- 由an与Sn的关系求通项an
- 共102题
设数列的前项和为,数列的前项和为 ,且满足,。(1)求的值;(2)求数列的通项公式;(3)记,,求证:。
正确答案
见解析。
解析
(1)当时,,因为,所以,解得
(2)当时,
所以 ①分,所以 ②,由②-①得,…
所以数列是以为首项,为公比的等比数列,所以
(3)当时,,当时, …
所以
知识点
设,对于项数为的有穷数列,令为中的最大值,称数列为的“创新数列”,例如数列3,5,4,7的创新数列为3,5,5,7.考查自然数的所有排列,将每种排列都视为一个有穷数列。
(1)若,写出创新数列为3,5,5,5,5的所有数列;
(2)是否存在数列的创新数列为等比数列?若存在,求出符合条件的创新数列;若不存在,请说明理由;
(3)是否存在数列,使它的创新数列为等差数列?若存在,求出所有符合条件的数列的个数;若不存在,请说明理由。
正确答案
见解析
解析
(1)由题意,创新数列为3,5,5,5,5的所有数列有6个,
3,5,1,2,4;……………2分
3,5,1,4,2;
3,5,2,1,4;
3,5,2,4,1;
3,5,4,1,2;
3,5,4,2,1;………………4分
(2)
知识点
已知各项为正的数列的前项和为,且对任意正整数,有
(1)求的值;
(2)求数列的通项公式;
(3)若数列的前项和为,求的最大值。
正确答案
见解析。
解析
解:
知识点
已知数列是首项为,公差为的等差数列,若数列是等比数列,则其公比为( )
正确答案
解析
略
知识点
已知数列的前n项和为,且满足,.
(1)求数列的通项公式;
(2)设为数列{}的前n项和,求;
(3)设,证明:.
正确答案
见解析。
解析
(1)由题意,当时,有,
两式相减得 即.
由,得.
所以对一切正整数n,有,
故,即.
(2)由(1),得,
所以 ①
①两边同乘以,得 ②
①-②,得,
所以,
故.
(3)由(1),得
.
知识点
从中这个数中取(,)个数组成递增等差数列,所有可能的递增等差数列的个数记为。
(1)当时,写出所有可能的递增等差数列及的值;
(2)求;
(3)求证:。
正确答案
见解析
解析
(1)符合要求的递增等差数列为1,2,3;2,3,4;3,4,5;1,3,5,共4个.
所以. …………… 3分
(2)设满足条件的一个等差数列首项为,公差为,.
,,的可能取值为。
对于给定的,, 当分别取时,可得递增等差数列个(如:时,,当分别取时,可得递增等差数列91个:;;;,其它同理).
所以当取时,可得符合要求的等差数列的个数为:
。…………… 8分
(3)设等差数列首项为,公差为,
,,
记的整数部分是,则,即。
的可能取值为,
对于给定的,,当分别取时,可得递增等差数列个.
所以当取时,得符合要求的等差数列的个数
易证。
又因为,,
所以。
所以
。
即。 …………… 13分
知识点
已知数列的前项和,。
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)令,是否存在(),使得、、成等比数列,若存在,求出所有符合条件的值;若不存在,请说明理由。
正确答案
见解析。
解析
知识点
已知数列成等差数列.
(1)的通项公式;
(2)数列.
正确答案
见解析。
解析
知识点
已知数列中,,,。
(1)设,证明:数列是等比数列;
(2)在数列中,是否存在连续三项成等差数列?若存在,求出所有符合条件的项;若不存在,请说明理由;
(3)若且,求证:使得,,成等差数列的点列在某一条直线上。
正确答案
见解析
解析
(1)将已知条件转化为
当时,,则(常数)
------------------3分
所以数列是以为首项,公比为的等比数列,
-----------------4分
(2)由(1)知,即()
-----------------1分
假设在数列中存在连续三项成等差数列,不妨设连续的三项依次为,
,(,),由题意得,,
将,,代入上
式得
化简得,,即,得,解得
所以,存在满足条件的连续三项为,,成等差数列 ------------------4分
(3)若,,成等差数列,则,即
,
得,即
------------------2分
由于若,且,下面对,进行讨论:
① 若,均为偶数,则,解得,与矛盾,舍去;
② 若为奇数,为偶数,则,解得;
③ 若为偶数,为奇数,则,解得,与矛盾,
舍去;
④ 若,均为奇数,则,解得,与矛盾,舍去;
综上①②③④可知,只有当为奇数,为偶数时,,,成等差数列,此
时满足条件点列落在直线(其中为正奇数)上。
------------------5分
知识点
正项数列的前项和为满足:。
(1)求数列的通项公式;
(2)令,数列的前项和为,证明:对于任意的,都有。
正确答案
见解析
解析
(1),,解得
当时,;
当时,(不适合),所以
(2)当时,,;
当时,,
综上,对于任意的,都有。
知识点
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