- 导数及其应用
- 共2569题
9.已知有结论若a、b∈R+ ,a≠b,x,y∈(0,+∞) 则,当且仅当时,上式取等号,利用以上结论,可以得到函数的最小值为( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
10. 设和是定义在同一区间上的两个函数,若对任意的,都有 ,则称和在上是“密切函数”, 称为“密切区间”。设与在上是“密切函数”,则它的“密切区间”可以是( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
12.在中,a、b、c分别为三个内角A、B、C对应的边,设向量,,若向量,则的大小为____________。
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
8.5位同学在毕业聚会活动中进行纪念品的交换,任意两位同学之间最多交换一次,进行交换的两位同学互赠一份纪念品,已知5位同学之间共进行了8次交换,则收到4份纪念品的同学人数为( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
15.不等式log2 (x2一x)<—x2 +x+3的解集是____________。
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
2.若,则a0等于( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
8.某人5次上班途中所花的时间(单位:分钟)分别为x,y,10,11,9。已知这组数据的平均数为10,方差为2,则|x-y|的值为( )
正确答案
解析
解析已在路上飞奔,马上就到!
知识点
6.函数f(x)为R上的偶函数,对x∈R都有f(x+6)=f(x)+f(3)成立,若f(1)=2,则f(2017)= ( )
正确答案
解析
令x=-3,则f( -3+6)=f( -3)+f(3),所以f(3)=f(-3)+f(3)
即f(-3)=0,f(3)=0,所以T=6
所以f(2017)=f(1)=2,故选B.
知识点
3.若函数y=f(x)的值域是[2,3],则函数F(x)=f(x)+的值域是( )
正确答案
解析
令t=f(x),则t∈[2,3],
则F(x)=f(x)+可化为y=t+,t∈[2,3],
因为y'=>0,所以函数y在[2,3]上递增
所以≤y≤.
故函数F(x)的值域为,故选C。
知识点
10.已知点P是正方形ABCD所在的平面外一点,PD⊥平面ABCD,PD=AD=l,设点C到平面PAB的距离为d1,点B到平面PAC的距离为d2,则( )
正确答案
解析
由题意得d1=l,d2=l,故d2<d1<l.
知识点
13.如图,若正方形ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,则三棱锥A-A1BD的体积为________
正确答案
解析
知识点
21.已知函数.
(1)若函数在区间上为增函数,求的取值范围;
(2)当且时,不等式在上恒成立,求的最大值.
正确答案
(1);
(2)。
解析
用导数研究函数的性质的问题,是导数题目中的常见问题;用导数作为工具来解决不等式问题,题目综合性较强,难度较大。解答过程如下:
(1),
由题意知在上恒成立,即在上恒成立,即在上恒成立, 而,所以.
(2).即对任意恒成立.
令,则.
令,则在上单调递增.
∵,∴存在使.
即当时,.即.
时,即.∴在上单调递减,在上单调递增.
令,即;
;
∴且,即.
请考生在22、23、24三题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题记分.
考查方向
解题思路
1、第(1)问可以通过函数的单调性与导数的关系,通过解不等式求得的取值范围;
2、第(2)问可以通过转化化归的方法,将问题转化为函数的最大、最小值问题进行求解。
易错点
不会对问题进行等价转化而导致不会做。
知识点
5.已知函数是偶函数,且,则( )
正确答案
解析
因为函数是偶函数,
所以,
令得,,
所以.
应选D
考查方向
解题思路
由函数是偶函数,列出等式,求出答案,
应选D
易错点
函数是偶函数,这句话易理解错误,混淆不清。
知识点
21.设函数,曲线在点处的切线方程为.
(1)求的解析式;
(2)证明:.
正确答案
(1);(2)见解析.
解析
试题分析:本题属于导数的综合应用问题,属于拔高题,不容易得分,解析如下:
(Ⅰ)∵ ,
∴ ,即
又点在切线上,
∴,即
∴的解析式为.
(Ⅱ)由(Ⅰ)知,
又∵在内单调递增,
且
∴存在使得.
当时,,当时,
∴.
由得
∴.
综上,对任意,.
考查方向
解题思路
(1)直接利用导数的几何意义即可求出函数的解析式;
(2)先判断函数的单调性,再利用导数证明.
易错点
第二问对题中所给条件不知如何下手导致失分。
知识点
15.已知函数,且,若
,则______.
正确答案
5
解析
由题可知:f(1)+f(2)+f[f(1)]=4, 且,f(1)≠1。故f(1)=2,f(2)=1;
f(2)+f(3)+f[f(2)]=7,故f(3)=4;f(3)+f(4)+f[f(3)]=10,故f(4)=3;
f(4)+f(5)+f[f(4)]=13,故f(5)=6;
f(5)+f(6)+f[f(5)]=16,则 f(6)=5。
考查方向
解题思路
本题考查函数的性质,解题思路如下:反复代值计算即可
易错点
本题必须注意反复代值计算
知识点
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