRNA上的密码子识别,将氨基酸转移到相应位置上。

15.上述两对性状中,                        是显性性状,亲本紫色不抗虫、白色抗虫甲、白色抗虫乙的基因型分别是                                      

16.若用纯合的白色抗虫植株与紫色不抗虫植株杂交,F1自交,则F2中,表现型与亲本不相同的植株占          

17.棉花的抗黄萎病与否由另一对等位基因D、d控制,含有基因d的花粉50%败育(不能参与受精作用)。基因型为Dd的抗黄萎病棉花株自交,后代中抗黄萎病株与不抗黄萎病株的比值为              

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

⑴核糖体(1分)  反密码子(1分)

解析

蛋白质的翻译过程在核糖体上,通过tRNA上的反密码与mRNA上的密码子识别,将氨基酸转移到相应位置上。

考查方向

考查基因的表达过程,主要考查学生的识记及理解能力。

解题思路

依据蛋白质的合成场所及翻译过程作答。

易错点

易因识记不准确而误答。

教师点评

难度适中。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

⑵白色不抗虫 aaBB、Aabb、AAbb(错1个扣1分,错2个不给分)

解析

分析杂交组合二,一对一对分析,紫色和白色杂交,后代全白色,说明白色是显性,亲代白色是纯合子,抗虫和不抗虫杂交,后代全为不抗虫,说明不抗虫是显性,亲本的不抗虫是纯合子;分析杂交组合一,抗虫和不抗虫杂交,后代全为不抗虫,说明不抗虫是显性,亲本的不抗虫是纯合子,紫色和白色杂交,后代紫色和白色1:1,说明亲本白色是杂合子。综上分析,两对性状中,白色不抗虫是显性性状,亲本紫色不抗虫、白色抗虫甲、白色抗虫乙的基因型分别是 aaBB、Aabb、AAbb。

考查方向

考查基因的分离定律及自由组合定律,主要考查学生对遗传实际问题分析能力。

解题思路

依据亲本是相对性状子代全为一种表现型或亲本一样,后代出现性状分离分析显隐性关系,进而根据表型及后代隐性个体确定亲本的基因型。

易错点

易因对遗传实际问题分析能力不足而错答。

教师点评

难度适中。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

5/8 

解析

用纯合的白色抗虫植株AAbb。与紫色不抗虫植株aaBB杂交,F1AaBb自交,则F2中,表现型与经典自由组合定律的杂交实验相同,即9:3:3:1,与亲本不相同的是其中的9/16和1/16植株,占5/8。

考查方向

考查基因的自由组合定律,主要考查学生遗传实际问题的分析能力。

解题思路

依据自由组合定律的经典实验结合题目亲本的表型不同于经典实验亲本分析作答。

易错点

易因分析能力不足而错答。

教师点评

难度适中。

第(4)小题正确答案及相关解析

正确答案

5:1

解析

依据题意,基因型为Dd的抗×黄萎病棉花株自交,产生雌性可育配子A:a=1:1,雄性可育配子,A:a=2:1,后代出现不抗黄萎病的概率为1/2×1/3=1/6,因此后代中抗黄萎病株与不抗黄萎病株的比值为5:1

考查方向

考查分离定律,主要考查学生分析实际问题的能力。

解题思路

准确理解“含有基因d的花粉50%败育”,分析可育雄配子的比例,依据分离定律分析作答。

易错点

易因对含有基因d的花粉50%败育理解不到位而错误作答。

教师点评

难度较高。

1
题型: 单选题
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单选题 · 6 分

3.    下图中表示转录过程的是()

A 

B 

C 

D 

正确答案

D

解析

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知识点

遗传信息的转录和翻译
1
题型:简答题
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简答题 · 8 分

30.回答下列关于植物激素调节的问题。

为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。

(1)在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是____________。

(2)下图所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是__________,生长素浓度最高的部位是__________。

(3)研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如下图。从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况的关系是__________________

(4)研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如下表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是____________________。

正确答案

解析

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知识点

遗传信息的转录和翻译植物生长素的发现和作用
1
题型:简答题
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简答题 · 15 分

请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答。

39.某同学利用如图所示装置制作苹果酒和苹果醋,请分析回答有关问题:

(1)可分别利用酵母菌___________ 和______菌制作果酒和果醋,这两种微生物的主要区别是后者为______ (填“厌氧”、“好氧”或“兼性厌氧”)微生物。

(2)加入苹果汁时,瓶内要留出1/3的空间,原因是______。

(3)苹果汁可为酵母菌提供______等营养物质,密封充气口后可用______检测酒精是否生成。

(4)利用苹果酒继续发酵生产苹果醋,接种发酵用菌种后,需要将发酵温度改变为______,并______   

(5)下图中能表示装置内液体发酵过程pH变化的曲线是______。

40. 癌症干细胞理论认为,“癌症干细胞”是癌症发展、转移和治疗后复发的根源。实验发现,如果恢复“癌症干细胞”中“let-7基因”的转录,“癌症干细胞”的自我增殖能力将显著下降,原理如图。请分析回答:

(1)在培养“癌症干细胞”时,培养液中应加入一定量的______以防止污染。为避免细胞代谢产物积累对自身造成的危害,应釆取的措施是____________。培养过程中可使用______酶处理贴壁细胞,以便分瓶进行______ (填“原代”或“传代”)培养。

(2)“let-7基因”恢复转录的原因可能是通过修饰______酶识别和结合的位点,使之恢复驱动“let-7基因”的转录功能;用______法可直接检测“let-7基因”是否转录,当“let-7基因”恢复转录时,“癌症干细胞”中核糖体的活动______ (填“不变”、“增强”或“减弱”);“癌症干细胞”的自我增殖能力下降的原因可能是______ (填“癌基因mRNA”或“癌蛋白”)减少。

39.某同学利用如图所示装置制作苹果酒和苹果醋,请分析回答有关问题:

(1)可分别利用酵母菌 和______菌制作果酒和果醋,这两种微生物的主要区别是后者为______ (填“厌氧”、“好氧”或“兼性厌氧”)微生物。

(2)加入苹果汁时,瓶内要留出1/3的空间,原因是______。

(3)苹果汁可为酵母菌提供______等营养物质,密封充气口后可用______检测酒精是否生成。

(4)利用苹果酒继续发酵生产苹果醋,接种发酵用菌种后,需要将发酵温度改变为______,并______

(5)下图中能表示装置内液体发酵过程pH变化的曲线是______。

40. 癌症干细胞理论认为,“癌症干细胞”是癌症发展、转移和治疗后复发的根源。实验发 现,如果恢复“癌症干细胞”中“let-7基因”的转录,“癌症干细胞”的自我增殖能力将显 著下降,原理如图。请分析回答:

(1)在培养“癌症干细胞”时,培养液中应加入一定量的______以防止污染。为避免细胞代谢产物积累对自身造成的危害,应釆取的措施是____________。培养过程中可使用______酶处理贴壁细胞,以便分瓶进行______ (填“原代”或“传代”)培养。

(2)“let-7基因”恢复转录的原因可能是通过修饰______酶识别和结合的位点,使之恢复驱动“let-7基因”的转录功能;用______法可直接检测“let-7基因”是否转录,当“let-7基因”恢复转录时,“癌症干细胞”中核糖体的活动______ (填“不变”、“增强”或“减弱”);“癌症干细胞”的自我增殖能力下降的原因可能是______ (填“癌基因mRNA”或“癌蛋白”)减少。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

3.下图为翻译过程中搬运原料的工具tRNA,其反密码子的读取方向为“3’端一5’端”,其他数字表示核苷酸的位置。下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格。相关叙述正确的是(    )

A转录过程中也需要搬运原料的工具

B该tRNA中含有氢键,由两条链构成

C该tRNA在翻译过程中可搬运苏氨酸

D氨基酸与反密码子都是一一对应的

正确答案

C

解析

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知识点

遗传信息的转录和翻译
1
题型: 单选题
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单选题 · 6 分

2.mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动,而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖体,否则受损的mRNA就会在细胞中积累,进而引发神经退行性疾病。下列相关推测不正确的是(    )

A质控因子可能是一种RNA水解酶

B质控因子的作用是阻止异常多肽链的合成

C可根据合成蛋白质的长度来判断mRNA是否被氧化

D控制指控因子合成的基因突变可能会引发神经退行性疾病

正确答案

B

解析

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知识点

遗传信息的转录和翻译
1
题型:简答题
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简答题 · 6 分

30. 下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答间题:

(1)突触小泡中的b物质是__________,该物质通过__________方式进人突触间隙。

(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF墓因的____________________。

(3)据图可知,BDNF具有____________________和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量__________(填“增加’“不变”或“减少”)。

(4)图中________是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测,长期记忆可能与____________________的建立有关。

正确答案

(1)神经递质      胞吐(或外排)

(2)表达(或转录和翻译)

(3)促进神经递质的释放         减少

(4)(新)突触

解析

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知识点

遗传信息的转录和翻译神经冲动的产生和传导人脑的高级功能
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题型:简答题
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简答题 · 12 分

31.如图为细胞基因表达及遗传的过程,据图回答:

(1)能够将遗传信息从细胞核传递至细胞质的是_________(填数字),进行a过程所需的酶有_________。

(2)图中含有五碳糖的物质有_________ (填数字),图中⑤所运载的氨基酸是_________。

(密码子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸)

(3)研究者用某一药物处理离体培养的细胞,得到结果如下表:

据此分析,此药物作用于细胞的分子机制是:通过  _____________ 而促进基因的表达。

(4)某动物细胞中位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。用2个纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc∶ AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc=1∶1∶1∶1。

①则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置图解是(  )

②对F1个体性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞,能观察到一个四分体中有______个绿色荧光点。

正确答案

解析

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知识点

细胞的减数分裂遗传信息的转录和翻译基因的分离定律和自由组合定律
1
题型:简答题
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简答题 · 10 分

31.2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图甲表示胰岛细胞膜内侧的G蛋白与神经递质受体结合,形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化。图乙为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请据图分析回答:

(1)图甲中“功能蛋白A”的生物效应是促进______________的合成和分泌。过程①需要细胞质为其提供__________作为原料,参与②过程的RNA有(             )。

(2)图乙所示过程反映胰岛素降血糖的生物效应主要表现为(          )。下丘脑对胰岛细胞分泌相应的激素有一定的调节作用,调节过程中下丘脑释放的信号分子是_____________。

(3)Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的。为探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果,某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。

①材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠20只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪,链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞,诱发糖尿病)。

②实验步骤: 

ⅰ.取20只健康大鼠,注射__________________,制备成实验性患有糖尿病的大鼠,并随机均分成甲组和乙组; 

ⅱ.___________________________________________________________;

ⅲ.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,给乙组每只大鼠___________,连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食;

ⅳ.4周后,用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行对比分析。

③实验结果:如下表所示。

④实验结论:__________________________________________________。

31.2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图甲表示胰岛细胞膜内侧的G蛋白与神经递质受体结合,形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化。图乙为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请据图分析回答:

(1)图甲中“功能蛋白A”的生物效应是促进______________的合成和分泌。过程①需要细胞质为其提供__________作为原料,参与②过程的RNA有             。

(2)图乙所示过程反映胰岛素降血糖的生物效应主要表现为                      。下丘脑对胰岛细胞分泌相应的激素有一定的调节作用,调节过程中下丘脑释放的信号分子是_____________。

(3)Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的。为探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果,某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。

①材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠20只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪,链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞,诱发糖尿病)。

②实验步骤:

ⅰ.取20只健康大鼠,注射__________________,制备成实验性患有糖尿病的大鼠,并随机均分成甲组和乙组;

ⅱ.___________________________________________________________;

ⅲ.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,给乙组每只大鼠___________,连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食;

ⅳ.4周后,用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行对比分析。

③实验结果:如下表所示。

④实验结论:__________________________________________________。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)胰岛素或胰高血糖素(写一项即可)

核糖核苷酸     mRNA、tRNA、rRNA(写出前面两项即可)

(2)促进细胞对葡萄糖的吸收     神经递质

(3)②ⅰ.链脲佐菌素溶液

ⅱ.用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并记录   (2分)

ⅲ.灌喂蒸馏水2 mL/d

④桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明显

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