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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

6.下列前项是实验试剂,中项是其作用,后项是实验应用,叙述错误的是

A龙胆紫溶液,染色体染色,观察染色体

B95%乙醇和无水碳酸钠,溶解叶绿体色素,分离色素

C甲基绿一吡罗红,使DNA\RNA染色,观察DNA和RNA在细胞中的分布

D秋水仙素,多倍体形成,获得植物新品种

正确答案

B

解析

染色体易被龙胆紫等碱性染料染成深色,A正确;95%乙醇可以溶解色素,用于提取色素,B错误;甲基绿和吡罗红可以分别将DNA和RNA染成红色,C正确;秋水仙素能抑制纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,进而获得多倍体新品种植株,D正确。

考查方向

本题考查细胞有丝分裂实验、叶绿体内色素的提取和分离实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验及多倍体育种等知识点,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

解题思路

利用细胞有丝分裂实验、叶绿体内色素的提取和分离实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验及多倍体育种等知识,结合题目信息逐项分析。

易错点

易因不区分提取色素和分离色素而误认为B正确。

知识点

观察DNA、RNA在细胞中的分布叶绿体色素的提取和分离观察细胞的有丝分裂低温诱导染色体加倍
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

3.现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验:①用蒸馏水培养根尖,观察有丝分裂;②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间,观察并统计有丝分裂中期的染色体数;③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖,观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是(      )

A实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时,调节光圈、反光镜就可使视野清晰

B实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”,所观察细胞中染色体数都是4N

C实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变”

D实验③的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响,但还需设计对照组

正确答案

D

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

观察细胞的有丝分裂低温诱导染色体加倍
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

1.下列说法中正确的是(      )

A调查某地雪松种群密度时,应使用样方法,随机取样,样方面积为1 m2

B探究麦芽糖酶的专一性实验中,可选择斐林试剂检验麦芽糖是否分解

C低温诱导染色体数目加倍的实验原理是低温可抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极

D叶绿体中色素的分离实验中色素在滤纸上的排列顺序从上往下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b

正确答案

D

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

种群的特征检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质叶绿体色素的提取和分离低温诱导染色体加倍
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

1.下列关于实验或实习的叙述中,正确的是(   )

A

B

C

D

正确答案

A

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质观察线粒体和叶绿体低温诱导染色体加倍
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

6.       下列有关实验的叙述,正确的是

A在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加有机溶剂,如无水乙醇

B低温诱导染色体加倍实验中,剪取洋葱根尖后进行低温处理

C将质壁分离复原后的细胞用龙胆紫染色,可以观察到染色体的形态变化

D根据是否产生CO2 可以判断酵母菌细胞呼吸的方式

正确答案

A

解析

无水乙醇是溶解叶绿体色素的有机溶剂,故A正确;

应先低温,后剪取,故B错;

质壁分离的细胞是不再分裂的,观察不到染色体,故C错;

酵母菌有氧和无氧呼吸都会产生二氧化碳,故D错。

考查方向

高中教材实验知识

解题思路

逐项分析,特别注意先后顺序和实验材料的选择

易错点

质壁分离的细胞无分裂能力,不会进入分裂期,并不是颜色干扰

知识点

叶绿体色素的提取和分离探究酵母菌的呼吸方式低温诱导染色体加倍
下一知识点 : 调查常见的人类遗传病
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