热门试卷

解：（1）①配制培养基时，分装之后要进行灭菌处理．②由于对照组使用平板划线法，故实验组也要采用平板划线法；空白对照组不接种，或将无菌生理盐水接种在含卵黄的固体培养基上．

③观察实验结果是否有葡萄球菌，从题干中可知，关键是观察培养基表面是否出现周围有乳浊环的菌落．

（2）牛肉膏和蛋白胨中含有蛋白质，故能为葡萄球菌的生长和繁殖提供碳源和氮源；高浓度的NaCl溶液可以把葡萄球菌分离出来，故该培养基属于选择培养基．

（3）要统计土壤中的活菌数目，最好采用稀释涂布平板法，显微镜直接计数不能区分死菌和活菌．．

故答案为：（1）①灭菌  ②平板划线  无菌生理水  空白 ③是否出现周围有乳浊环的菌落

（2）碳源和氮源   选择

（3）稀释涂布平板

解：（1）根据培养基的成分糖源是葡萄糖，所以属于异养型；根据幽门螺杆菌在试管中的分布可以看出在试管的上部和下部没有菌，说明在大气或绝对厌氧环境下不能生长，属于幽门螺杆菌是微需氧菌，所以代谢类型为微厌氧异养型．

（2）根据分析可知：甲、丙、丁试管的微生物是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌．

（3）病毒属于高毒寄生生物，只能在活细胞内进行生命活动，所以在培养基上无法进行代谢．

（4）2号试管中没有氮源，所以酵母菌无法再2号试管中进行培养，如果和固氮菌一起培养，则自生固氮菌能固定大气中的氮气，提供氮源．

故答案为

（1）厌氧

（2）固氮菌  产甲烷细菌   酵母菌   

（3）不能   乙肝病毒自身不能代谢，必需在寄主体内才能繁殖   

（4）2号培养基缺少氮源    自生固氮菌能固定大气中的氮气，提供氮源

解：（1）微生物接种的方法中最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，前者是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面．后者则是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，然后进行恒温培养．菌落是在固体培养基上由单个细胞繁殖而来的形态可见的子细胞群体．

（2）花药组织培养的取材应通过镜检选用单核靠边期的花粉，成功率最高．镜检时最常用的染色方法是醋酸洋红法．

（3）在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，据此可以使用比色法测定亚硝酸盐含量．

（4）用萃取法提取胡萝卜素的实验中，要将胡萝卜进行粉碎和干燥的目的是使原料与有机溶剂充分接触，增大溶解度．浓缩时需要将得到的萃取液需要用蒸馏方法除去萃取剂．

故答案为：

（1）平板划线法     稀释涂布     梯度稀释   菌落

（2）单核     醋酸洋红法

（3）对氨基苯磺酸

（4）使原料与有机溶剂充分接触，增大溶解度     蒸馏

解：（1）上述Ⅰ～Ⅲ培养基中，Ⅰ号没有氮源，可以由于选择圆褐固氮菌；Ⅱ没有有机碳源，可以由于选择蓝细菌．

（2）若要鉴别饮用水是否含有大肠杆菌，可以选用Ⅲ号培养基，但还应增加的成分是琼脂和伊红-美蓝染料．在定容后灭菌前，还应进行调pH．经接种培养，如果出现黑色的菌落，则说明有大肠杆菌．

故答案为：

（1）Ⅰ和Ⅱ

（2）琼脂    伊红-美蓝染料    调pH      黑色

解：（1）题干指出甲、乙分别是分离两种土壤中微生物的培养基，其中尿素是作为唯一氮源，能生长的菌落说明能利用尿素中的氮源，所以甲从用途上属于选择培养基．其中含氮物质是尿素．以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可以选择和鉴别尿素分解菌．

（2）牛肉膏蛋白胨培养基属于基础培养基，如果上述培养基上长出的菌落数量明显少于牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落，说明有的微生物适合在牛肉膏蛋白胨培养基上生长，不适合在甲培养基上生长，所以证明该培养基具有筛选作用．

（3）在B配制的固体培养基上生长的菌落不一定都能分解纤维素，有可能利用水解酪素等能提供碳源，也有可能纤维素被分解后产生的糖类等也可为其它微生物生长提供碳源等．纤维素分解菌经过B培养基培养后，可以大量繁殖．

（4）纯化微生物可以用稀释涂布法和平板划线法，其中稀释涂布法能用于微生物的计数．1毫升原土壤样液中上述微生物数量=（180+155+176+129）÷4×106×10=1.6×109个．

故答案为：（1）选择培养基   尿素    酚红

（2）上述培养基上长出的菌落数量明显少于牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落

（3）否  因培养基中水解酪素等能提供碳源，纤维素被分解后产生的糖类等也可为其它微生物生长提供碳源（合理即得分）    能增加纤维素分解菌的浓度，确保从样品中分离到所需的微生物（或选择培养等）  

（4）稀释涂布平板   1.6×109个

解：Ⅰ（1）根据实验的上下文可知，本实验作出的假设是青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质．

（2）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设计对照实验，对照试验为对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌，观察细菌的生长繁殖．

（3）若对照组实验结果为细菌正常生长，则充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质．

Ⅱ（4））普通培养基中的营养要素物质有碳源、氮源、生长因子、无机盐和水．

（5）一般情况下配置培养基的步骤是；计算-称量-溶化-灭菌-倒平板，所以选C．

（6）溶化时，烧杯中加入琼脂后要不停地搅拌，防止琼脂糊底引起烧杯破裂．灭菌的方法一般为高压蒸汽灭菌，具体条件为1.05kg/cm2、121℃、15～30min．

（7）细菌抗药性的产生是细胞出现基因突变的结果．根据现代进化理论，青霉素在细菌抗药性形成过程中起 选择作用．

（8）如果B1中没有菌落保留下来，实验就无法进行下去．若要使实验进行下去，可以采用的方法有用适量紫外线照射一段时间，引起基因突变以便产生对青霉素有抗药性的菌株．

故答案应为：

（1）青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质

（2）对照组的培养液和培养基中均不加入青霉菌，观察细菌的生长繁殖

（3）细菌正常生长

（4）碳源、氮源、生长因子

（5）C

（6）搅拌      琼脂糊底引起烧杯破裂      1.05kg/cm2、121℃、15～30min

（7）基因突变     选择

（8）用适量紫外线照射一段时间（其它引起基因突变的方法也行）

解：（1）由图可知，本实验的自变量为有无抗生素，故实验组为培养皿2，对照组为1和3．因为本实验的实验目的是研究抗生素（P）对链球菌的杀菌效果，故培养皿2为实验项．培养皿1与培养皿2对照，用于排除除抗生素外的其他因素对实验的影响；培养皿3与培养皿2对照，用于排除滤纸圆片对实验的影响

（2）培养皿3上放置的是没有浸抗生素的滤纸圆片，由于实验室培养的关键在于防止杂菌污染，故在放置前时应将圆片高温灭菌处理，浸在无菌水中，不添加任何抗生素，与培养皿2做对照．

（3）三只培养皿都放在37℃的温度条件下培养24小时，2号培养皿可能的结果有培养皿中的链球菌持续生长或滤纸圆片周围的菌落不明显，外围有菌落或者培养皿中没有菌落出现，前者说明抗生素（P）对链球菌生长没有影响，后者说明抗生素（P）对链球菌有抑菌或杀菌效果．

（4）要探究某种植物叶片中是否含有抑制细菌生长的物质，自变量为有无叶子浸出液，因变量为是否有菌落产生，故实验步骤应为，第一步先制备叶子浸出液；然后配制固体培养基两组，A组加入叶子浸出液，B组不加或加入等量蒸馏水，两者形成对照，最后将A、B两组培养皿置于空气中一段时间后观察结果；可能的实验结果有若A、B培养基中均布满细菌，说明叶子中不含有抗菌的物质；若A组培养基上很少有菌落，B组培养基上布满菌落，说明叶子中含有抗菌的物质．

故答案为：

（1）培养皿2   培养皿1和3    实验目的是研究抗生素（P）对链球菌的杀菌效果，故培养皿2为实验项．培养皿1与培养皿2对照，用于排除除抗生素外的其他因素对实验的影响；培养皿3与培养皿2对照，用于排除滤纸圆片对实验的影响

（2）将圆片高温灭菌处理，浸在无菌水中，不添加任何抗生素

（3）培养皿中的链球菌持续生长，抗生素（P）对链球菌生长没有影响；滤纸圆片周围的菌落不明显，外围有菌落或者培养皿中没有菌落出现，说明抗生素（P）对链球菌有抑菌或杀菌效果．

（4）实验步骤：①制备叶子浸出液    

②配制固体培养基两组，A组加入叶子浸出液，B组不加或加入等量蒸馏水．    

③将A、B两组培养皿置于空气中一段时间后观察结果．

可能的实验结果及相应的结论：①A、B培养基中均布满细菌，说明叶子中不含有抗菌的物质；②A组培养基上很少有菌落，B组培养基上布满菌落，说明叶子中含有抗菌的物质．