热门试卷

X 查看更多试卷
1
题型: 单选题
|
单选题 · 6 分

17.下列关于生物实验的叙述中正确的是 (  )

A用斐林试剂鉴定蔗糖时,溶液颜色变化过程为:浅蓝色——砖红色

B植物组织培养中,培养基和外植体均要灭菌

C做血红蛋白的提取和分离实验时,需要在实验材料鸡血中加入抗凝剂

D用纸层析法分离色素,滤纸条最下面色素带呈黄绿色,色素带最宽的是叶绿素a

正确答案

D

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

植物的组织培养蛋白质的提取和分离检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质叶绿体色素的提取和分离
1
题型:简答题
|
简答题 · 15 分

30.回答下列I、II小题:

I、马铃薯是种植广泛的农作物,病毒侵染后导致产量大幅下降,培育脱毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。

(1) 马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中,经过人工培养获得脱毒苗。培养基中添加_________ (填激素名称),诱导离体细胞经过_________和_________完成组织培养过程,从而形成脱毒苗。为监控脱毒苗的质量,可采用______的方法检测病毒的蛋白质。

(2) 研究人员研究了茎尖外植体大小对幼苗的成活率和脱毒率的影响,实验结果如下表。实验结果表明,茎尖越小,_________,因此马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为_____mm。

II.下图甲是马铃薯细胞内生命活动示意图,其中①、②、③、④、⑤表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质。乙图是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题:

(1) 捕获光能的色素主要分布在叶绿体的(           )上,甲图中在生物膜上发生的生理过程有____________(用图中数字表示),A表示_______,D表示__________。CO2由②过程产生到⑤过程利用,至少穿过______层磷脂分子层。

(2)从乙图中可以看出,光合作用速率最大时的温度为(           )。在15 ℃时,光合作用速率为呼吸作用速率的(           ) 倍。假设每天光照12小时,最有利于植物生长的温度是(           )。分析图中柱状图变化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的(           ) 不同。

正确答案

I、(1)生长素和细胞分裂素  脱分化  再分化  抗原—抗体结合(杂交)

(2)脱毒率越高,成苗率越低  0.27

II. (1)类囊体薄膜   ③和④    丙酮酸   ATP和H    8  

(2) 30 ℃    3.5  20 ℃    最适温度  

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

光合作用的基本过程影响光合作用速率的环境因素细胞呼吸植物的组织培养
1
题型:简答题
|
简答题 · 8 分

29.图是表示某些生物一天中二氧化碳释放量(相对值)的曲线图,请据图回答:

(1)图中a曲线代表的生物在12时到18时CO2释放量急剧上升的原因是(                 ) 。在此过程中,若突然停止供给C02,叶绿体中[H]在短时间内会(                 )。

(2)为了进一步研究温度和光照强度对光合作用的影响,分别在不同温度下,测定黑藻在不同光照强度(千勒克司)下氧气的释放速率(mL/h)(忽略光照对植物呼吸作用的影响,CO2浓度适宜),有关数据见下表:

①25℃的环境中,该植物呼吸作用消耗氧的速率是(                       ) 。

② 15℃ 的环境中, 光照强度为0.5千勒克司时,该植物光合作用中氧气释放的速率为0,这表明(                 ),光照强度为⒉5千勒克司时,该植物光合作用产生氧气的速率是(                 )。

(3)如果要对a曲线代表的生物进行快速繁殖,采取的生物工程技术是(                 )。依据的原理是 (                 )。

(4)在生态系统的组成成分中,b曲线代表的生物可能属于(                 )。

正确答案

(1)随光照强度的减弱,光合速率降低 增加

(2)① 20ml/h    ② 光合作用产生的氧气等于呼吸作用消耗的氧气   40 ml/h

(3)植物组织培养 植物细胞的全能性

(4)消费者或分解者 

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

光合作用的基本过程影响光合作用速率的环境因素细胞呼吸生态系统的结构植物的组织培养
1
题型: 单选题
|
单选题 · 6 分

18.玉米花药培养得到的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体玉米。右图是该过程中某时段细胞核染色体含量变化示意图,下列叙述错误的是 (  )

Ae-f所示过程中可能发生基因突变

B该实验体现了细胞的全能性,培育的玉米为纯种

C整个过程中不能发生基因重组,i-j过程细胞内含4个染色体组

D低温处理单倍体幼苗,也可抑制f-g过程纺锤体的形成,导致染色体数目加倍

正确答案

D

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

细胞的减数分裂生物变异在育种上应用植物的组织培养
1
题型:简答题
|
简答题 · 15 分

38.请从38-39题中任选一题作答。

38.【选修1--生物技术实践】

某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害,橘农遭受到了很大的损失,当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失。

(1)有人想提取橘皮精油获取利润,一般提取橘皮精油的方法是_______法,用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是:石灰水浸泡、漂洗、_______ 、_______ 、静置、_______。

(2)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料______和有效成分_______等问题。

(3)在提取橘皮精油时,橘皮在石灰水中的浸泡时间为_______以上,并且橘皮要浸透,这样最后才会得到高的出油率。

(4)从橘皮中提取的橘皮精油的特点是_______,具有诱人的橘香味。

(5)某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状,欲利用组织培养技术大量繁殖,在组织培养的选材非常关键,植物材料的选择直接关系到实验的成败。若用花药进行离体培养则应选择花粉发育至_______期的花药培养成功率最高。确定花粉发育时期最常用的方法有_______法,某些植物的花粉不易着色,需采用_______法。 

(6)影响植物组织培养的因素很多,其中最关键的激素有_______和______。这两种激素的浓度配比。请解释橘树上的细胞不离体便不能长成完整植株的根本原因:        

39.【选修3——现代生物科技专题】

图为细胞融合的简略过程,请据图回答:

(1)若A、B是动物细胞,通常用_______处理获得分散的单个细胞。A、B到C的过程中,动物细胞融合常用的诱导方法是_______            

(2)若该图是生产抗甲型流感病毒的单克隆抗体的制备过程。 A为从小鼠体内获取的_______,在获得此细胞之前,小鼠需注射_______,图中B细胞是小鼠骨髓瘤细胞,符合要求的D细胞具有的特点是        

(3)若A、B是植物细胞,则之前已用 _______去除了细胞壁。常用来诱导细胞融合的化学试剂是_______。 

(4)若A是番茄原生质体,B为马铃薯原生质体, D要再生出_______。通过植物组织培养技术把D培养成杂种植株,D个体_______(可育/不育)。这种育种方式的优点是 _______。利用上图原理育种工作者还可以进行_______育种。

(5)若A、B分别是优良奶牛的精子和卵细胞进行体外受精,一般要把B培养到   期。若要通过A、B获得多个遗传物质相同的且能产奶的个体,实际操作中用到的技术有_______。

38.请从38-39题中任选一题作答。

【选修1--生物技术实践】

某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害,橘农遭受到了很大的损失,当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失。

(1)有人想提取橘皮精油获取利润,一般提取橘皮精油的方法是_______法,用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是:石灰水浸泡、漂洗、       、         、静置、         。

(2)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料______和有效成分_______等问题。

(3)在提取橘皮精油时,橘皮在石灰水中的浸泡时间为      以上,并且橘皮要浸透,这样最后才会得到高的出油率。

(4)从橘皮中提取的橘皮精油的特点是          ,具有诱人的橘香味。

(5)某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状,欲利用组织培养技术大量繁殖,在组织培养的选材非常关键,植物材料的选择直接关系到实验的成败。若用花药进行离体培养则应选择花粉发育至_______期的花药培养成功率最高。确定花粉发育时期最常用的方法有_______法,某些植物的花粉不易着色,需采用_______法。

(6)影响植物组织培养的因素很多,其中最关键的激素有_______和______。这两种激素的浓度配比。请解释橘树上的细胞不离体便不能长成完整植株的根本原因:

39.【选修3——现代生物科技专题】

图为细胞融合的简略过程,请据图回答:

(1)若A、B是动物细胞,通常用         处理获得分散的单个细胞。A、B到C的过程中,动物细胞融合常用的诱导方法是

(2)若该图是生产抗甲型流感病毒的单克隆抗体的制备过程。 A为从小鼠体内获取的        ,在获得此细胞之前,小鼠需注射          ,图中B细胞是小鼠骨髓瘤细胞,符合要求的D细胞具有的特点是

(3)若A、B是植物细胞,则之前已用            去除了细胞壁。常用来诱导细胞融合的化学试剂是           。

(4)若A是番茄原生质体,B为马铃薯原生质体, D要再生出     。通过植物组织培养技术把D培养成杂种植株,D个体             (可育/不育)。这种育种方式的优点是                     。利用上图原理育种工作者还可以进行             育种。

(5)若A、B分别是优良奶牛的精子和卵细胞进行体外受精,一般要把B培养到   期。若要通过A、B获得多个遗传物质相同的且能产奶的个体,实际操作中用到的技术有    。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

下一知识点 : 蛋白质的提取和分离
百度题库 > 高考 > 生物 > 植物的组织培养

扫码查看完整答案与解析

  • 上一题
  • 1/5
  • 下一题