热门试卷

生物学家发现小白鼠剧烈运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行。检测可知剧烈运动还使小鼠心跳呼吸加快，血压和血糖也会随之升高。右图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理。分析并回答相关问题：

31.Ⅰ、抗菌肽是生物体内广泛存在用来抵御外来病原体的一类小分子蛋白质。它具有广谱抗菌活性。请回答下列问题：

（1）从免疫调节的方式上，抗菌肽的作用属于（  ）免疫。研究发现，抗菌肽可以在细菌细胞膜上穿孔而成离子孔道，从而改变细菌细胞膜的 （  ），导致细菌死亡。

（2）采用基因工程的方法人工合成抗菌肽时，首先根据其氨基酸排列顺序，用（

）的方法获得家蚕抗菌肽基因，该基因与家蚕体内原有的基因相比不具有（                  ）。

（3）将该基因与（  ）结合导入大肠杆菌细胞中，再将重组大肠杆菌置于适宜条件下培养，当大肠杆菌的群体生长处于（  ）期时，细胞内会大量积累抗菌肽，这时就可以分离提取抗菌肽。

Ⅱ、右图是对一位患有胃瘘的妇女所进行的临床实验结果。

实验Ⅰ让该妇女吃麦片粥，但该妇女明显对麦片粥厌恶；

实验Ⅱ让该妇女吃自选喜欢的食物如新鲜蔬菜、炸鸡腿、蛋糕等。两次实验中食物经咀嚼后都没有进入胃内。

（1）实验Ⅱ胃液分泌量高于实验Ⅰ，说明（  ）会影响

低级神经中枢对胃液分泌的调节作用。

（2）把食物通过胃瘘灌入该妇女胃内，一段时间后有胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌，该实验结果说明（                                    ）。

（3）有人提出了胃泌素的假说，认为胃黏膜可分泌一种物质——胃泌素，能影响胃液的分泌。请探究胃泌素的作用。

①主要实验材料和用品：小鼠若干只、0.9%生理盐水、胃黏膜提取液。

②假设_________________________________________________。

③实验步骤

a．把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的甲、乙两组

b．甲组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，乙组注射等量的0.9%生理盐水。

c．在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录小鼠胃液的分泌状况。

④实验结果预测：

a．如果出现（  ），假设成立 。

b．如果出现（  ），假设不成立 。

30．分析回答下列代谢与调节的相关问题：

Ⅰ、下图表示在25℃时，A、B两种植物随着光照强度的变化，CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图。据图回答下列问题：

（1）写出光合作用的总反应式：（  ）

（2）比较A、B植物呼吸作用，其中呼吸作用较强的是（  ）植物。当二氧化碳净吸收为0时，植物细胞中可以产生ATP的细胞器有（  ）

（3）当光照强度在达到Z点之前，限制A植物光合作用的因素主要是（  ）如B是C4植物，其完成光合作用的细胞依次是（  ）

（4）当平均光照强度在X和Y之间（不包括X、Y），假设白天和黑夜的时间各为12h，A植物一昼夜中有机物积累量的变化是（  ）（减少或增加）。

（5）对B植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12h，平均光照强度在（  ）klux以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量。

（6）若已知A植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，若将温度提高到30℃（其它条件不变），理论上图中P、M的位置如何变化？（                  ） 。

（7）某同学想探究温度对A植物光合作用的影响，则应选择图中M点对应的光照强度，在该实验中，自变量是（  ），观察测量因变量的指标是（  ）。

Ⅱ、给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。对此问题的解释有两种观点：

①促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节；

②通过促进（                           ） 对下丘脑进行的反馈调节。

这两种观点是否成立?为此，某生物兴趣小组做了以下的实验进行探究。

(一)材料用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械、测量仪等。

(二)实验思路：

（1）将实验动物平均分为A、B两组；A为实验组，B为对照组。并测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素的含量。

（2）用手术器械将A组动物的（        ）器官切除，B组做切除手术，但不摘除此器官。

（3）对A、B两组动物注射（                                         ）。

（4）一段时间后，再测量A、B两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量。

(三)实验结果及结论(支持的观点)：

(1) 若A组促甲状腺激素释放激素不减少(或增加)，B组促甲状腺激素释放激素减少，则 （  ）

(2) 若A组和B组促甲状腺激素释放激素减少的量相等，则（  ）

(3) 若A组和B组促甲状腺激素释放激素减少的量不相等，且B组减少得要多，则（  ）

30．图是维持人体稳态的部分示意图。请据图回答问题：

（1）正常机体血液中激素②的合成量过多时，激素①、③的

含量变化趋势是（      ），这是一种（      ）调节机制。  大

（2）人的体温是由（      ）调控的；在寒冷环境中，②的分

泌量 （      ） 。

（3）当血糖浓度升高时，胰岛细胞分泌的激素c（      ）减少。

（4）当人紧张时，内脏神经兴奋，兴奋以（      ）形式向前

传导，引起神经未梢释放（      ）作用于肾上腺细胞，使体内b的分泌量增加，引起呼吸、

心跳加快。这种生理过程是由 （      ）共同调节的。

30．下图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：

（1）盐酸刺激（              ），从而使其分泌（              ），经（              ）传送至胰腺，促使其分泌胰液。表明机体通过（              ）方式调节胰液的分泌。

（2）图示中反射弧的效应器为（              ） 。表明机体还可通过（              ）方式调节胰液的分泌。

（3）研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如下表。

由表中数据可知，单独刺激迷走神经或注射促胰液素与二者同时作用相比，（              ） 对胰腺分泌胰液的促进作用更显著，表明调节胰液分泌的两种方式具有 （              ）作用。

30.下图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素。请分析回答:

（1）当细胞外液渗透压升高时,刺激下丘脑中渗透压感受器产生兴奋,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是(　　　　　　　　　　   ) 。

（2）图中甲细胞是(　　　　　　　　　　   )

（3）“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图)。与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量(　　　   ) ,X激素的分泌量(　　　   ),由此判断,“Graves氏病”患者的体温往往比正常人(　　　   )