热门试卷

解：（1）肺炎双球菌中的S型细菌因为有多糖类荚膜而具有毒性，即其致病性与紧贴在细胞壁外侧的1荚膜有关．多糖类荚膜的有无受DNA分子控制，DNA分子被格里菲斯称为“转化因子”．

（2）细菌的基因存在于[7]拟核和[8]质粒．图中[5]是mRNA，[6]是核糖体．

（3）无青霉素抗性的细菌与青霉素接触，青霉素抑制细菌细胞壁的形成，没有细胞壁的保护，细菌细胞就会吸水过多，导致细胞膜过度膨胀发生破裂．

故答案为：

（1）荚膜多糖    DNA

（2）7 拟核    8 质粒        mRNA      核糖体

（3）没有细胞壁的保护

解：（1）由于S型细菌形成的菌落表面光滑，R型细菌形成的菌落表面粗糙，所以实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分．

（2）由于实验过程中没有把DNA和其他成分分开，单独观察各自的作用，所以格里菲思的肺炎双球菌的转化实验不能证明DNA是转化因子．

（3）由于细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，所以转化形成的S型细菌的转录是在拟核中进行的．

（4）根据题意和图示分析可知：由于一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，所以在翻译过程中，少量的信使RNA分子就可以合成大量的蛋白质．

故答案为：

（1）S型细菌形成的菌落表面光滑，R型细菌形成的菌落表面粗糙

（2）因为没有把DNA和其他成分分开，单独观察各自的作用

（3）拟核　　

（4）一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成

解：（1）摩尔根采用假说演绎法，通过实验证明了基因在染色体上．

（2）有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生，但该实验中利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现的S型菌全为SⅢ，否定了这种说法．

（3）碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性；基因是有遗传效应的DNA片段．

（4）基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．图示表示基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．

故答案为：

（1）染色体  

（2）SⅢ

（3）碱基对排列顺序  有遗传效应

（4）酶的合成来控制代谢过程

解：资料1．（1）由于加热杀死的S型细菌可能存在转化因子将R转化为S，所以在死亡小鼠体内能分离到S型细菌．

（2）R型活细菌注射到小鼠体内后，由于小鼠的免疫系统能消灭部分R型细菌，所以曲线ab段下降．

（3）由于S型细菌能将小鼠免疫系统破坏，所以R型细菌数量通过繁殖上升，故曲线bc段上升．

资料2．（1）核糖体是蛋白质的装配机器，若核糖体上出现放射性，说明该核糖体正在合成蛋白质．

（2）如果轻核糖体有放射性，重核糖体无放射性，则核糖体RNA是信使；如果重核糖体有放射性，则核糖体RNA不是信使．

（3）以DNA为模板合成RNA的过程称为转录；转录过程与DNA复制一样，在解旋酶和RNA聚合酶的作用下，边解旋边转录．由于转录只以DNA的一条链为模板进行，所以无法计算一条链中A的含量．

答案：资料1．（1）加热杀死的S型细菌可能存在转化因子将R转化为S

（2）因为部分R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭

（3）是    S型细菌将小鼠免疫系统破坏后，R型细菌数量上升

资料2．

（1）合成蛋白质

（2）轻核糖体有放射性，重核糖体无   重核糖体有放射性（轻、重核糖体均有放射性）

（3）转录     部分    RNA聚合酶       不确定

解：（1）根据题干，实验目的是探究DNA分子能不能耐酸（如pH=3），故实验假说可以是DNA能耐pH=3的酸溶液．

（4）实验设计时注意对照原则和单一变量原则，而无关变量要相同且适宜．

第一步：取适量S型菌的DNA平均分为两份，编号甲、乙两组；两组小鼠编号为1、2．

第二步：甲组DNA在pH=3的酸溶液中处理适宜时间，乙组DNA不进行处理．

第三步：将甲、乙两份DNA分别与两等份R型菌混合．

第四步：将第三步中的两等份R型菌分别注入1、2两组小鼠体内．

第五步：定期观察两组小鼠的生活状况并进行比较．

（5）根据实验分析可知：如果1、2两组小鼠都死了，说明DNA能耐pH=3的酸溶液；如果1组小鼠活着，2组小鼠死了，说明DNA不能耐pH=3的酸溶液．

故答案为：

（1）DNA能耐pH=3的酸溶液（或DNA不能耐pH=3的酸溶液）

（4）第二步：在pH=3的酸溶液中处理适宜时间

第四步：将第三步中的两等份R型菌分别注入1、2两组小鼠体内

（5）如果1、2两组小鼠都死了，说明DNA能耐pH=3的酸溶液；如果1组小鼠活着，2组小鼠死了，说明DNA不能耐pH=3的酸溶液

解：（2）②根据酶的专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应．DNA酶可以催化DNA水解，最终产物中没有DNA；RNA酶可以催化RNA的水解，最终产物中没有RNA．因此表中B处加入的是DNA酶．探究实验要遵循对照原则和单一变量原则，因此还需要设置对照组，即D出应该加入的是生理盐水．

（3）结果预测及结论：

①若DNA是该病毒的遗传物质，则B组DNA被水解，而A、C组DNA完好，因此A、C组发病，B、D组未发病；

②若RNA是该病毒的遗传物质，则A组RNA被水解，而B、C组RNA完好，因此B、C组发病，A、D组未发病．

（4）由第（2）题可知，注射物质根据的原理是酶的专一性原；从实验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理是核酸控制生物的性状．

（5）若该病毒的遗物物质为DNA，则其初步水解产物是4种脱氧核苷酸，其彻底水解产物有6种，即磷酸、脱氧核糖、四种碱基．

故答案为：

（2）②B．DNA酶  　D．生理盐水

（3）①B、D组未发病     ②B、C组发病，A、D组未发病　 RNA是该病毒的遗传物质

（4）酶具有专一性   核酸控制生物的性状

（5）6

解：（1）艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌转化实验，是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的，其目的是证明转化因子（遗传物质）的化学成分．

（2）在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是，分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质．

（3）依据上面图解的实验，可以作出的假设是DNA是遗传物质？

（4）为验证上面的假设，他们设计了如图2的实验：在该实验中加入DNA酶，由于DNA酶将DNA分解成脱氧核苷酸，脱氧核苷酸不是遗传物质，因此他们观察到的实验现象是培养基中只长R型细菌．

（5）通过上面两步实验，仍然不能排除蛋白质、多糖等也是遗传物质的可能，为此，他们设计了如图3的实验．由于蛋白质、多糖等不是遗传物质，因此他们观察到的实验现象是培养基中只长R型细菌．

（6）通过上述各实验，证明了DNA是遗传物质．

故答案为：

（1）转化因子（遗传物质）

（2）DNA

（3）DNA是遗传物质？

（4）培养基中只长R型细菌（或培养基中没有S型细菌）

（5）培养基中只长R型细菌（或培养基中没有S型细菌）

（6）DNA是遗传物质（或转化因子的化学成分是DNA）

解：（1）过程③的结果表明，将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，部分R型细菌转化成S型细菌．

（2）过程④的结果表明，转化成的S型细菌的后代也是有毒性的S型细菌．

（3）该实验最关键的设计思路是：把具有荚膜的S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们在细菌转化过程中的作用．结果证明DNA是转化因子．

（4）艾弗里等人发现通过以上的实验步骤并不严密，仍不足以完全说明DNA是转化因子即遗传物质，又做了一组对照实验，其设计为将经过DNA酶处理的S型细菌的DNA加入到含有R型细菌的培养基中，结果没有出现S型细菌．

故答案为：

（1）DNA　  部分R　  S

（2）S　       S

（3）把具有荚膜的S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们在细菌转化过程中的作用

（4）将经过DNA酶处理的S型细菌的DNA加入到含有R型细菌的培养基中

解：（1）烟草花叶病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞内，它的遗传信息储存在RNA中．

（2）在丙组实验中用用病毒的RNA来感染烟草，结果烟草患病，说明烟草中产生了子代烟草花叶病毒，故证明RNA是遗传物质．

（3）在乙组实验中用病毒的蛋白质外壳感染烟草，结果烟草未患病，说明烟草中未产生子代烟草花叶病毒，故证明蛋白质不是遗传物质．

（4）甲组实验中用烟草花叶病毒来侵染烟草，结果烟草患病，故是用来做对照作用．

故答案为：

（1）细胞    RNA

（2）感染花叶病   结论是RNA是遗传物质

（3）不感染花叶病   结论是蛋白质不是遗传物质

（4）对照实验

解：（1）对比实验是指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系．根据以下实验步骤可知该实验为对比实验．

①DNA特有的碱基是胸腺嘧啶，RNA特有的碱基是尿嘧啶．乙液含有同位素标记的尿嘧啶，则甲液应含有同位素标记的胸腺嘧啶；

③向两份细胞悬浮液中分别接种等量适量的乙肝病毒；

④培养一段时间后，用特定方法分离出两份子代病毒甲和乙，分别检测两份病毒的放射性强度．本实验的目的是证明乙肝病毒的遗传物质是DNA而不是RNA，因此预期的实验结果是子代病毒甲有很强放射性，子代病毒乙无放射性．

（2）在进行动物细胞培养时，通常培养液中需加入血清、血浆等一些天然成分，主要目的是为细胞提供促生长因子．培养过程中要拧松培养瓶的盖子，目的是使CO2溶于培养液中，以维持培养液的pH．

（3）抗原位于病毒的蛋白质外壳上，因此病毒灭活是指破坏病毒的核酸．提纯蛋白质可采用凝胶色谱法．

（4）上述两种乙肝疫苗中，乙肝疫苗A的抗原种类多，效果更好．病毒只有寄生在活细胞中才能繁殖后代，因此婴儿接种该疫苗后，能产生的特异性免疫有体液免疫和细胞免疫．

（5）深圳康泰生物制品股份有限公司生产的重组乙肝疫苗（酿酒酵母）应该属于乙肝疫苗B．调查发现，湖南三例婴儿的死亡和接种疫苗没有直接关系，这说明婴儿死亡前的不良反应症状不同．

故答案为：

（1）对比      ①胸腺嘧啶      ③分别接种等量适量的乙肝病毒　　④分别检测两份病毒的放射性强度   预期结果：子代病毒甲有很强放射性，子代病毒乙无放射性（或放射性强度很低）

（2）促生长因子     使CO2溶于培养液中    

（3）核酸（或DNA）    凝胶色谱法

（4）乙肝疫苗A      抗原种类多      体液免疫和细胞免疫

（5）乙肝疫苗B      不同

解：（1）图中①l和②表明：将S型细菌的多糖和蛋白质与R型活细菌混合培养，其后代都为R型细菌，没有发生转化现象；

（2）图中③表明：将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养，其后代有R型细菌和S型细菌，说明有少部分R型细菌转化为S型细菌．

（3）图中④表明：转化成的S型细菌的后代也是有毒性的S型细菌．

（4）上述实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，但不能得出DNA是主要的遗传物质．

故答案为：

（1）多糖   蛋白质    R

（2）DNA   极少数R   S

（3）S     毒       S

（4）不能；上述实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，但不能得出DNA是主要的遗传物质

解：（1）从D组实验中的小鼠体内可以分离出R型和S型菌．

（2）在第四组实验中，已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成细菌由R型转化为S型的活性物质．

（3）①S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌混合并注入小鼠体内，小鼠不会死亡．

②艾弗里进行的肺炎双球菌的转化实验中，所谓的“转化”是指从甲细菌中提取转化因素处理乙细菌，使乙细菌获得甲细菌的某些遗传特性．这里的转化因素是S型细菌的DNA分子．

故答案为：

（1）R型和S型

（2）某种促成细菌由R型转化为S型的活性

（3）①不死亡

②S型细菌的DNA分子

解：（1）S型细菌的蛋白质或荚膜多糖不能使R型细菌转化，所以实验②获得的菌落类型是R型细菌．DNA酶能水解S型细菌DNA，所以注射R型活菌+S型细菌DNA+DNA酶，不会转化形成S型细菌，所以实验③加入的物质是DNA酶．科学的选材是实验成功的重要原因，上述实验都是选用细菌或病毒作为实验材料具有的优点是个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化、繁殖快．

（2）由于亲代噬菌体只将DNA注入到细菌内，并且亲代DNA作为模板和指导来合成子代噬菌体的DNA和蛋白质，过程中利用的原料全是来自于细菌．因此实验④获得的子代噬菌体A含有被放射性同位素标记的成分是噬菌体的蛋白质、DNA．实验⑤获得的子代噬菌体B含有的放射性同位素的物质是32P标记的DNA．

（3）两组实验虽然做法不同，但都能说明DNA是遗传物质，实验二采用了哪些技术手段来实现他的实验设计噬菌体的培养技术、物质的提取和分离技术和同位素标记法．

故答案为：

（1）R型菌    DNA酶    个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化   繁殖快

（2）蛋白质、DNA          32P标记的DNA

（3）DNA是遗传物质         噬菌体的培养技术     物质的提取和分离技术     同位素标记法

解：（1）实验过程中，首先要将S型菌加热杀死，因此步骤①是将S型菌加热杀死的过程．

（2）S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合，其中一条链在核酸酶（DNA水解酶）的作用下水解，另一条链与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内．

（3）将外源DNA片段整合到R型菌的DNA双链，需要限制性内切酶形成末端和DNA连接酶进行缝合，从而实现基因重组．

（4）由于R型菌无毒，只有S型菌能使小鼠患败血症死亡，所以C细胞经DNA复制和细胞分裂后，重组的S型基因在细胞中得到了表达，产生了大量的S型菌．

（5）肺炎双球菌的转化实验说明了通过DNA重组可以实现细菌间性状转移．

（6）基因表达基本机制是转录和翻译过程．

故答案为：

（1）①

（2）核酸　

（3）限制性内切　DNA连接　基因重组　

（4）S　重组的S型基因（或DNA或重组的控制荚膜合成的基因）　

（5）性状　

（6）（基因的）转录　翻译