- 稳态与环境
- 共3043题
28.海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:
(1)为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为_____,转到含激素______的培养基上,经_____形成愈伤组织,再生成苗。
(2)下图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_____(填“正相关”、“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是_________。
(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式____(填“是”、“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配置了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外线光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如下图,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是______。
正确答案
(1)外植体 细胞分裂素和生长素(IAA) 脱分化(2)正相关 IAA降低,ABA增高(3)不是 IAA促进生长,ABA有提高抗紫外的能力
知识点
植物激素种类多样,调控机制复杂,同时植物激素或其人工合成的类似化学物质在农业生产实践中也应用得非常广泛。下列有关植物激素或其人工合成的类似化学物质的叙述正确的是( )
正确答案
解析
略
知识点
2.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
1.下列有关植物激素的应用,正确的是( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
【实验一】
研究背景:某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟,至开花后8l天完全成熟。
研究目的:研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异。
材料准备:
(1)根据研究目的和研究背景,为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是____。
实验过程:
(2)按照方案准备好种子后,将种子合理分组并发芽。下列不属于实验时需控制的因素是____。
A.每组种子的数量
B.发芽的温度和湿度
C.发芽时的光照
D.芽的长度
数据采集及处理:
(3)将实验数据绘制成图23,则该直角坐标系的横坐标名称是____,纵坐标名称是_____。
【实验二】
研究背景:该植物种子春播萌发后,对缺水环境很敏感,遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱 落,发芽停止。
研究目的:对发芽不同天数的种子,干旱处理后再补水,通过比较干旱前后胚根的生长能 力,研究发芽不同天数种子的耐旱能力,以便于指导农业灌溉。
实验材料:根据实验一的结果,选取最佳发芽率的种子。
实验过程:
(4)此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽,而不是用培养皿发芽的主要原因是 。
(5)下列①~④为实验步骤:
①将种子固定在直立玻璃板上
②干燥脱水4天(模拟春播干旱)
③种子发芽不同天数
④测量发芽不同天数的胚根长度等
使用实验步骤①~④(步骤可重复使用),针对研究目的,用实验步骤的编号写出合理的实验流程。
正确答案
见解析。
解析
(1)自植物开花后60天开始,每隔一定天数采摘一批种子,至开花后81天为止,并将每批种子自然干燥不同天数后备测
(2)D
(3)自然干燥天数 发芽率
(4)便于观察胚根形态和数量、便于测量胚根长度
(5)①→③→④→②→③→④
知识点
棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响,某课题组选择生长整齐的健壮植株,按题9图1步骤进行实验,激素处理方式和实验结果如题9图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。
(1)该放射性物质中被标记的元素是 。光合作用过程中,含标记元素的化合物被光反应提供的 还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点,若其他条件不变,进一步提高温度,则该叶片光饱和点的变化是 。
(2)由实验结果推断,幼铃脱落显著减少的是 组。B组幼铃放射性强度百分比最低,说明B组叶片的光合产物 。为优化实验设计,增设了D组(激素处理叶片),各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是 。由此可知,正确使用该激素可改善光合产物调配,减少棉铃脱落。
(3)若该激素不能促进插条生根,却可促进种子萌发和植株增高,其最可能是 。
正确答案
(1)碳 NADPH([H]) 降低 (2)C 输出减少 C>A>B>D (3)赤霉素
解析
略
知识点
一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根发生及其生长的影响时,根据实验数据得到以下两个图。据图分析正确的是
正确答案
解析
略
知识点
下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程,据图分析不正确的是
正确答案
解析
略
知识点
8.瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。 下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
3.不同处理对某植物性别分化的影响如表所示, 下列叙述正确的是 ( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
8. 瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。 下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是( )
正确答案
解析
与清水组相比,蔗糖组和细胞分裂素组中鲜花鲜重累积增加率高,说明蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用,A正确;蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物,提供能量,B正确;蔗糖+细胞分裂素组鲜花鲜重积累增加率最高,说明同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜,C正确;第5天清水组鲜花鲜重积累增加率最低,此时脱落酸含量最高,D错误。
考查方向
解题思路
结合知识分析选项,作出判断
易错点
图中信息的运用
知识点
6. 植物生长调节剂是与植物激素有类似化学结构和作用的化合物,葡萄是植物生长调节剂广泛应用的作物之一。以下叙述不合理的是( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
27.为探究a—萘乙酸(NAA)对西红柿种子萌发的影响,进行如下实验。
①取8个培养皿编号,底部铺3〜4层纱布,分别加入浓度为X、1O-9. 1O-8, 1O-7、1O-6, 1O-5 1O-4 1O-3 mol/L的等量NAA培养液;
②挑选80粒大小均匀、饱满的西红柿种子,均分放入培养皿中,适宜条件培养;.
③观察记录胚轴生长情况如下。
请回答:
(1) NAA是人工合成的化学物质,具有和生长素相同的生理效应,被称为_______。
(2)配液时需用蒸馏水,目的是为了控制_______变量。
(3) X浓度应为_______mol。
(4)据表中数据,NAA对西红柿种子萌发影响作用表现出_______性。浓度为10-4mol/L
NAA培养液对种子萌发时胚轴生长起_______作用。.
(5)为了探究NAA培养液对促进西红柿种子萌发的最适浓度,应选择_______mol/L浓度范围进一步实验。
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
4. 下列关于植物激素的叙述,正确的是
正确答案
解析
激素不是催化,是调节,故A错;
向光性是茎两侧都促进生长,并不能反映两重性,故B错;
乙烯是促进果实成熟,故C错;
所有激素都能调控基因表达,故D正确。
考查方向
植物的激素调节
解题思路
逐项分析确定
易错点
果实发育和成熟并不一样
教师点评
叙述常见,注意一些陷阱,难度较低
知识点
26.回答下列I、II题:
I.0℃以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害。为探究低温对不同玉米品种叶绿素含量及根系脱氢酶活性的影响,进行以下实验:
实验步骤:
①从甲、乙、丙三个品种中挑选具有2-4片叶、长势相同的玉米幼苗,平均分成三组,分别放在低温5℃(处理1)、10℃(处理2)及常温25℃(处理3)的环境中培养4天。
②在培养期间分别测定并记录叶绿素含量及根系脱氢酶活性。
实验结果:
请回答:
(1)为提取玉米叶片中的叶绿素,需要对叶片进行充分研磨,使( )破裂。
(2)图l表明,低温处理下玉米幼苗的叶绿素含量( );与常温处理相比,玉米幼苗暗反应形成的(CH2O)____(增加/减少)。
(3)经研究发现脱氢酶活性需K+激活。图2表明低温处理下玉米幼苗的根系脱氢酶活性( ),这是因为低温抑制了根系的 ( ) 作用,根细胞主动吸收K+所需的____减少,导致脱氢酶活性改变。
(4)根据图1与图2,可以判断:三个品种中____最耐低温。
II.为探究植物生长调节剂的作用,取同一株棉花体细胞组织培养得到的愈伤组织,均分成5组,用适宜浓度的4种植物生长调节剂分别处理,对照组不加调节剂:在相同且适宜的条件下培养40天后,统计每组胚的数量如下:
请回答:
(1)与天然植物激素相比,植物生长调节剂具有____的优点(请写出一点)。
(2)题中表格名称是:( )处理下的棉花体细胞愈伤组织胚数量统计表。
(3)愈伤组织在植物生长调节剂的作用下经过____和____逐渐发育成胚。
(4)通过对实验结果的分析,能促进胚数量增加的植物生长调节剂是( ) 。
(5)以下属于植物生长调节剂在生产实践中应用的实例是____(填序号)。
①乙烯利催熟菠萝②2,4-D用于麦田除草③α-萘乙酸处理获得无子番茄
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
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