热门试卷

X 查看更多试卷
1
题型:简答题
|
简答题

某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验.实验包括制备培养基、灭菌、接种、培养及菌落观察与计数.请回答与此实验相关的问题.

(1)培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了____________.除此之外,培养基还必须含有的基本成分是____________

(2)对培养基进行灭菌,应该采用的方法是______

(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于______中培养,培养的温度设定在37℃.要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种______作为对照进行实验.

(4)培养20小时后,观察到平板上有各种形态和颜色不同的菌落,这说明湖水样品中有______种细菌.一般说来,菌落总数越多,湖水遭受细菌污染的程度越______

(5)如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐______细菌,这种培养基被称为______

正确答案

解:(1)不同的培养基都含有基本成分,水、无机盐,碳源、氮源.所以培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源、碳源,除此之外,培养基还必须含有的基本成分是水和无机盐.

(2)对培养基灭菌常采用的方法是高压蒸汽灭菌,对培养皿进行灭菌采用的方法是干热灭菌法.

(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱 中培养,培养的温度设定在37℃.要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种无菌水 作为对照进行实验.

(4)培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,如果其总数越多,则说明湖水样品中有多种细菌,污染程度越重.

(5)如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐盐细菌,这种培养基被称为选择培养基.

故答案为:

(1)氮源(碳源不作要求) 碳源 无机盐 水

(2)高压蒸汽灭菌

(3)恒温培养箱 无菌水

(4)多 高

(5)盐(或NaCl) 选择培养基

解析

解:(1)不同的培养基都含有基本成分,水、无机盐,碳源、氮源.所以培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源、碳源,除此之外,培养基还必须含有的基本成分是水和无机盐.

(2)对培养基灭菌常采用的方法是高压蒸汽灭菌,对培养皿进行灭菌采用的方法是干热灭菌法.

(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果,应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱 中培养,培养的温度设定在37℃.要使该实验所得结果可靠,还应该同时在另一平板上接种无菌水 作为对照进行实验.

(4)培养20小时后,观察到平板上有形态和颜色不同的菌落,如果其总数越多,则说明湖水样品中有多种细菌,污染程度越重.

(5)如果提高培养基中NaCl的浓度,可以用于筛选耐盐细菌,这种培养基被称为选择培养基.

故答案为:

(1)氮源(碳源不作要求) 碳源 无机盐 水

(2)高压蒸汽灭菌

(3)恒温培养箱 无菌水

(4)多 高

(5)盐(或NaCl) 选择培养基

1
题型: 单选题
|
单选题

微生物(除病毒外)需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖.下列有关微生物营养的说法正确的是(  )

A乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的

B微生物生长中不可缺少的一些微量的无机物称为生长因子

C培养基中的营养物质浓度越高对微生物的增殖越有利

D生长因子一般是酶或核酸的组成成分,微生物本身合成这些生长因子的能力往往不足

正确答案

D

解析

解:A、乳酸菌是异养菌,需要利用有机碳源,如葡萄糖,硝化细菌是自养菌,利用无机碳源二氧化碳,A错误;

B、微生物生长中不可缺少的一些微量的有机物称为生长因子,B错误;

C、培养基中的营养物质浓度过高会导致微生物不能从培养基中吸水,C错误;

D、生长因子一般是酶或核酸的组成成分,微生物本身合成这些生长因子的能力欠缺,需要人为的添加,D正确.

故选:D.

1
题型: 单选题
|
单选题

做“微生物的分离与培养”实验时,下列叙述正确的是(  )

A高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖

B倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上

C为了防止污染,接种环经火焰后应趁热快速挑取菌落

D用记号笔标记培养皿中菌落时,应标记在皿底上

正确答案

D

解析

解:A、高压灭菌加热结束,等待压力表指针回到零后,才能开启锅盖,不能打开放气阀使压力表指针回到零,A错误;

B、倒平板过程中不能打开培养皿的皿盖,B错误;

C、接种环火焰上灼烧后,待冷却后才可以快速挑取菌落,C错误;

D、用记号笔标记培养皿中菌落时,应标记在皿底上,D正确.

故选:D.

1
题型:简答题
|
简答题

某小组进行了大蒜、洋葱原汁能否抑菌及抑菌活性比较的探究性实验.实验步骤如下:

(1)样品预处理:将3种菌种分别从冰箱中取出,升温到室温,接种到试管斜面,恒温培养24h.

(2)菌悬液制备:从试管斜面上接种2环到无菌水试管,混匀.

(3)取样及倒平板:用无菌吸管,将1mL菌悬液对应放入无菌培养皿,再倒入灭菌后冷却至45℃的牛肉膏培养基15mL,混合均匀,制成含菌培养皿.

(4)大蒜、洋葱汁制备:称取相同质量的去皮大蒜、洋葱,洗净、干燥、研磨、过滤,待测.

(5)抑菌活性的测定(滤纸片法):取______的6mm同质滤纸圆片,浸泡在上述待测滤液中30min后,贴于含菌平板上,静置30min,倒置于37℃下培养24h,测定抑菌圈直径,拍照.结果如图.

请回答下列问题:

(1)请补充完整上述步骤(5):______

(2)抑菌效果的强弱是通过观察来进行比较的.

(3)该实验还缺少______组,设置方法与上述组别的不同之处是______

(4)从图可以得出结论

______

______

(5)进一步探究抑菌效果,还可以探究大蒜、洋葱原汁______

正确答案

解:(1)根据题意,抑菌活性的测定(滤纸片法),应当取灭菌后的同质滤纸圆片,浸泡在上述待测滤液中30min后,贴于含菌平板上,静置30min,倒置于37℃下培养24h,测定抑菌圈直径,拍照.

(2)大蒜、洋葱原汁的抑菌效果可以通过观察抑菌圈的大小来进行比较.

(3)该实验还应当设置对照组,即设置未接触大蒜、洋葱原汁的相同滤纸片进行题目中的实验.

(4)据表分析,可以得出大蒜、洋葱原汁对3种菌都有不同抑制效果,大蒜原汁抑菌效果高于洋葱原汁的结果.

(5)进一步探究抑菌效果,还可以探究大蒜、洋葱原汁最适抑菌浓度(量)、抑菌时间、抑菌温度….

故答案为:

(1)灭菌

(2)抑菌圈大小

(3)对照  未接触大蒜、洋葱原汁的相同滤纸片

(4)①大蒜、洋葱原汁对3种菌都有不同抑制效果 ②大蒜原汁抑菌效果高于洋葱原汁

(5)最适抑菌浓度(量)、抑菌时间、抑菌温度…

解析

解:(1)根据题意,抑菌活性的测定(滤纸片法),应当取灭菌后的同质滤纸圆片,浸泡在上述待测滤液中30min后,贴于含菌平板上,静置30min,倒置于37℃下培养24h,测定抑菌圈直径,拍照.

(2)大蒜、洋葱原汁的抑菌效果可以通过观察抑菌圈的大小来进行比较.

(3)该实验还应当设置对照组,即设置未接触大蒜、洋葱原汁的相同滤纸片进行题目中的实验.

(4)据表分析,可以得出大蒜、洋葱原汁对3种菌都有不同抑制效果,大蒜原汁抑菌效果高于洋葱原汁的结果.

(5)进一步探究抑菌效果,还可以探究大蒜、洋葱原汁最适抑菌浓度(量)、抑菌时间、抑菌温度….

故答案为:

(1)灭菌

(2)抑菌圈大小

(3)对照  未接触大蒜、洋葱原汁的相同滤纸片

(4)①大蒜、洋葱原汁对3种菌都有不同抑制效果 ②大蒜原汁抑菌效果高于洋葱原汁

(5)最适抑菌浓度(量)、抑菌时间、抑菌温度…

1
题型: 单选题
|
单选题

下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(  )

A利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数

B接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落

C以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌

D用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少

正确答案

A

解析

解:A、稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数,在稀释涂布平板法计数时,选择“菌落数在30-300的实验组平板进行计数”以减少实验误差,A错误;

B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落,B正确;

C、尿素分解菌的氮源是尿素,其他不能利用尿素的菌就不能生长,所以以尿素为唯一氮源的培养基上可以选择尿素分解菌,尿素分解菌可以将尿素分解为氨,可以使酚红指示剂变红,故C正确;

D、大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少,D正确.

故选:A.

百度题库 > 高考 > 生物 > 土壤中分解尿素的微生物或细菌的分离与计数

扫码查看完整答案与解析

  • 上一题
  • 1/5
  • 下一题