- 植物体细胞杂交技术
- 共768题
下列细胞工程技术中能使后代个体染色体组加倍的是( )
正确答案
解析
解:A、细胞或组织培养技术属于无性繁殖技术,该过程中遗传物质未发生改变,A错误;
B、通过细胞融合技术,将两个细胞中的染色体集中到一个细胞中,通过组织培养技术从而使后代染色体组加倍,B正确;
C、动物胚胎移植技术只是胚胎发生了空间的转移,染色体数目并没有变化,C错误;
D、核移植技术中细胞核中染色体数目并没有发生改变,D错误.
故选:B.
能克服生殖隔离的技术是( )
正确答案
解析
解:A、组织培养属于无性生殖,不需要考虑生殖隔离的,故A错误;
B、细胞融合技术能克服远缘杂交不亲和的障碍,故B正确;
C、动物胚胎移植只需将供体胚胎移植如具有相同生理状态的同种生物体内即可,不需克服生殖隔离,故C错误;
D、单倍体育种是在同种生物之间进行的,不需要克服生殖隔离,故D错误.
故选B.
絮凝性细菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物,能与石油污水中的悬浮颗粒和有机物等形成絮状沉淀,起到净化污水的作用.为进一步提高对石油污水的净化效果,将絮凝性细菌和石油降解菌融合,构建目的菌株.其流程图如下图.
据图回答:
(1)溶菌酶的作用是______.
(2)PEG的作用是______.
(3)经处理后,在再生培养基上,未融合的A、B难以生长.图中AB融合菌能生长和繁殖的原因是______.
(4)目的菌株的筛选:筛选既能分泌具有絮凝活性的化合物,又能在含有______的培养基上生长的AB融合菌,选择效果最好的最为目的菌株.
(5)为探究目的菌株不同发酵时间发酵液的絮凝效果,将目的菌株进行发酵培养,定时取发酵液,加入石油污水中:同时设置______为对照组.经搅拌、静置各3分钟后,分别测定上层水样的石油浓度COD值(COD值越高表示有机物污染程度越高),计算石油去除率和COD去除率,结果如下图.
(6)目的菌的种群增长曲线是______型.在40~44小时,发酵液对石油污水的净化效果最好,其原因是______.
正确答案
分解细胞壁
诱导原生质体融合
两亲本失活部位不同,融合后活性部位互补
石油
不加发酵液的石油污水
S
此期间,目的菌及产生的絮凝活性高分子化合物的含量高
解析
解:(1)细菌有细胞壁,这将妨碍细菌的融合,所以用溶菌酶将其细胞壁进行分解,以实现两者的融合.(2)PEG是促进细胞融合的促融剂,作用是促进细胞融合.
(3)由图示显示A菌细胞质失去活性,B菌DNA失去活性,所以融合后,在选择培养基上单纯的A、B菌都不能存活,而融合的AB菌能进行生长并繁殖.
(4)目的菌的选择是要选择能分泌具有絮凝活性的活性高分子化合物,又具有降解石油的能力的融合菌.
(5)为探究目的菌株在不同时间的絮凝效果,设置的对照组实验应是不加发酵液(没有目的菌株)的石油污水.
(6)图示结果显示:目的菌的种群生长曲线呈现S型.在40~44 h,发酵液中目的菌数量达到最大,产生的有活性的高分子化合物的含量较高,所以净化污水的效果最好.
故答案为:
(1)分解细胞壁
(2)诱导原生质体融合
(3)两亲本失活部位不同,融合后活性部位互补
(4)石油
(5)不加发酵液的石油污水
(6)S 此期间,目的菌及产生的絮凝活性高分子化合物的含量高
研究者采用光合细菌与嗜热菌,应用原生质体融合技术选育出了耐高温的光合细菌,以下有关叙述不正确的是( )
正确答案
解析
解:A、光合细菌与嗜热菌都是原核生物,它们含有细胞壁,因此融合前要先去除细胞壁,但原核生物细胞壁的主要成分是肽聚糖,不能用纤维素酶和果胶酶去除,故A错误;
B、诱导细胞融合时,可采用物理方法(如电激、振荡、离心)和化学方法(如聚乙二醇),故B正确;
C、细胞融合的原理是细胞膜的流动性,故C正确;
D、去壁的细菌缺失细胞壁的包含,在低渗溶液中会吸水膨胀甚至胀破,而未去壁细菌有细胞壁的保护,在低渗溶液中不会吸水胀破,所以用低渗溶液可对去壁的细菌比例进行鉴定,故D正确.
故选A.
如图为细胞融合的简略过程,请据图回答:
(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前已处理,用______除去了______;A、B到
细胞C的过程中,常用的物理方法是______.融合完成的标志是______.
(2)若A、B是植物细胞,则形成的D细胞还要应用______技术把D培养成______植株.
正确答案
解析
解:(1)若图中A、B为植物细胞,则图示过程为植物体细胞杂交,其实质为植物原生质体的融合,在融合前需要使用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除植物的细胞壁,再用化学法(聚乙二醇)或物理法(离心、振动、电刺激)诱导原生质体融合,杂种细胞再生出新的细胞壁是细胞融合完成的标志.
(2)获得融合细胞后需利用植物组织培养技术将细胞培育成完整(杂种)植株.
故答案为:
(1)纤维素酶和果胶酶 细胞壁 电激 产生新的细胞壁.
(2)植物组织培养技术 完整(杂种)
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