热门试卷

1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50％以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。科学家将赤霉菌培养基的滤液施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。最终科学家发现了植物激素赤霉素(GA)。根据以上材料分析：

(1)根据恶苗病的病症，科学家作出的推测是__________。

(2)为了验证该推测，科学家进行了实验，将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上，观察现象。该实验还应该设置的一组对照实验是_________，其最可能的结果是实验组：水稻幼苗__________，对照组：水稻幼苗______________。

(3)1936年科学家从培养基滤液中分离出致水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素。此时就能肯定赤霉素是植物激素吗？_______，原因是_________。

(4)已知豌豆矮生植株的形成与缺少赤霉素有关。没有赤霉素就不能刺激茎蔓伸长，如果用赤霉素处理，矮生植株也可以长得和高蔓植株一样高，矮株没有赤霉素是因为缺少了合成赤霉素的一种关键酶。如果形成矮生植株的原因是由于编码合成赤霉素的酶的基因发生了隐性突变，那么基因型为Aa的植株连续自交三代，请在坐标图上绘出自交后代中矮化个体所占的比例与自交代数的数量变化关系的直方图。

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。

(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________，再被运输到作用部位，对生长发育起____________作用的____________有机物。

(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。

(3)从图2中可知，对插条进行的实验处理包括_______________。

(4)在实验I中，对A叶进行实验处理，导致B叶________。该实验的对照处理是________。

(5)实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：________________________。

(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括________ (填选项前的符号)。

a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶  b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1叶  d．用14C-淀粉溶液涂抹A2叶

e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶  f．用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶

g．检测A1叶的放射性强度

为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：

实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。

(1)实验步骤：

①．将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。

②．用喷壶分别将____________和___________喷洒在A、B两组幼苗上。

③．将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的__________。

(2)预测实验结果：____________________。

(3)上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？

(4)该实验原理是：_______________________。

种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，请据图回答下列问题。

(1)从图中可以看出__________对种子的萌发起抑制作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在__________关系。各种激素含量的变化说明了____________。

(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发应该使用图中的____________处理，但在生产上人们常使用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物质___________。

某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2的产生量，探究“25℃室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”。请将实验步骤补充完整并回答问题：

(1)材料和器材

刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂，气相色谱仪(用于测定乙烯浓度)，远红外CO2分析仪。

(2)方法和步骤在25℃室温条件下：

①．挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣、随机分成2等份，编号为A、B。

②．A组不作处理，B组_______________。

③．从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。

④．一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，________，并记录数据。

⑤．每隔3天，重复步骤③④。

(3)结果和结论所得数据处理后得到下图(图甲、图乙分别表示A、B组实验结果)。

①．从图中可以看出CO2产生量与乙烯产生最之间的关系是______，形成上述关系的原因是__________。

②．比较图甲、图乙所示的实验结果，你得出的结论是_______________。