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题型: 单选题
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单选题

下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述,不正确的是(  )

A彩球大小、形状、质地、重量等要一致

B每次抓彩球以前必须摇动小桶,使彩球充分混合

C每次抓彩球,统计的彩球不必放回桶里,重复进行多次即可

D抓彩球时应双手同时进行,最好闭眼

正确答案

C

解析

解:A、彩球大小、形状、质地、重量等要一致,以保证彩球被抓取的几率相等,A正确;

B、每次抓彩球以前必须摇动小桶,使彩球充分混合,以减少因没有充分摇匀而导致的实验误差,B正确;

C、每次抓彩球,统计的彩球必须放回桶里,否则不能保证每次抓取其中一种彩球的概率为,C错误;

D、抓彩球时应双手同时进行,最好闭眼,以保证被彩球抓取的几率相等,D正确.

故选:C.

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题型: 单选题
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单选题

在“性状分离比”的模拟实验中,下列叙述不正确的是(  )

A当出现DD:Dd:dd=1:2:1时,就停止模拟实验

B每次取出的小球都要重新放回,保证每次模拟过程中D、d出现概率相同

C两个桶内小球每次取之前,都要混合均匀,然后随机取出其中一个组合

D两个桶内的小球总数可以不等,但每个桶内的两种彩球数必须相等

正确答案

A

解析

解:A、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,重复抓取50-100次,减少实验的误差,A错误;

B、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,从而保证每次模拟过程中D、d出现概率相同,B正确;

C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶,使桶内小球充分混合,保证每次抓取不同颜色小球的概率均为,C正确;

D、雄性个体产生的雄配子数目要远远多于雌性个体产生的雌配子数目,所以两个桶内的小球总数可以不等,但每个桶内的两种彩球数必须相等,D正确.

故选:A.

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题型: 单选题
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单选题

通过性状分离比的模拟实验,可加深对以下哪一项的理解(  )

A等位基因分离

B雌雄配子数目相等

C雌雄配子随机结合,且结合的机会相等

D非等位基因的自由组合

正确答案

C

解析

解:A、等位基因分离发生在减数第一次分裂过程中,所以性状分离比的模拟实验不能体现等位基因分离,A错误;

B、F1形成的雌雄配子数目不一定相等,一般情况下,雄配子的数目远多于雌配子的数目,B错误;

C、每次随机抓取两个小桶内的一个彩球,表示雌雄配子随机结合,且结合的机会相等,C正确;

D、等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程中,所以性状分离比的模拟实验只体现雌雄配子随机结合,不体现非等位基因的自由组合,D错误.

故选:C.

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题型: 单选题
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单选题

在“性状分离比的模拟”实验中,有人在甲罐中放了10个玻璃球、在乙罐中放了50个玻璃球.对于该实验,你认为正确的是(  )

A会影响配子出现的概率,从而导致实验结果误差增大

B两个罐中玻璃球数量不同,会影响实验的结果

C每次从罐中抓出来的球不能再放回罐内

D玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官

正确答案

D

解析

解:A、两个小桶中的玻璃球数量虽然不同,但只要每个桶内两种颜色球的数量相同就不会影响配子出现的概率,A错误;

B、两个小桶中的玻璃球数量虽然不同,但只要每个桶内两种颜色球的数量相同就不会影响实验结果,B错误;

C、每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中,这样可以保证抓取每种配子的概率相等,C错误;

D、由于雄配子数量远多于雌配子,因此玻璃球数量多的桶代表雄性生殖器官,D正确.

故选:D.

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题型: 多选题
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多选题

甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复.分析下列叙述,正确的是(  )

A甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B实验中每只小桶内两种小球必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等

C乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

正确答案

A,B,C

解析

解:A、甲同学实验模拟的是遗传因子的分离即D与d分离,以及配子随机结合的过程,即D与D、D与d、d与d随机结合,A正确;

B、实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,表示两种配子的比是1:1;但两个小桶中小球总数可以不等,说明雌雄配子数量可以不相等,B正确;

C、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是两对等位基因,如果分别位于两对同源染色体上,则乙同学的实验模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程,C正确;

D、甲同学实验结果:DD占,Dd占,dd占,乙同学实验结果AB,Ab,aB,ab都占,D错误.

故选:ABC.

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题型: 单选题
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单选题

下列各项描述错误的是(  )

A性状分离比的模拟实验中,两种颜色的球代表两种不同的配子

B孟德尔和摩尔根在各自的研究中都使用了假说-演绎法

C基因型为AaBb的个体正常产生配子,一定产生数目相等的四种配子

D两对相对性状的实验中,孟德尔预测F1个体测交后代之比为1:1:1:1属于演绎推理

正确答案

C

解析

解:A、性状分离比的模拟实验中,两种颜色的彩球分别代表两种不同的配子,用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合,A正确;

B、孟德尔和摩尔根在各自的研究中都使用了假说演绎法,最终证明假说是正确的,B正确;

C、基因型为AaBb的个体中,两对基因不一定位于两对同源染色体上,所以正常产生配子时不一定产生数目相等的四种配子,C错误;

D、两对相对性状的遗传实验中,孟德尔预测F1个体测交后代之比为1:1:1:1属于演绎推理,后通过测交实验进行证明,D正确.

故选:C.

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题型: 单选题
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单选题

在做性状分离比的模拟实验时,分别同时从甲桶和乙桶抓取小球50~100次,统计小球组合为DD的比例约为(  )

A

B

C

D

正确答案

B

解析

解:从甲桶中抓取小球D的概率为,从乙桶中抓取小球D的概率也为,因此小球组合为DD的比例约为

故选:B.

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题型: 单选题
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单选题

为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表配子D、d).分别从两桶内随机抓取1个积木,记录组合后,将积木放在旁边,没有放入原来的容器中,这样直至抓完桶内积木.统计结果是DD:Dd:dd=10:5:5.对上述做法,你认为应该改变的做法和理由是(  )

A把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人为误差

B抓取时应闭上眼睛,并充分摇匀;保证基因的随机分配和配子的随机结合

C将一桶内的2种配子各减少一半,另一桶数量不变;因为卵细胞数比精子数少

D每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等

正确答案

D

解析

解:根据基因分离定律,最后得到的结果应该是DD:Dd:dd=1:2:1,而该同学的实验结果与之不符,导致实验结果失败的原因是每次抓取后将积木放在旁边,没有将抓取的积木放回原来的容器中,使每种配子被抓取的概率不相等,所以应该改变的做法和理由是:在每次抓取后,应将抓取的积木放回原桶,以保证每种配子被抓取的概率相等.

故选:D.

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题型: 单选题
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单选题

某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”,其操作过程中错误的做法是(  )

A甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官

B随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合

C每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性

D每次抓取之后将抓取的小球放回桶中

正确答案

A

解析

解:A、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子,A错误;

B、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子,随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合,B正确;

C、为了保证每种配子被抓取的概率相等,在每次抓取小球时,都应将桶内的小球充分混合,C正确;

D、为了保证每种配子被抓取的概率相等,每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,D正确.

故选:A.

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题型: 单选题
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单选题

某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作,其中错误的做法是(  )

A在代表雌生殖器官的小桶中放入两种彩球各10个

B在代表雄生殖器官的小桶中放入两种彩球各30个

C在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球

D在抓取2次后统计分析彩球组合类型比例

正确答案

D

解析

解:A、在代表雌生殖器官的小桶中放入数量相等的两种彩球,A正确;

B、在代表雄生殖器官的小桶中放入数量相等的两种彩球,B正确;

C、在每次随机抓取彩球之前摇动小桶,使桶内小球充分混合,保证每次抓取不同颜色小球的概率均为,C正确;

D、该实验需重复实验多次,以减小实验误差越小,D错误.

故选:D.

下一知识点 : 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
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