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题型: 单选题
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单选题 · 20 分

开学初,小源到建设银行营业网点兑换了此前在网上预约的中国高铁纪念币。这枚纪念币由中国人民银行发行,面额10元,每人限兑20枚,且需要提前预约。小源打算与班上同学分享自己的喜悦。他可以向大家这样介绍

①纪念币面额和实际购买力都是由中国人民银行规定的

②纪念币可以直接购买商品,也具有支付手段等货币职能

③纪念币发行量有限,具有一定的收藏价值和升值空间

④纪念币不能与同面额人民币等值流通,必须在规定时间地点使用

A①③

B①④

C②③

D②④

正确答案

C

解析

①错误,国家无权规定纪念币的实际购买力;④错误,纪念币与同面额人民币等值流通,在任何时间地点都可使用;由中国人民银行发行的纪念币属于法定货币,可以直接购买商品,也具有支付手段等货币职能,因其发行量有限,具有一定的收藏价值和升值空间,故②③正确。

知识点

生产决定消费
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题型:简答题
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简答题 · 8 分

28.海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:

(1)为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为_____,转到含激素______的培养基上,经_____形成愈伤组织,再生成苗。

(2)下图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_____(填“正相关”、“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是_________。

(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式____(填“是”、“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配置了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外线光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如下图,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是______。

正确答案

(1)外植体 细胞分裂素和生长素(IAA) 脱分化(2)正相关 IAA降低,ABA增高(3)不是 IAA促进生长,ABA有提高抗紫外的能力

知识点

植物激素的应用植物的组织培养
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题型:简答题
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简答题 · 8 分

海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:

36.为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为_____,转到含激素______的培养基上,经_____形成愈伤组织,再生成苗。

37.右图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_____(填“正相关”、“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是_________。

38.已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式____(填“是”、“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配置了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外线光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如右图

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

外植体 生长素和细胞分裂素 脱分化

解析

离体的植物器官、组织称为外植体。组织培养过程中需经过脱分化和再分化两个过程。培养基中应含有生长素和细胞分裂素调节细胞分裂、分化。

考查方向

考查植物组织培养相关知识。

解题思路

掌握植物组织培养相关知识。

易错点

注意植物激素不同配比。

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

正相关 IAA降低,ABA增高

解析

图中生长素含量减少,海带生长减慢,海带增长率与IAA含量呈正相关。ABA含量的增加,抑制了后期海带的生长。

考查方向

考查不同植物激素间的相互作用。

解题思路

对图表信息一定要能够读取出来。

易错点

注意对不同植物激素及同一激素不同含量的区分。

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

不是 IAA促进生长,ABA有提高抗紫外的能力

解析

可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是______。

海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输;在正常培养和增加紫外光条件下,IAA和ABA对绿藻的生理作用不再。

考查方向

考查生长素的运输方式及紫外线对植物生长的影响。

解题思路

对图表信息识别和处理。

易错点

分清实验组、对照组和条件对照组。

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题型: 单选题
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单选题 · 2 分

20. 下图为制备人工种子部分流程示意图,下列叙述正确的是( )

A胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织

B该过程以海藻酸钠作为营养成分,以 CaCl2 溶液作为凝固剂

C可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖,为胚状体提供碳源

D包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气,有利于人工种子的储藏

正确答案

C

解析

胚状体是外植体经脱分化和再分化形成的结构,A错误;该过程中海藻酸钠是包埋剂,CaCl2溶液是凝固剂,B错误;在海藻酸钠溶液中添加蔗糖,为胚状体提供碳源和能源,C正确;包埋胚状体的凝胶珠可与空气相通,D错误。

考查方向

本题主要考查了人工种子的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

解题思路

结合知识分析选项,作出判断

易错点

胚状体

知识点

植物的组织培养
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题型: 单选题
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单选题 · 2 分

关于现代生物技术应用的叙述,错误的是

A发酵工程是人类最早进行的生物工程

B细胞融合技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体

C植物组织培养时培养基中生长素和细胞分裂素的浓度比值大,形成根

D动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养

正确答案

B

解析

知识点

植物的组织培养动物的细胞培养与体细胞克隆细胞融合与单克隆抗体
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题型: 单选题
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单选题 · 2 分

某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗。下列技术中不能选用的是(    )

A利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗

B采用花粉粒组织培养获得单倍体苗

C采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

D采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

正确答案

B

解析

知识点

植物的组织培养
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题型:简答题
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简答题 · 10 分

下图表示转基因烟草的培育过程。请据图回答:

(1)图示过程将外源基因导人受体细胞的方法是________,若将外源基因导人动物细胞,目前采用最多、最有效的是________技术。

(2)为便于鉴别受体细胞中是否含有外源基因,携带外源基因的质粒上应有________,还应有________,以利于外源基因的表达。

(3)该过程中用到的植物细胞工程技术是________,这项技术应在________条件下进行,依据的生物学原理是________。

(4)外源基因的检测首先要采用DNA分子杂交技术检测________,其次采用分子杂交技术检测________,最后通过抗原—抗体杂交检测________。

正确答案

(1)农杆菌转换法;显微注射

(2)标记基因;启动子和终止子

(3)植物组织培养;无菌;细胞有全能性

(4)转基因生物的DNA上是否插入了外源基因;外源基因是否转录出了mRNA;外源基因是否翻译成蛋白质

解析

略。

知识点

植物的组织培养基因工程的原理及技术
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题型: 单选题
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单选题 · 2 分

右图所示为基因型为AaBb的水稻的花粉离体培养过程。花粉接入试管后,在一定条件下形成试管苗。以下表述正确的是(     )

A由于是植物细胞的组织培养,故培养基中无需加入碳源

B过程①②③培养基中的细胞分裂素与  生长素的浓度比值分别等于1、大于1和小于1

C试管苗的基因型可能为AABB、AAbb、aaBB、aabb

D过程①②③分别为去分化、去分化和再分化的过程

正确答案

B

解析

知识点

基因的分离定律和自由组合定律植物的组织培养
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题型: 单选题
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单选题 · 2 分

烟草组织培养过程中,要将烟草的芽在无菌条件下培养成图示状态,合适且经济的培养基是(     )

A1/2MS培养基              

BMS培养基

CMS培养基+NAA0.02mg/L   

DMS培养基+6-BA2mg/L+NAA0.02mg/L

正确答案

A

解析

知识点

植物的组织培养
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题型:简答题
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简答题 · 20 分

为研究城市环境污染和A植物生命活动的关系,相关人员进行了如下研究。

(1)研究者测定了不同污染程度下A植物叶片光合色素的相关指标,结果如图1。请回答下列问题:

①叶绿体中色素分布在              ,可用              提取叶片中的色素。

②据图1可知,随污染程度的加剧,叶绿素的含量              ,其中叶绿素b含量变化的程度              (大于/小于/等于)叶绿素 a。

③进一步分析,随污染加剧,叶片中色素含量的变化会直接影响光合作用的              阶段,进而使叶片中制造有机物的量              (增加/减少)。

(2)研究发现,与A植物共生的细菌X对受重金属污染的A植物的生长有影响。

①实验一:采集污染地区累积重金属的A植物,从其体内分离得到共生菌X。

a.植物组织块消毒后,用无菌水多次冲洗,将最后一次冲洗过植物组织块的无菌水涂布于适宜的固体培养基上,适宜条件下培养一定时间后,若              ,则证明植物组织块表面已达到无菌状态。

b.在无菌条件下,将经a步骤处理的植物组织块制作浸出液并梯度稀释,涂布于适宜的固体培养基上,培养一定时间后,培养基上出现不同形态的菌落,表明              。

c.将上述步骤中得到的细菌,在含              的选择培养基中培养,从而得到耐重金属的共生细菌X。

②实验二:观察在重金属污染条件下细菌X对A植物生长的影响。

a.将细菌X与体内无细菌的A植物共培养,得到与细菌X共生的A植物若干株;将等量体内无细菌的A植物作为对照。

b.将上述植物在含不同浓度的重金属培养液中培养,观察其生长状况,结果如图2(忽略植物体中细菌X的重量)。

通过以上结果可以得出的结论是                                         。

③经检测,重金属在与细菌X共生的A植物组织和对照植物组织中的浓度相同,且单位体积植物组织中水含量相同。结合图2可以得出,与细菌X共生的A植物中重金属的总量较对照植物              (高/低/相等)。

④综上所述,同体内无细菌的A植物相比,与细菌X共生的A植物              (利于/不利于)清除环境中的重金属污染物。

正确答案

见解析。

解析

(1)①类囊体薄膜上                有机溶剂(无水乙醇)

②逐渐下降                     大于

③光反应                    减少

(2)① a.培养基上无菌落

b.A植物内部有多种菌存在

c.(一定浓度)重金属

② b.随重金属浓度的增加,对植物生长的抑制作用加强;细菌X可缓解此抑制作用

③高

④利于

知识点

培养基对微生物的选择利用植物的组织培养
下一知识点 : 蛋白质的提取和分离
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