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题型: 单选题
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单选题 · 5 分

9.设等差数列的前n项和为,且满足,对任意正整数n,都有,则k的值为(    )

A1006

B1007

C1008

D1009

正确答案

D

解析

,且

∴对任意正整数n,都有,则k=1009,∴所以选项D为正确选项

考查方向

本题主要考查了等差数列的前项和和数列函数性质,属于难题,是高考的热点

解题思路

,得出,得出结论

易错点

本题不易在利用前项和性质得出结论

知识点

等差数列的性质及应用数列与不等式的综合
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题型:简答题
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简答题 · 12 分

已知{}是等差数列,{}是各项都为正数的等比数列,且a1=2,b1=3,a3+b5=56,a5+b3=26.

17.求数列{},{}的通项公式;

18.若-+3x≤对任意n∈N﹡恒成立,求实数x的取值范围.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)

解析

解:(Ⅰ)由题意,

代入得,消

是各项都为正数的等比数列,

所以

考查方向

本题主要考查了等差等比数列的通项公式和函数与数列综合的恒成立问题,考查考生的运算能力和转化能力。

解题思路

(1)通过等差等比数列的定义求出d和q,(2)先求出的最小值再解关于x的不等式。

易错点

寻找的最小值的方法

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)

解析

解:

(Ⅱ)记 

所以最小值为

所以,解得

所以.

考查方向

本题主要考查了等差等比数列的通项公式和函数与数列综合的恒成立问题,考查考生的运算能力和转化能力。

解题思路

(1)通过等差等比数列的定义求出d和q,(2)先求出的最小值再解关于x的不等式。

易错点

寻找的最小值的方法

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

在等差数列中,,其前项和为,等比数列的各项均为正数,,公比为,且

17.求

18.证明:

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

的公差为,因为所以解得(舍),.故

考查方向

等差数列的通项公式;数列求和;利用数列证明不等式

解题思路

第一问根据前N项和求通项公式,第二问用裂项相消的办法证明不等式

易错点

相关性质掌握不好;不会求数列的和

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

见解析

解析

因为,所以.故

. 因为,所以,于是

所以.即

考查方向

等差数列的通项公式;数列求和;利用数列证明不等式

解题思路

第一问根据前N项和求通项公式,第二问用裂项相消的办法证明不等式

易错点

相关性质掌握不好;不会求数列的和

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题型:简答题
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简答题 · 12 分

设数列的前项和,且成等差数列.

16.求数列的通项公式;

17.记数列的前n项和,求得成立的n的最小值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

由已知,有

.

从而.

又因为成等差数列,即.

所以,解得.

所以,数列是首项为2,公比为2的等比数列.

.

考查方向

本题考查等差数列与等比数列的概念、等比数列通项公式与前n项和公式等基础知识,考查运算求解能力.

解题思路

利用及题设可得的关系为,所以这是一个公比为2的等比数列.再利用成等差数列,可求得,从而得通项公式.

易错点

不会根据Sn=2ana3求出an=2an-1(n≥2);

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

10.

解析

由(1)得

所以

,得,即

因为

所以

于是,使成立的n的最小值为10.

考查方向

本题考查等差数列与等比数列的概念、等比数列通项公式与前n项和公式等基础知识,考查运算求解能力.

解题思路

由(1)得,这仍然是一个等比数列,利用等比数列的前n项和公式,可求得,代入,即可得使成立的n的最小值.

易错点

求前n项和时对于项数出错。

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题型:简答题
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简答题 · 12 分

(本小题满分12分,(1)小问4分,(2)小问8分)

在数列中,

27.若求数列的通项公式;

28.若证明:

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

.

解析

试题分析:(1)由于,因此把已知等式具体化得,显然由于,则(否则会得出),从而,所以是等比数列,由其通项公式可得结论

试题解析:(1)由,有

若存在某个,使得,则由上述递推公式易得,重复上述过程可得,此与矛盾,所以对任意,.

从而,即是一个公比的等比数列.

.

考查方向

等比数列的通项公式,数列的递推公式,推理论证能力.

解题思路

数列的问题难度大,往往表现在与递推数列有关,递推含义趋广,不仅有数列前后项的递推,更有关联数列的递推,更甚的是数列间的“复制”式递推;从递推形式上看,既有常规的线性递推,还有分式、三角、分段、积(幂)等形式.在考查通性通法的同时,突出考查思维能力、代数推理能力、分析问题解决问题的能力.

易错点

本题第(1)小题通过递推式证明数列是等比数列,从而应用等比数列的通项公式求得通项.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

证明详见解析

解析

试题分析:(2)本小题是数列与不等式的综合性问题,数列的递推关系是可变形为,由于,因此,于是可得,即有,又,于是有

,这里应用了累加求和的思想方法,由这个结论可知,因此

,这样结论得证,本题不等式的证明应用了放缩法.

试题解析:(2)由,数列的递推关系式变为

变形为.

由上式及,归纳可得

因为,所以对

求和得

另一方面,由上已证的不等式知

综上:

考查方向

本题考查了不等式的证明,放缩法.,考查探究能力和推理论证能力,考查创新意识.

解题思路

数列的问题难度大,往往表现在与递推数列有关,递推含义趋广,不仅有数列前后项的递推,更有关联数列的递推,更甚的是数列间的“复制”式递推;从递推形式上看,既有常规的线性递推,还有分式、三角、分段、积(幂)等形式.在考查通性通法的同时,突出考查思维能力、代数推理能力、分析问题解决问题的能力.

易错点

第(2)小题把数列与不等式结合起来,利用数列的递推式证明数列是单调数列,利用放缩法证明不等式,难度很大.

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