热门试卷

X 查看更多试卷
1
题型: 单选题
|
单选题

(2015春•霍林郭勒市校级期中)性状分离比的模拟实验中,每次抓后统计过的小球要重新放回桶内,其原因是(  )

A表示两种配子的数目要相等

B避免小球的丢失

C避免小球损坏

D小球可再次使用

正确答案

A

解析

解:为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,使保证两种配子的数目相等,而且还有重复抓取多次次以减少实验的误差.

故选:A.

1
题型: 单选题
|
单选题

(2015秋•益阳期末)某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作,其中错误的做法是(  )

A在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个

B在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各30个

C在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球

D在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例

正确答案

D

解析

解:A、在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个,表示两种雌配子的比例为1:1,A正确;

B、在代表雄配子的小桶中放人两种彩球各30个,表示两种雄配子的比例为1:1,B正确;

C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶,使桶内小球充分混合,保证每次抓取不同颜色小球的概率均为,C正确;

D、实验中重复次数越多,误差越小,结果越准确,抓取10次后记录并统计分析彩球组合类型比例,误差较大,D错误.

故选:D.

1
题型: 单选题
|
单选题

(2015秋•福建期末)在“性状分离比的模拟”实验中,某同学连续抓取五次,小球的组合有四次是Dd,一次是DD,则他第五次抓取Dd的概率是(  )

A

B1

C0

D

正确答案

D

解析

解:由于两小桶内的D:d都是1:1,所以从两小桶内各取出一个小球,组合后DD:Dd:dd=1:2:1.因此,组合后表示DD组合的几率是,表示Dd组合的几率是.因此,该同学第五次抓取是Dd的概率是

故选:D.

1
题型: 单选题
|
单选题

性状分离比的模拟实验中,准备了如图所示实验装置,小球上标记的D、d代表基因.实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一个小球,并记录字母.此操作模拟了(  )

①等位基因的分离          ②非等位基因的自由组合

③雌雄配子的随机结合      ④同源染色体的联会.

A①③

B①④

C②③

D②④

正确答案

A

解析

解:①由于甲、乙中都有D、d,所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,只能获得D或d中的一个,说明等位基因的分离,①正确;

②实验中只有一对基因,不可能发生非等位基因的自由组合,②错误;

③分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,不同字母的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合,③正确;

④同源染色体的联会是指在减数第一次分裂前期,同源染色体之间的配对,所以随机抓取一枚棋子没有体现同源染色体的联会,④错误.

所以正确的有①③.

故选:A.

1
题型: 单选题
|
单选题

性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的A、a代表基因.下列相关叙述正确的有(  )

①小球的黑色和白色分别表示雌、雄配子;

②小球的颜色可以不同但形态必须相同;

③甲、乙中小球数量必须相同,A:a的值可以不同;

④实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子是模拟等位基因的分离.

A①③

B①④

C②③

D②④

正确答案

D

解析

解:①小球的黑色和白色分别表示含有a基因的配子、含有A基因的配子,①错误;

②小球的颜色可以不同但形态必须相同,这样可以避免主观因素影响,以保证抓取每种配子的概率均为,②正确;

③甲、乙中小球数量可以不同,但A:a的值必须相同,③错误;

④实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子是模拟等位基因的分离,④正确.

故选:D.

1
题型: 单选题
|
单选题

为加深对分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的小球(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d).分别从两桶内随机抓取1个球并记录.则对此模拟实验的叙述以下说法中不正确的是:(  )

A每次抓取完应将小球放回原来的小桶中,保证每种配子被抓的概率相等

B两个小桶代表的是雌雄生殖器官

C两个小桶内的球数目可以不相等,但是每个桶内的D和d的球数目一定要相等

D两个小桶内的球数目必须相等,但是每个桶内的D和d的球数目可以不相等

正确答案

D

解析

解:A、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,A正确;

B、甲、乙两小桶分别代表雌雄生殖器官,B正确;

CD、两个小桶内的球数目可以不相等,但是每个桶内的D和d的球数目一定要相等,这样也可以保证每种配子被抓取的概率相等,C正确,D错误.

故选:D.

1
题型: 单选题
|
单选题

为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d).分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木.结果,DD:Dd:dd=10:5:5,该同学感到失望.你应该给他的建议和理由是(  )

①把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人为误差

②每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等

③改变桶内配子的比例,继续重复抓取;保证基因的随机分配和足够大的样本数

④将某桶内的2种配子各减少到1个;因为卵细胞的数量比精子少得多.

A①③

B②④

C①②④

D①②

正确答案

D

解析

解:①使用方块可能使两种积木混合不均匀,因此应把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人为误差,①正确;

②如果每次抓取后没有将抓取的积木放回原桶,会使每种配子被抓取的概率不相等,所以每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶,以保证每种配子被抓取的概率相等,②正确;

③桶内配子的比例必须保持1:1,不能改变桶内配子的比例,③错误;

④小桶中配子的数目若过少,不能确保雌雄配子各两种,并且两种配子结合的机会均等,④错误.

所以应该给该同学的建议和理由是①②.

故选:D.

1
题型: 单选题
|
单选题

某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作,其中错误的做法是(  )

A在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个

B在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各20个

C在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球

D在每次取出的小球记录完后不再放回桶内,小球全部取出后统计结果

正确答案

D

解析

解:A、在代表雌配子的小桶中放人两种彩球各10个,表示两种雌配子的比例为1:1,A正确;

B、在代表雄配子的小桶中放人两种彩球各20个,表示两种雄配子的比例为1:1,B正确;

C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶,使桶内小球充分混合,保证每次抓取不同颜色小球的概率均为,C正确;

D、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,D错误.

故选:D.

1
题型: 单选题
|
单选题

阳阳做了性状分离比的模拟实验:在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d).分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木.结果DD:Dd:dd=12:6:2,他感到失望.下列给他的建议和理由中的是(  )

A把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人为误差

B每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶,保证每种配子被抓取的概率相等

C重复抓50-100次,保证实验统计样本数目足够大

D将某桶内的2种配子各减少到一半,因为卵细胞的数量比精子少得多

正确答案

D

解析

解:A、使用方块可能使两种积木混合不均匀,因此应把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人为误差,A正确;

B、如果每次抓取后没有将抓取的积木放回原桶,会使每种配子被抓取的概率不相等,所以每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶,以保证每种配子被抓取的概率相等,A正确;

C、继续重复抓取,保证足够大的样本数,以减少实验误差,C正确;

D、小桶中配子的数目若过少,误差将会增大,不能保证两种配子结合的机会均等,且该学生抓取的结果不符合1:2:1,是因为其抓取的次数太少,D错误.

故选:D.

1
题型: 单选题
|
单选题

为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各l0个,分别代表“配子”D、d).分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木.结果,DD:Dd:dd=10:5:5,该同学感到失望.你应该给他的建议和理由是(  )

A把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人为误差

B每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶;保证每种配予被抓取的概率相等

C改变桶内配子比例,继续重复抓取;保证基因的随机分配和足够大的样本数

D将一桶内的2种配子各减少到一半,另一桶数量不变;因为卵细胞的数量比精子少得多

正确答案

B

解析

解:根据基因分离定律,最后得到的结果应该是DD:Dd:dd=1:2:1,而该同学的实验结果与之不符,导致实验结果失败的原因是每次抓取后没有将抓取的积木放回原桶,使每种配子被抓取的概率不相等,所以应该在每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶,以保证每种配子被抓取的概率相等.

故选:B.

下一知识点 : 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
百度题库 > 高考 > 生物 > 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

扫码查看完整答案与解析

  • 上一题
  • 1/10
  • 下一题