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题型:简答题
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简答题 · 12 分

下图表示利用细菌中抗虫基因获取抗虫玉米的部分过程(①~⑧表示操作流程,a、b表示分子,c~e表示培养过程,其中过程d表示细菌与玉米细胞混合培养),请回答:

(1)上述操作中,获取目的基因的方法可能是________。流程③用到的工具酶为________。

(2)过程d指的是基因工程基本操作程序中的________,本过程中用到的方法是________。

(3)流程⑦中需要的培养基有________种,与动物细胞培养液显著不同的是该培养基中含有________,从而促进根芽的分化。

(4)图示过程中涉及到的生物技术有________和________。

正确答案

(1)直接获取(从基因文库中获取等);DNA连接酶

(2)将目的基因导入受体细胞;农杆菌转化法

(3)2;植物激素

(4)基因工程;植物组织培养

解析

略。

知识点

植物的组织培养基因工程的原理及技术
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题型:简答题
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简答题 · 13 分

分析有关资料,回答有关遗传、基因工程问题。

油菜的株高由等位基因 G 和 g 决定,GG 为高杆,Gg 为中杆,gg 为矮杆。B基因是另一种植物的高杆基因,B 基因与 G 基因在油菜的株高上有相同的效果,并且株高与这两个基因的数量正相关。下图是培育转基因油菜的操作流程。请回答下列问题:

(1)步骤①中用到的工具酶是______,培育转基因油菜主要运用了转基因技术和_______技术。

(2)图中质粒是双链闭合环状的DNA分子,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶M和N切割,通过凝胶电泳分离分析得下表。限制酶M和N的识别序列和切割位点如图甲所示。

①该质粒的长度为___________kb。在该质粒中,M酶与N酶的切割位点分别有______ ______  、_____个。

②M酶与N酶切出的能相互粘连的末端在酶的作用下相互连接,请将连接的结果表示出来:____________。连接后的序列是否可以用M酶、N酶进行切割:_______________。

下图为B基因的结构示意图以及限制酶M和N的切割位点。

③现用图中基因作为目的基因,若采用直接从供体细胞中分离,可选用酶______来切割。

④已知Ⅱ区的碱基数是2000个,其中阴影区域碱基数是800个,空白区域中G和C的总数共有400个,则由该区转录的mRNA中A和U总数是___________  。

(3)若将一个 B 基因转移到矮杆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达,且 B 基因与 g 基因位于非同源染色体上,这样的转基因油菜植株表现型为________________。

(4)若将一个 B 基因转移到中杆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达,培育了甲~丁四种转基因油菜(如下图)。

①与甲的株高相同的是________。四种转基因油菜分别自交,在不考虑交叉互换的前提下,子代有 3 种表现型的是 _________-。

②另有一种转基因油菜自交子代也有3 种表现型,请在右图中的染色体上标出B 基因的位置。

正确答案

(1)DNA连接酶  植物组织培养

(2)

①16kb;       3、2;

②   否

③ N;

④400

(3)中杆

(4)①乙和丁      丙    ②

解析


知识点

遗传信息的转录和翻译基因的分离定律和自由组合定律植物的组织培养基因工程的原理及技术
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题型: 单选题
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单选题 · 2 分

下图为花粉离体培养过程,以下相关叙述错误的是(   )

Aa、b、c、d中的植物细胞都具有完全相同的DNA和RNA

B脱分化发生在a~b步骤,再分化发生在b~d步骤

C图示培养过程,至少涉及4种培养基

D该培养过程说明花粉细胞具有全能性

正确答案

A

解析

知识点

细胞的全能性植物的组织培养
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题型: 单选题
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单选题 · 2 分

12. 下列关于植物组织培养及其应用的叙述,正确的是

A以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种

B生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要

C离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中

D在组织培养中,可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织

正确答案

B

解析

略。

知识点

植物的组织培养
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题型: 单选题
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单选题 · 2 分

在生物工程技术的应用方面,描述正确的是()

A动物克隆的技术基础是动物细胞培养

B人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造

C植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体

D动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物

正确答案

A

解析

知识点

植物的组织培养动物的细胞培养与体细胞克隆细胞融合与单克隆抗体
下一知识点 : 蛋白质的提取和分离
百度题库 > 高考 > 生物 > 植物的组织培养

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