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题型: 单选题
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单选题 · 5 分

某公司为激励创新,计划逐年加大研发资金投入.若该公司2015年全年投入研发资金130万元,在此基础上,每年投入的研发资金比上一年增长12%,则该公司全年投入的研发资金开始超过200万元的年份是

(参考数据:lg 1.12≈0.05,lg 1.3≈0.11,lg2≈0.30)

A2018年

B2019年

C2020年

D2021年

正确答案

B

知识点

等比数列的基本运算数列与不等式的综合
1
题型:填空题
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填空题 · 5 分

15.设等比数列满足a1+a3=10,a2+a4=5,则a1a2…an的最大值为       

正确答案

64

知识点

等比数列的基本运算
1
题型:填空题
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填空题 · 5 分

15.设等比数列满足a1+a3=10,a2+a4=5,则a1a2…an的最大值为       

正确答案

64

知识点

等比数列的基本运算等比数列的性质及应用
1
题型:简答题
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简答题 · 13 分

已知数列满足:,且.记集合

28.若,写出集合的所有元素;

29.若集合存在一个元素是3的倍数,证明:的所有元素都是3的倍数;

30.求集合的元素个数的最大值.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅰ)

解析

试题分析:(Ⅰ),利用可求得集合M的所有元素为6,12,24

(Ⅰ)由已知可知:

考查方向

本题考查数列递推关系的应用,突出考查分类讨论思想与等价转化思想及推理、运算能力,属于难题.

解题思路

即考查了数列(分段形函数)求值,考查了学生的分析问题能力和逻辑推理能力,本题属于拔高难题.

易错点

分段函数形数列通项公式求值.

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅱ)证明见解析;

解析

试题分析:(Ⅱ)因为集合M存在一个元素是3的倍数,所以不妨设ak是3的倍数,由n=1,2,…),可归纳证明对任意nkan是3的倍数.

(Ⅱ)因为集合存在一个元素是3的倍数,所以不妨设是3的倍数,由已知,可用用数学归纳法证明对任意是3的倍数,当时,则M中的所有元素都是3的倍数,如果时,因为,所以是3的倍数,于是是3的倍数,类似可得,都是3的倍数,从而对任意是3的倍数,因此的所有元素都是3的倍数.

考查方向

本题考查分类讨论思想与等价转化思想及推理、运算能力,属于难题.

解题思路

考查了归纳法证明和对数据的分析研究,考查了学生的分析问题能力和逻辑推理能力,本题属于拔高难题.

易错点

归纳法证明.

第(3)小题正确答案及相关解析

正确答案

(III )8.

解析

试题分析:(Ⅲ)分a1是3的倍数与a1不是3的倍数讨论,即可求得集合M的元素个数的最大值.

(Ⅲ)由于中的元素都不超过36,由,易得,类似可得,其次中的元素个数最多除了前面两个数外,都是4的倍数,因为第二个数必定为偶数,由的定义可知,第三个数及后面的数必定是4的倍数,另外,M中的数除以9的余数,由定义可知,除以9的余数一样,

①若中有3的倍数,由(2)知:所有的都是3的倍数,所以都是3的倍数,所以除以9的余数为为3,6,3,6,...... ,或6,3,6,3......,或0,0,0,...... ,而除以9余3且是4的倍数只有12,除以9余6且是4的倍数只有24,除以9余0且是4的倍数只有36,则M中的数从第三项起最多2项,加上前面两项,最多4项.

中没有3的倍数,则都不是3的倍数,对于除以9的余数只能是1,4,7,2,5,8中的一个,从起,除以9的余数是1,2,4,8,7,5,1,2,4,8,...... ,不断的6项循环(可能从2,4,8,7或5开始),而除以9的余数是1,2,4,8,5且是4的倍数(不大于36),只有28,20,4,8,16,32,所以M中的项加上前两项最多8项,则时,,项数为8,所以集合的元素个数的最大值为8.

考查方向

本题考查等价转化思想及推理、运算能力,属于难题.

解题思路

考查了数据的分析研究,考查了学生的分析问题能力和逻辑推理能力,本题属于拔高难题,适合选拔优秀学生.

易错点

数列元素分析.

1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

4.等比数列{an}满足a1=3,a1+ a3+ a5=21,则a3+ a5+ a7 =(  )

A21

B42

C63

D84

正确答案

B

知识点

等比数列的基本运算
1
题型:填空题
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填空题 · 5 分

10.设是等比数列的前项和,,若,则的最小值为    ________.

正确答案

解析

设等比数列的公比为q>0, q1

的最小值为20

考查方向

本题主要考查了等比数列性质,基本不等式的运用,体现了学生的综合知识掌握能力。

解题思路

利用等比数列的性质,将转化为用S6、S3表示,并观察出可以使用基本不等式。

易错点

1、等比数列求和的性质不能正确使用,注意的是“片段和”,而不是“和”。

2、本题不容易联系到基本不等式,并正确地使用不等式:一正二定三相等。

知识点

等比数列的基本运算等比数列的性质及应用
1
题型:简答题
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简答题 · 13 分

已知,函数的从小到大的第)个极值点。

27.证明:数列{}是等比数列:

28.若对一切||恒成立,求的取值范围。

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

,由,得,即

而对于,当时,

,即,则

,即,则

因此,在区间上,的符号总相反,于是当时,取得极值,所以,此时,

,易知,而

是常数,

故数列是首项为,公比为的等比数列。

解析

见答案

考查方向

本题主要考察三角函数的性质、导数的运用和恒成立问题,意在考察考生综合解决问题的能力。

解题思路

由题,令,求出函数的极值点,根据等比数列定义即可得到结果;

易错点

字母太多,导致感觉混乱没有思路;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

对一切恒成立,即恒成立,也即恒成立,

,则,令

时,所以在区间上单调递减;

时,所以在区间上单调递增;

因为,且当时,,所以

因此恒成立,当且仅当,解得,

故实数a的取值范围是

考查方向

本题主要考察三角函数的性质、导数的运用和恒成立问题,意在考察考生综合解决问题的能力。

解题思路

由题问题等价于恒成立问题,设,然后运用导数的知识得到,求得,得到a的取值范围。

易错点

不会构造函数导致没有思路。

1
题型:简答题
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简答题 · 13 分

是等差数列,是各项都为正数的等比数列(),且,已知

19.求数列的通项公式;

20.设,(),试比较的大小.

第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(1).

解析

(Ⅰ)设等差数列公差为,等比数列公比为

依题意:-------------------------2分

解得:-----------------------------------------------4分

所以.

考查方向

本题主要考查等比数列、等差数列基本量的求解,错位相减法求和等知识,意在考查考生运算求解能力和分析问题、解决问题的能力。

解题思路

问利用等差数列和等比数列的基本量求出其通项公式,

易错点

利用错位相减法求和求不对;

第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

解析

(Ⅱ)

①  ②得:

时,

时,

所以

考查方向

本题主要考查等比数列、等差数列基本量的求解,错位相减法求和等知识,意在考查考生运算求解能力和分析问题、解决问题的能力。

解题思路

先利用错位相减法求和,然后做差比较的大小。

易错点

不会比较的大小。

1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

6. 设是公差为的无穷等差数列的前项和,则下列命题错误的是

A,则数列有最大项

B若数列有最大项,则

C若数列是递增数列,则对任意,均有

D若对任意,均有,则数列是递增数列

正确答案

C

解析

通过对考察,画出对应的二次函数的图象,易得A,B,D都正确,C不正确

考查方向

考查等差数列的综合性质

解题思路

根据,抓住函数图象,通过图象进行分

易错点

对等差数列的前n项和公式的函数性质没有掌握

知识点

等差数列的基本运算等差数列的性质及应用等比数列的基本运算等比数列的性质及应用
1
题型: 单选题
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单选题 · 5 分

3.在等比数列中,若,则该数列前五项的积为(  )

A±3

B3

C±1

D1

正确答案

D

解析

因为等比数列中,,所以,即,所以该数列的前五项的积为,所以选D.

考查方向

等比数列的通项公式

解题思路

根据等比数列的性质求出公比q的值,然后求出前五项的积

易错点

计算错误;概念理解错误

知识点

等比数列的基本运算等比数列的性质及应用
下一知识点 : 数列求和、数列的综合应用
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