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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

右下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙述错误的是

A图中所含的食物链为捕食食物链

B这些生物的种群数量在各自的K值上下波动

C旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的

D旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节

正确答案

D

解析

图中所示的生物可形成植物→旅鼠→旅鼠的天敌捕食链,且三种生物的种群数量均在某一范围内变化,即围绕着K值波动;旅鼠的种群数量受到植物及其天敌数量的制约,相互之间是一种负反馈调节机制。

知识点

种群的数量变化生态系统的结构
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题型:简答题
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简答题 · 12 分

下列是与微生物培养有关的问题,请回答:

(1)某细菌固体培养基的组成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水,其中凝固剂是_______,碳源是_______,氮源是_______。已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长,故该培养基属于____培养基。按照化学成分分类,该培养基属于___培养基。从同化作用类型上看,用该培养基培养的细菌属于____。

(2)将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中,适宜条件下培养,定时取样测定菌体数目,以时间为横坐标,以细菌数目的对数为纵坐标,可得到细菌的______曲线。该曲线中以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是___________________________。实验室中,为了获得形态和生理特征一致的菌体,一般应在___期取材;在生产中,常搜集培养至___期的细菌用于次级代谢产物的提取。

正确答案

(1)琼脂     葡萄糖      尿素      选择      合成     异养型

(2)群体生长      菌体数目往往非常大,且变化率也很高,以菌体数目的对数为纵坐标有利于作图      对数      稳定

解析

本题主要考查学生的理解能力,考查微生物的营养。

第(1)小题,该培养基中,琼脂为凝固剂,葡萄糖为碳源,尿素为氮源;由于只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长,可以用来选择出能够合成脲酶的细菌,在功能上称为选择培养基;由于其化学成分明确,故又称为合成培养基;由于该培养基中存在着有机碳源葡萄糖,故可推测从同化作用类型上看,用该培养基培养的细菌属于异养型。

第(2)小题,在恒定容积的液体培养基上培养微生物,定期取样,然后以时间为横坐标,以细菌数目的对数为纵坐标,所得的曲线称为微生物的群体生长曲线,之所以以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是菌体数目往往非常大,且变化率也很高,直接以菌体数目为纵坐标不利于作图。实验室中,为了获得形态和生理特征一致的菌体,一般应在对数期取材;在生产中,常搜集培养至稳定期的细菌用于次级代谢产物的提取。

知识点

种群的数量变化微生物的分离和培养
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果见右图,据图判断,下列叙述正确的是

A用d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多

B与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多

C若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3,则K1 >K2>K3

D密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物即可判断其是否为兼性厌氧生物

正确答案

D

解析

植物细胞光反应生成的[H]受光照强度影响,与二氧化碳浓度无关,A项错误;根据题图可知,d3 浓度下呼吸速率小于d2浓度下的呼吸速率,单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP比d2浓度下的要少;因在d2浓度下净光合作用最强最利于蓝藻的增殖,故d2浓度的K值最大,d3深度呼吸作用弱,也不篮球蓝藻繁殖。故K3较K2小,但K2最大,故C错。

知识点

光合作用的基本过程细胞呼吸种群的数量变化
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

2008年,在重庆武隆某地下洞穴的水体中发现了一种数量少、眼睛退化的“盲鱼”。下列有关叙述,正确的是

A盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果

B种群密度是限制盲鱼种群增长的关键生态因素

C洞内水体中溶解氧增加将提高盲鱼种群的K值

D盲鱼作为进化研究的材料体现生物多样性的间接使用价值

正确答案

C

解析

本题综合考查现代生物进化理论、种群的数量变化和生物多样性的价值,意在考查考生的理解能力和对相关知识的综合运用能力。盲鱼眼睛的退化是自然选择的结果;限制盲鱼种群增长的关键生态因素是水体中的溶氧量等环境条件;K值是环境容纳量,环境条件改善可以提高种群的K值;盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的直接使用价值。

知识点

基因突变的特征和原因种群的数量变化生物多样性保护的意义和措施
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

下列实验操作难呢过达到预期结果的是

A在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,统计每一时期细胞数占技术细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短

B在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反应NaOH进入琼脂快的速率。

C在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,培养起内共三次取样测定密度,即可准确绘制酵母菌种群增长曲线

D在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中,用高浓度的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后,观察生根情况以确定最适浓度。

正确答案

A

解析

B项,NaOH进入琼脂块的速率是一定的,与紫红色区域的体积/整个琼脂块的体积没有关系;C项,要准确绘制出酵母菌种群增长曲线,应在培养期的不同时间点内多次取样,并且每个时间点取样要取多次,以求平均值;D项,应用不同浓度梯度组的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部几个小时至一天,观察生根情况来确定最适浓度。

知识点

细胞的生长和增殖的周期性植物生长素的发现和作用种群的数量变化
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

下列关于环境容纳量的叙述,正确的是

A环境容纳量是指种群的最大数量

B种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小

C在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

D植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大

正确答案

B

解析

环境容纳量是指在长时期内环境所能维持的种群最大数量,故A错误;环境条件若改变,环境容纳量也会改变,而内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小,B正确;决定环境容纳量的是天敌、空间、食物等外源性因素;在理想条件下,种群增长不存在K值,无环境容纳量,C项错误;自然条件下,冬季气温低、光照弱,生态系统初级生产量小,所以在冬季,植食动物的环境容纳量会变小,故D错误。

知识点

种群的数量变化
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

题4图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是

A为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度

Ba ~ b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关

C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现

D控制种群数量在d ~ e水平,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性

正确答案

B

解析

从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看,O点到b点所对应的时间段,种群的增长大致呈“S”型,a点的数量大约在环境容纳量的一半,此时蝗虫种群有最快的增长速率,故防治时间应在a点之前,A对;“S”型增长的种群增长率一直是下降的,故与逐渐上升以至稳定的种群密度变化不呈正相关关系,B错;利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后,蝗虫种群内的雌雄比例失调,导致种群内出生率下降,可防止种群增长至c点, C对;把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平,能使被啃食的植物等生产者较少,使生态系统内的物种组成和数目受影响较小,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性,D对。

知识点

种群的数量变化生态系统的稳定性
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题型: 单选题
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单选题 · 6 分

下列四种现象中,可以用右图表示的是

A在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化[来源:KS5U.COM]

B条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化

C一个细胞周期中DNA含量随时间的变化

D理想条件下种群数量随时间的变化

正确答案

A

解析

本题主要考查相关生理过程中的数量变化趋势,涉及到新陈代谢与细胞分裂的相关内容,考查学生的理解能力和获取信息的能力。如图曲线的走势为先增加后稳定,曲线有两个关键点:即起点(m,0)(m>0)和饱和点。符合这一曲线的为A选项;B项对应的曲线起点不正确,曲线的走势一直为增函数,不会出现饱和效应;C项对应的曲线就更不正确了,起点纵坐标等于终点,且大于0;D项曲线为种群的“J”型增长曲线。

知识点

酶在代谢中的作用影响光合作用速率的环境因素细胞的生长和增殖的周期性种群的数量变化
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题型:简答题
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简答题 · 7 分

下图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答下列问题:

(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌_____         __;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌                           。

(2)图中含有RNA的结构有               (填序号)。

(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放的结构是            (填序号)。

(4)为制备酵母菌原生质体,需用酶解法除去结构①,但应在        溶液中进行。

(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作。其中操作正确的有     (填下列操作的序号)。

①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养

②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液

③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片

④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液

⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数

正确答案

(1)没有叶绿体  具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核)

(2)②④⑥⑧

(3)⑥

(4)等渗(或高渗)

(5)①④⑤

解析

本题以酵母菌亚显微结构图为载体,考查细胞结构与功能、以及探究种群数量变化的相关实验操作步骤。

(1)酵母菌为真菌,与菠菜叶肉相比,无叶绿体;酵母菌为真核生物,与作为原核生物蓝藻的蓝藻相比,其主要区别是具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核)。

(2)RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型,后者存在于核糖体中,前两者可以存在于核糖体中,前两者可以存在于细胞质、线粒体、细胞核中。

(3)线粒体是有氧呼吸的主要场所,进行有氧呼吸第二、三阶段,分解的底物都是丙酮酸。

(4)酵母菌具有细胞壁,可以保护酵母菌不会因吸水而涨破,因此去除细胞壁时,为防止酵母菌吸水涨破,需要在等渗或高渗溶液中进行。

(5)探究酵母菌种群数量变化时,进行酵母菌记数时,从试管中吸出培养液之前,应将试管震几次,以便使酵母菌均匀分布,提高计数准确性,其他操作均正确。

知识点

多种多样的细胞种群的数量变化
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题型:简答题
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简答题 · 8 分

单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华,受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究,请回答问题:

(1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8 d。每天定时测定其细胞数量,发现铜绿徽囊藻数量呈指数增长,短时间内产生大量个体,这是因为铜绿微囊藻具有     等特性。

(2)某同学用x培养液培养铜绿微囊藻时,加人粉绿狐尾藻(一种高等水生植物)。结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制。重要的原因是这两种生物在利用     等资源时存在显著的竞争关系。

(3)也有人提出假设:粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具,完成实验设计,探究该假设是否成立。

材料用具:铜绿微囊藻,粉绿狐尾藻,用于配制x培养液的各种无机盐,500 mL锥形瓶,蒸馏水,显微镜,血球计数板,盖玻片,玻璃缸,微孔滤膜(可以除菌)等。

实验步骤:

①材料准备:在装有7000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻,在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。

⑦培养液配制:     。

③实验分组:取锥形瓶6只,分为两组。     。

④接种与培养:     。

⑤观察与统计:每天定时用血球计散板对6只锥形瓶内铜绿傲羹蕞细胞进行计数,计    算平均值,比较两组同的差异。

(4)若(3)中假设成立,则实验结果是           。

正确答案

(1)个体小  世代周期短 无性生殖

(2)光照  无机营养 二氧化碳

(3)②用蒸馏水配制X培养液;用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水,用滤液代替蒸馏水配制x培养液

②在对照组的3只锥形瓶中分别加入150mL用蒸馏水配制的X培养液,在实验组的3只锥形瓶中分别加入150mL用滤液配制的X培养液

④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿徽囊藻,并将上述培养瓶置于相同适宜的条件下培养8d

(4)对照组铜铝微囊藻呈指散增长 实验组受抑制。

解析

本题考查了水华形成的原理及同学们设计实验探究问题的能力

(1)由于铜绿徽囊藻个体小、时代周期短且进行无性生殖,所以短时间内产生大龄个体而形成水华。

(2)当着两种藻类在一起时,为了争夺光照、无机营养和二氧化碳等而进行竞争。

(3)要探究粉绿狐尾藻是否能产生化学物质抑制铜绿徽囊藻的生长,可用粉绿狐尾藻的培养液培养铜绿徽囊藻,看其生长情况,如假设成立则对照组中铜绿徽囊藻能生长,实验中受抑制。设计实验时要注意对照原则,既要有对照组,同时要注意单一变量原则。

知识点

种群的数量变化群落的结构特征
下一知识点 : 群落的结构特征
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