- 数列与不等式的综合
- 共132题
9.设等差数列的前n项和为
,且满足
,对任意正整数n,都有
,则k的值为( )
正确答案
解析
∵
故,且
∴对任意正整数n,都有,则k=1009,∴所以选项D为正确选项
考查方向
解题思路
由,得出
,
,得出结论
易错点
本题不易在利用前项和性质得出
,
结论
知识点
已知{}是等差数列,{
}是各项都为正数的等比数列,且a1=2,b1=3,a3+b5=56,a5+b3=26.
17.求数列{},{
}的通项公式;
18.若-+3x≤
对任意n∈N﹡恒成立,求实数x的取值范围.
正确答案
(1)
解析
解:(Ⅰ)由题意,,
代入得,消
得
,
,
是各项都为正数的等比数列,
所以,
考查方向
解题思路
(1)通过等差等比数列的定义求出d和q,(2)先求出的最小值再解关于x的不等式。
易错点
寻找的最小值的方法
正确答案
(2)
解析
解:
(Ⅱ)记
所以最小值为
,
所以,解得
或
所以.
考查方向
解题思路
(1)通过等差等比数列的定义求出d和q,(2)先求出的最小值再解关于x的不等式。
易错点
寻找的最小值的方法
在等差数列中,
,其前
项和为
,等比数列
的各项均为正数,
,公比为
,且
,
.
17.求与
;
18.证明:.
正确答案
见解析
解析
设的公差为
,因为
所以
解得
或
(舍),
.故
,
.
考查方向
解题思路
第一问根据前N项和求通项公式,第二问用裂项相消的办法证明不等式
易错点
相关性质掌握不好;不会求数列的和
正确答案
见解析
解析
因为,所以
.故
. 因为
,所以
,于是
,
所以.即
.
考查方向
解题思路
第一问根据前N项和求通项公式,第二问用裂项相消的办法证明不等式
易错点
相关性质掌握不好;不会求数列的和
设数列的前
项和
,且
成等差数列.
16.求数列的通项公式;
17.记数列的前n项和
,求得
成立的n的最小值.
正确答案
解析
由已知,有
,
即.
从而.
又因为成等差数列,即
.
所以,解得
.
所以,数列是首项为2,公比为2的等比数列.
故.
考查方向
解题思路
利用及题设可得
与
的关系为
,所以这是一个公比为2的等比数列.再利用
成等差数列,可求得
,从而得通项公式.
易错点
不会根据Sn=2an-a3求出an=2an-1(n≥2);
正确答案
10.
解析
由(1)得,
所以,
由,得
,即
因为
所以,
于是,使成立的n的最小值为10.
考查方向
解题思路
由(1)得,这仍然是一个等比数列,利用等比数列的前n项和公式,可求得
,代入
,即可得使
成立的n的最小值.
易错点
求前n项和时对于项数出错。
(本小题满分12分,(1)小问4分,(2)小问8分)
在数列中,
27.若求数列
的通项公式;
28.若证明:
正确答案
.
解析
试题分析:(1)由于,因此把已知等式具体化得
,显然由于
,则
(否则会得出
),从而
,所以
是等比数列,由其通项公式可得结论
试题解析:(1)由,有
若存在某个,使得
,则由上述递推公式易得
,重复上述过程可得
,此与
矛盾,所以对任意
,
.
从而,即
是一个公比
的等比数列.
故.
考查方向
解题思路
数列的问题难度大,往往表现在与递推数列有关,递推含义趋广,不仅有数列前后项的递推,更有关联数列的递推,更甚的是数列间的“复制”式递推;从递推形式上看,既有常规的线性递推,还有分式、三角、分段、积(幂)等形式.在考查通性通法的同时,突出考查思维能力、代数推理能力、分析问题解决问题的能力.
易错点
本题第(1)小题通过递推式证明数列是等比数列,从而应用等比数列的通项公式求得通项.
正确答案
证明详见解析
解析
试题分析:(2)本小题是数列与不等式的综合性问题,数列的递推关系是可变形为
,由于
,因此
,于是可得
,即有
,又
,于是有
,这里应用了累加求和的思想方法,由这个结论可知
,因此
,这样结论得证,本题不等式的证明应用了放缩法.
试题解析:(2)由,数列
的递推关系式变为
变形为
.
由上式及,归纳可得
因为,所以对
求和得
另一方面,由上已证的不等式知得
综上:
考查方向
解题思路
数列的问题难度大,往往表现在与递推数列有关,递推含义趋广,不仅有数列前后项的递推,更有关联数列的递推,更甚的是数列间的“复制”式递推;从递推形式上看,既有常规的线性递推,还有分式、三角、分段、积(幂)等形式.在考查通性通法的同时,突出考查思维能力、代数推理能力、分析问题解决问题的能力.
易错点
第(2)小题把数列与不等式结合起来,利用数列的递推式证明数列是单调数列,利用放缩法证明不等式,难度很大.
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