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题型:简答题
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简答题 · 12 分

函数,若曲线在点处的切线与直线垂直(其中为自然对数的底数).

25.若上存在极值,求实数的取值范围;

26.求证:当时,.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

因为,由已知,所以,得.所以,当时,为增函数,当时,为减函数.所以是函数的极大值点,又上存在极值,所以

,故实数的取值范围是.

考查方向

本题主要考查利用导数的几何意义,用导数求极值,证明不等式

解题思路

第一问由切线与直线垂直得到切线斜率,再用导数的几何意义求出,通过对讨论,得到它存在极值的范围,找到的取值范围;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

略;

解析

等价于.

,则

再令,则

因为,所以,所以上是增函数,

所以,所以,所以上是增函数,

所以时,,故.

因为,所以,所以,所以上是减函数.

所以时,

所以,即.

考查方向

本题主要考查利用导数的几何意义,用导数求极值,证明不等式

解题思路

第二问现将不等式等级变形,构造新函数,对新函数用导函数求最值

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

已知定义在R上的偶函数,当时,.

25.当时,求过原点与函数图像相切的直线的方程;

26.求最大的整数,使得存在,只要,就有.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)

解析

(1):当时,

记过原点与相切的直线为L,设切点坐标为

则切线L斜率为 切线方程为

又切线过(0,0),所以

,切线方程为 ,

为偶函数,图像关于y轴对称,

∴当时,设过原点与相切的直线方程为

 即

考查方向

本题主要考查导数的几何意义和利用导数研究函数的单调性等知识。意在考查考生的综合解决问题的能力和转化与化归的能力。

解题思路

先设切点后利用导数的几何意义求出切点坐标后即得切线方程;

易错点

没有给出切点导致无法入手;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(2)4

解析

(2)因为任意,都有,故x=1时,

时,,从而,∴

时,,从而

,综上 

又整数,即,故,故x=m时,

得:, 即存在,满足

∴  ,即

,则

时,单调递减;

时,单调递增,

由此可见,方程在区间上有唯一解

且当,当

,故,此时.

下面证明:对任意恒成立,

①当时,即,等价于

,∴

②当时,即,等价于

,则上递减,在上递增,

,而

综上所述,对任意恒成立。

考查方向

本题主要考查导数的几何意义和利用导数研究函数的单调性等知识。意在考查考生的综合解决问题的能力和转化与化归的能力。

解题思路

先探求出m的值后证明。

易错点

对于题中给的信息无法处理导致没有思路。

1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

已知函数.

25.若时,恒成立,求的取值范围;

26.若时,令求证:

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

m=0

解析

时,,欲使恒成立,

只要满足恒成立即可.

对于,即所以函数内单调递增,在内单调递减.而所以.

对于,令,

所以内单调递减,则从而

所以内单调递减,则且当时,,所以.

综上所述可得:.

考查方向

考查函数的导数的应用

解题思路

利用条件,将不等式恒成立问题转化成只要满足恒成立,构造新函数,利用导数解决函数的最值,从而证明不等式恒成立

易错点

利用导数在处理单调区间及分类讨论上容易出错;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

证明见解析

解析

下面用数学归纳法证明

(1)当时,,所以所以,当时命题成立

(2)假设时命题成立,即要证明时命题成立,即证明

只需证明即证明     由时,易证,所以所以函数在区间上为增函数. 可证明函数上为增函数,

由归纳假设所以

则必有,故现在证明

构造函数

,易证,所以函数上为增函数,

由‚及题意知,即.

综合知:对任意的都有成立

考查方向

考查函数、数列、不等式之间的关系,数学归纳法

解题思路

用分析法,从结论入手,考虑由于与正整数有关,可以用数学归纳法证明,在证明假设n=k,将转化为所以考虑从函数的导数切入,函数f(x)在区间(1.+)上为增函数.利用题中假设,由归纳假设所以则必有,故现在证明原函数易证在(1,+为增函数,再由题中的假设,再构造新函数得到通过推理得出,综上得证。

易错点

不容易考虑到用数学归纳法证明

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题型:填空题
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填空题 · 5 分

12. 定义在上的奇函数在区间上单调递减,且,则不等式的解集为         .

正确答案

解析

由奇函数在区间上单调递减,所以函数在区间上也单调递减,且

(1)当时,不等式可化为,而,所以成立,符合题意。

(2)当时,不等式可化为,所以

(3)当时,

①当时,不等式可化为,所以

②当时,不等式可化为,所以符合题意。

③当时,不等式可化为,所以取交集为

综上可知,的解集合为

考查方向

本题主要考查函数的奇偶性,抽象函数的图像等知识,意在考查考生分类讨论的思想。

解题思路

1.先利用奇函数求出函数在对称的区间上的单调性;

2.根据x的范围不同分类求出x的解后取并集。

易错点

1.不会奇函数在对称的区间上单调性相同这个结论;

2.分类讨论时不全或重复。

知识点

函数奇偶性的性质函数性质的综合应用不等式与函数的综合问题
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题型:简答题
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简答题 · 14 分

已知函数.

27. 判断函数上的单调性;

28. 若恒成立, 求整数的最大值;

29.求证:.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1)上是减函数;

解析

(Ⅰ)

 上是减函数

考查方向

本题主要考查函数的单调性,函数的最值,恒成立问题的转化,构造新函数,证明不等式等知识,意在考查考生综合解决问题的能力.

解题思路

直接求导后判断出后即可得到答案;

易错点

导后的函数不会变形为,导致不会判断其正负;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

3;

解析

(Ⅱ),即的最小值大于.

,则上单调递增,

 ,存在唯一实根, 且满足

时,时,

,故正整数的最大值是3

考查方向

本题主要考查函数的单调性,函数的最值,恒成立问题的转化,构造新函数,证明不等式等知识,意在考查考生综合解决问题的能力.

解题思路

先分离参数后变为,下面求函数的最小值即可;

易错点

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(3)略

解析

(Ⅲ)由(Ⅱ)知,∴-

, 则

考查方向

本题主要考查函数的单调性,函数的最值,恒成立问题的转化,构造新函数,证明不等式等知识,意在考查考生综合解决问题的能力.

解题思路

根据第(2)问放缩,然后构造题中给出的不等式即可。

易错点

不会利用放缩法得到,进而导致没有思路求第(3)问。

1
题型:简答题
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简答题 · 16 分

已知函数.

25.若曲线在点(2,f(2))处的切线的斜率小于0,求的单调区间;

26.对任意的,恒有,求正数的取值范围。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

递增区间为(0,1),(2a+1,+),单调递减区间为(1,2a+1)

解析

若曲线在点(2,f(2))处的切线的斜率小于0,

,即有,∴2a+1>2>1,…………………2

则由f(x)>0得0<x<1或x>2a+1;由f(x)<0得1<x<2a+1。

f(x)的单调递增区间为(0,1),(2a+1,+),单调递减区间为(1,2a+1)。……5

考查方向

本题主要考查函数与导数的综合应用能力,具体涉及到用导数来描述原函数的单调性、极值等情况. 对考生的逻辑推理与运算求解能力有较高要求

解题思路

通过求导,将单调递减区间转成导数正负问题;

易错点

存在性与恒成立的区别

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

,∴(2a+1)[4,6],由(Ⅰ)知f(x)在[1,2]上为减函数。

不妨设1≤x1<x2≤2,则f(x1)>f(x2),

∴原不等式即为:f(x1)-f(x2)<

,对任意的x1x2[1,2]恒成立。……7

g(x)=f(x)-,∴对任意的x1x2[1,2]有g(x1)<g(x2)恒成立,

g(x)=f(x)-在闭区间[1,2]上为增函数,

对任意的x[1,2]恒成立。……………………9

化简得

≥0,其中

[1,2],,只需

对任意x[1,2]恒成立,

x[1,2],恒成立,

在闭区间[1,2]上为减函数,

。由,解得。……12

考查方向

本题主要考查函数与导数的综合应用能力,具体涉及到用导数来描述原函数的单调性、极值等情况. 对考生的逻辑推理与运算求解能力有较高要求

解题思路

本题主要考查函数与导数的综合应用能力,具体涉及到用导数来描述原函数的单调性、极值等情况. 本题对考生的逻辑推理与运算求解能力有较高要求.

易错点

构造函数,及讨论问题的全面性。处理逻辑推理与运算求解能力方面易出错。思路不清晰,步骤不严谨

1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

若定义在R上的减函数,对任意的,不等式成立,则当时,的取值范围是(    )

A 

B

C

D

正确答案

C

解析

上单调递减结合得出,即再结合得出可行域为(如图轴,轴),所以表示的是点与点连线的斜率,当在点时达到最大值,在点时达到最小值,故所求的取值范围是。故选C选项。

考查方向

本题主要考查了函数的性质(单调性)求解不等式和线性规划问题;属于高考热点问题,常考的有函数的性质、用图(数形结合思想)、复合方程问题,目标函数常见的有线性、斜率和距离型等。

解题思路

由函数的单调性结合不等式得出,对其进行因式分解画出可行域,再由可行域求出的取值范围。

易错点

本题易在上的处理上导致解题受阻。

知识点

函数性质的综合应用不等式与函数的综合问题
1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

12.已知是定义域,值域都为的函数,

    满足,则下列不等式正确的是(   )

A

B

C

D

正确答案

D

知识点

不等式与函数的综合问题
1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

设等差数列{}的前n项和为,且,

(1)求数列{}的通项公式;

(2)设数列{}的前n项和,且为常数),令.求数列{}的前n项和

正确答案

(1)

(2)

解析

(1)解:设等差数列{}的首项为,公差为,

因为已知,

可得,即

整理得,  ①

又因为,

时,

即,  ②

①②联立可得

由于

所以,.

(2)解:由(Ⅰ)可得,且

带入,可得

时,

时,

①-②可得

所以

  

两式相减得

   

所以

知识点

基本不等式的实际应用
1
题型:简答题
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多选题

影响基金类产品收益的因素有两方面,其中来自基金自身的因素有( )。

A.货币市场工具
B.基金管理公司的整体业务运行情况
C.基金管理人员的业务素质
D.股票和债券
E.基金管理公司的资产管理与投资策略

正确答案

B,C,E

解析

[解析] 选项AD是来自基金基础市场的因素,所以不选。

1
题型:简答题
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简答题 · 14 分

某工厂生产某种产品,每日的成本C(单位:元)与日产里x(单位:吨)满足函数关系式C=3+x,每日的销售额R(单位:元)与日产量x满足函数关系式,已知每日的利润L=S﹣C,且当x=2时,L=3

(1)求k的值;

(2)当日产量为多少吨时,毎日的利润可以达到最大,并求出最大值。

正确答案

见解析。

解析

解:(1)由题意可得:L=

因为x=2时,L=3

所以3=2×2++2

所以k=18

(2)当0<x<6时,L=2x++2

所以L=2(x﹣8)++18=﹣[2(8﹣x)+]+18≤﹣2+18=6

当且仅当2(8﹣x)=即x=5时取等号

当x≥6时,L=11﹣x≤5

所以当x=5时,L取得最大值6

所以当日产量为5吨时,毎日的利润可以达到最大值6。

知识点

函数模型的选择与应用基本不等式的实际应用
1
题型:填空题
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填空题 · 5 分

设变量满足,则的取值范围是           .

正确答案

解析

知识点

基本不等式的实际应用
1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

已知两条直线与函数的图像从左至右相交于点与函数的图像从左至右相交于点,记线段AC和BD在轴上的投影长度分别为,当m变化时,的最小值为

A

B

C

D

正确答案

B

解析

在同一坐标系中作出y=m,y=(m>0),图像如下图,

= m,得= ,得.

依照题意得.

.

知识点

利用基本不等式求最值基本不等式的实际应用
1
题型:简答题
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简答题 · 14 分

已知数列满足a=1,(n∈N)

(1)若数列满足(n∈N*),证明: 是等差数列;

(2)证明:(n∈N*)。

正确答案

见解析

解析

(1)解:

是以为首项,2为公比的等比数列。

证法一:

             ①

     ②

②-①,得

③-④,得 

即 

是等差数列。

证法二:同证法一,得

下面用数学归纳法证明 

(1)当时,等式成立。

(2)假设当时,那么

这就是说,当时,等式也成立。

根据(1)和(2),可知对任何都成立。

是等差数列。

(2)证明:

知识点

基本不等式的实际应用
1
题型:简答题
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简答题 · 12 分

20.甲、乙两公司同时开发同一种新产品,经测算,对于函数,当甲公司投入x万元作宣传时,若乙公司投入的宣传小于万元,则乙公司对这一新产品的开发有失败的风险,否则没有失败的风险;当乙公司投入x万元作宣传时,若甲公司投入的宣传费小于万元,则甲公司对这一新产品的开发有失败的风险,否则没有失败的风险。

(1)试解释的实际意义;

(2)设,甲、乙公司为了避免恶性竞争,经过协商,同意在双方均无失败风险的情况下尽可能少地投入宣传费用,问甲、乙两公司各应放入多少宣传费?

正确答案

解析

解析已在路上飞奔,马上就到!

知识点

函数模型的选择与应用基本不等式的实际应用
下一知识点 : 立体几何与空间向量
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